一朵盛開的五瓣花

文/李艷朦

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一朵盛開的五瓣花

文/李艷朦

>>>>幼兒畢業典禮“綠色”時裝秀——青花瓷系列（師幼剪貼制作）

二十年風雨歷程，二十載春華秋實。走進傳統文化氣息濃郁的北京市密云縣第五幼兒園，一群活潑可愛的孩子正在嬉戲、玩耍，歡快的笑聲沁人心脾，勤勞的園丁們抑或與孩子同游戲，抑或笑盈盈的在一旁關注，眼中無不充滿愛意……

該園以一朵盛開的五瓣花為園徽，花瓣造型為五彩風車，承載著古老文明禮儀，寓意將優良美德代代傳承；人字形的幼苗承托著五彩風車，寓意五幼人敞開胸懷關愛每個孩子，用愛心、智慧與辛勤托起明天的希望。

以禮育人，為幼兒健康成長奠基

古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！钡谖逵變簣@正是以“傳承美德，知禮懂禮，教師快樂工作，幼兒幸福成長”為辦園理念，將“以禮育德，以愛育人，辦家長滿意幼兒園”作為自己的辦園目標，把“禮”作為孩子和教師的行為規范，從環境創設、幼兒活動組織、家園工作等全方位切入，在開展《幼兒園快樂與發展課程》的基礎上，推出“知禮育德”“生態藝術剪紙”“奧爾夫音樂”為園本特色活動，同時引進國家級課題《幼兒良好的生活習慣的培養與研究》，重在培養幼兒良好行為習慣和生活能力，提高幼兒思想道德品質和藝術素養，促進幼兒健康、快樂地成長。

在潤物無聲中感受傳統文化 教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展?！痹谟變簣@教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒良好個性發展方面，越來越引起廣大兒童教育工作者的重視。

作為獲得北京市幼兒園環境創設評優活動“園所環境創意獎”的密云第五幼兒園，以淡雅的藍色和典雅的紅色為主色調，青花和剪紙為主元素，通過優美的線條與鏤空的肌理效果構建明快、雅致的整體基調；圍墻上圖文并茂的傳統故事，讓幼兒在潛移默化中感受秩序、謙讓、尊重、分享等傳統禮儀文化；班級以中國風為核心元素創設特色環境，剪紙、水墨、泥工、紙筒、谷物、紙漿……孩子們在玩中探索，在探索中感受、表達，將現代藝術與傳統藝術結合，在智慧與巧手中碰撞，共同展現園所中“禮”“美”“雅”的文化氣息。

在循序漸進中啟發幼兒良好行為“沒有規矩，不成方圓”。幼兒階段是養成良好行為習慣的重要時期，一個人如果在幼兒階段養成如善于思考、文明禮讓、樂于助人等良好習慣將會終身受益。因此，在幼兒教育過程中，密云縣第五幼兒園的教師們通過在幼兒日常生活中的適時適度點撥和啟發，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為，引導幼兒換位思考，學習理解別人。

如：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想“假如你是那個小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學習理解別人的想法和感受；和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發現同伴的優點、長處；在指導幼兒學習交往的基本規則和技能中，當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩，或者扮成某個角色加入同伴的游戲；當幼兒與同伴發生矛盾或沖突時，指導他嘗試用協商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機械模仿。

再比如，規則意識中的排隊，不是孩子如何把隊排整齊，而是如何建立幼兒排隊的意識。教師會把幼兒在洗手間中碰撞的情況拍下視頻，提問幼兒“你在洗手時發現了什么問題”“你有哪些解決方法”等，孩子自發組織制定規則、畫標志圖……在教師的引導下，幼兒建立了排隊意識，每個人都成了小監督員，內化規則、互相監督，并一起分享排隊帶來的便利。長此以往，通過目標遷移，孩子們在取餐、取書、外出游玩等時候，遇到擁擠的情況也自覺排起隊來。

在寓教于樂中幸福成長 玩是孩子的天性，是孩子的權利。該園室外大型玩具的設置科學而有趣，孩子們在攀爬鉆滑中盡享歡樂；自主游戲材料豐富而多變，孩子們在拼擺中不斷探索，在嘗試中快樂成長。種植園里，孩子們歡樂如碩果，他們喜歡回歸自然，感受原生態；喜歡自己動手，體驗勞動的辛苦和收獲的喜悅。這不僅豐富了認知，提升了經驗和能力，更升華了孩子的思想和品質。室內科學區內活動材料豐富有趣，孩子們在這里帶著奇思實驗，帶著妙想探索；益智區里棋牌板塊品種多樣，孩子們在拼擺和博弈中探索與發現；圖書區里一本本精美的書籍帶領孩子們走進童話王國、踏入知識的海洋、開啟智慧的旅程；美工區內提供了各種紙、筆、線、布、顏料和廢舊物，孩子們在那里勇敢地用小剪刀創造出繽紛的藝術作品，其中，“生態式藝術剪紙”作品屢獲嘉獎，并在首都博物館當場展示。

同時，密云第五幼兒園始終堅持把“將歡樂的童年真正還給幼兒”理念與傳統文化相結合，開展了豐富多彩的節日活動：中秋節里教師帶幼兒制作月餅，孩子們玩得歡樂，與朋友、家人吃得開心；重陽節里烘焙餅干、制作禮物探望老人，使孩子們變得知禮懂禮、溫暖人心；六一兒童節親子游園會，班內和操場設置多樣而有趣的游戲，孩子做起小主人，帶家長游玩于自己幼兒園這歡樂的游樂場中；體育節開展親子運動會、晨間親子傳統游戲；藝術節幼兒展示戲劇表演、禮儀劇場、生態藝術剪紙……在各種游戲活動中鍛煉幼兒各項能力，成就他們的幸福童年。

德藝雙馨，致力教師成長全面發展

在幼兒教育中，教師是素質教育的主要實施者，是教育過程的主體，同時又是幼兒學習、模仿的對象。教師的人格特征、言行舉止、心里健康狀況直接影響著幼兒的發展。密云第五幼兒園一直非常注重師德建設，以園所文化建設為先導，開展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風大討論，使愛幼敬業、樂教奉獻成為教師的內在需求。該園把師德建設活動開展和促進教師專業化成長結合起來，提高師德建設的實效性，促進教師師德建設的自覺性。同時，他們還把師德建設與建設學習型校園緊密結合起來，通過一系列學習教育，全園上下形成了愛崗敬業、無私奉獻、積極向上的良好園風。

在師德建設的基礎上，密云第五幼兒園更是嚴抓保教工作，園長張懷萍非常重視教師隊伍建設，大力提倡教師們通過“走出去、請進來”的學習方式，鼓勵教師們學歷進修，分批選派教師到市區頂級幼兒園跟班學習，促進每一位教師的專業成長。教師們的教育觀念在日積月累中不斷更新，教育素質也有了質的飛躍，同時收獲了孩子們的成長、家長及社會的認同。

同時，密云第五幼兒園啟動“陽光教師”工程，大力開展普惠性質的心理、文藝、體育活動，豐富教職工精神文化生活，促進教師陶冶情操、愉悅身心，更加精力充沛地投入到教育教學工作中。

天道酬勤，第五幼兒園與時俱進，開拓進取，走出了一條以質量求生存，以特色求發展的辦園之路，使第五幼兒園處處走在同類幼兒園的前列，備受社會各界關注。該園先后獲得“辛勤育苗先進單位”“師德先進集體”“先進教工之家”“密云縣文明單位”“巾幗文明示范崗”、素質教育綜合評價“優秀單位”等榮譽稱號。

>>>>第五幼兒園第三屆體育節親子操展示活動

防患未然，用心呵護幼兒每一天

安全責任重于泰山。密云縣第五幼兒園時刻把幼兒和教師的安全放在首位，將科學有效的安全教育活動常規化，預防為主，防患于未然。每個周一，園長張懷萍都要在國旗下親自講一個生活中的“安全小故事”；每個月，該園都會組織一次關于防火防爆、防恐防災方面的演習活動；平日里，教師會對幼兒進行“陌生人安全抽樣測試”。經過一系列活動，教師和幼兒的安全意識及防范能力都得到進一步提升，就連小班幼兒在遇到陌生人時也能做出向老師尋求幫忙或“我不跟你走”等反應。根據不同季節的特點，該園還會開展“安全知識小課堂”，涉及交通安全、用電安全、食品安全、防火、防溺水等方方面面。與此同時，該園還以家長會、家訪為契機，對幼兒家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助園所做好安全工作。在家、園的共同努力下，該園安全教育工作成果顯著，多次被評為密云縣教委系統安全工作先進單位。

“桃李不言，下自成蹊”。這朵絢麗多姿的五瓣花正在第五幼兒園的沃土上從容怒放，彬彬有禮、落落大方已經成為第五幼兒園最閃亮的名片。展望未來，她們必將在厚德博愛、優美啟智的園所文化引領下，挖掘傳統文化根基，努力為幼兒創造一個健康、全面發展的教育空間，譜寫一曲幼教的嶄新篇章！