科技社團應為優化學術環境做出新貢獻

李中賦

[摘 要] 科技社團是優化學術環境、推動學風道德建設的主力軍，應增強使命感和責任感，在優化學術環境中積極作為；加強制度建設，為優化學術環境提供法治保障；加強學術建設，為優化學術環境注入正能量；加強文化建設，確立優化學術環境的價值導向。

[關鍵詞]科技社團 優化 學術環境 貢獻

2016年1月，國務院辦公廳印發了《關于優化學術環境的指導意見》（以下簡稱《意見》），明確了優化學術環境的總體思路、基本原則、重點任務和保障措施，特別強調增強科技社團的自律功能，對科技社團提出了很高的期待和要求?？萍忌鐖F是優化學術環境、推動學風道德建設的主力軍，應增強使命感和責任感，抓住機遇，開拓創新，為優化學術環境、促進科技創新做出新貢獻。

一、認真貫徹《意見》精神，在優化學術環境中積極作為

優化學術環境是科技社團改革發展的題中之意，也是促進科技創新的客觀要求?？萍忌鐖F是科技工作者自愿組成的群眾組織，地位超脫，橫向聯系，具有學術性、群眾性、社會性等基本屬性和人才薈萃、智力密集、跨學科、跨行業、跨部門等獨特優勢。從組織架構看，科技社團既有個人會員，又有單位會員，聯系廣大的高校、科研單位和眾多的園區、企業，組織覆蓋面廣。在學術生態系統中，相對于高校、科研機構等學術共同體而言，科技社團具有更強的學術權威性和社會影響力。要充分認識科技社團的優勢、地位和責任，堅持創新導向、學術自主、自律為本、依法治學和寬松包容的基本原則，勇于擔當，積極作為，在優化學術環境和學風道德建設中發揮主力軍的作用。

要深入研究學術環境建設中的突出問題和制約因素，并采取有效措施加以解決。學術環境不夠優化的制約因素，既有內部因素，也有外部因素。內部因素主要是學術共同體缺乏自律意識，制度建設滯后，學術評價過度量化等；外部因素主要是學術管理行政化嚴重，行政干預過多，壓制了學術民主，干擾了正常的學術研究，社會上的不良風氣也侵蝕著學術環境。要充分認識優化學術環境的艱巨性和復雜性，把自身建設擺在突出位置，切實加強制度建設、學術建設和文化建設，推進科技社團的改革發展。發揮科技工作者的主體作用，積極開展決策咨詢和建言獻策，推動科研管理和宏觀政策環境的優化，明晰行政權力和學術權力的邊界，讓行政權力在學術領域發揮有限、合理的作用，力求學術活動中“行政干預最小化”和“學術自由最大化”。推動學術自主自治與學術自由，對于正常的學術研究活動，只要無違法違規行為，就應該任其自由存在和發展，并為其提供學術支撐條件和制度環境。打破官本位思想，避免用行政級別的方式對待專家學者。在學術、科研成果的宣傳方面，應突出首席科學家和研究人員，而不是科研單位，更不是單位領導。要以科技社團學風道德建設的成果，影響帶動眾多學術共同體，進而推動學術環境的整體優化。

二、加強制度建設，為優化學術環境提供法治保障

近幾年來，多個國家相繼發生科研造假等學術不端行為，凸顯了制度建設的重要性和緊迫性。制度建設是優化學術環境的重要保障，也是科技社團的基礎性工作。制度建設的根本要求是通過一系列制度安排，建立有效的激勵和約束機制，引導、激勵科技工作者發揮主體作用，保障學術研究和科技創新沿著正確的道路發展。要堅持依法辦會和民主辦會相結合，廣泛聽取科技工作者的意見和建議，在職業道德，遵紀守法、誠實守信、科學嚴謹、團結協作等方面制定學術行為規范，教育引導會員和科技工作者增強自律意識，自覺遵守章程，依法依規辦事。劃定學術研究活動的紅線，對于造假剽竊、侵權泄密、謀取不正當利益等行為，實行一票否決制，堅決杜絕學術上弄虛作假、自欺欺人的行為。

（一）建立健全學術不端行為懲戒制度

總結推廣先進學會的好經驗好做法，組建學風道德建設委員會，開展學風道德宣傳教育，監督會員學術行為，對學術不端行為相關人員和問題及時向學會提出調查結論和處理意見。進一步規范會員管理，對會員的不端行為，應區別不同情況給予取消會員資格，三年內不允許參加學會活動或在學會主辦期刊上發表文章和參加學會評獎等。加強學術道德和學術誠信建設，建立個人誠信檔案，對于學術造假者予以曝光，逐步建立全國統一的學術信用平臺，對相關舉報和問題進行查實后，通過學術信用平臺向社會公布，并依據情節輕重給予學術不端行為者相應的處罰。

（二）建立科學的評價制度

制度安排上存在短板，科技社團作用發揮不夠，使得人才、成果評價飽受詬病，導致一些學術不端行為屢禁不止。比如，在人才評價中注重論文專著，忽視能力、潛力和貢獻；注重論文著作的數量，忽視質量和水平，引導人們走進了拼湊論文數量的死胡同，形成了學術不端行為的利益共同體，加劇了學術界心浮氣躁、弄虛作假。在成果評價中，注重了刊物的影響因子和論文發表的數量，忽視了學術觀點的創新性和社會影響以及對文化的貢獻，甚至試圖將難以量化的學術成果、思想、觀點納入量化評價，其結果必然會失去科學性。要開展深入調查研究，推進評價制度的頂層設計，切實解決好誰來評、評什么、怎么評等問題。應突出同行評價、社團認可和第三方評價的主體地位，人才評價應注重能力、貢獻和發展性；成果評價應注重創新性、社會影響和文化價值等。在評價方法上應注重分類評價、綜合評價和多維度評價。需要強調的是定性評價宜“全”不宜“偏”，定量評價宜“粗”不宜“細”，綜合評價宜“簡”不宜“繁”。

三、加強學術建設，為優化學術環境注入正能量

（一）學術交流是科技社團的生命線

要高度重視學術建設，開展多層次多形式的學術交流，滿足人們結社、學習交流的需求，為自身發展注入生機和活力。要發揮學術交流的功能作用，繁榮學術園地，樹立學術權威，激發創新、創意火花，弘揚優良傳統和學風，形成學術交流的主渠道和正能量。

（二）搭建更寬的學術交流平臺

在現代社會，人們結社的目的不僅在于社會交往，更重要的是在學術交流中獲得信息、知識和方法，啟迪思維，激發靈感，展示成就，進而實現人生價值的增值?？萍忌鐖F的組織形式和活動方式都是開放式的，為滿足人們結社的愿望提供了條件。在大科學時代，學科的交叉、滲透、融合不斷加快，創新發展的新增長點不斷形成。要注重同行間的交流，更要注重跨學科的交流，促進學科間的交叉融合。拓展學術交流的廣度，打破學科行業的壁壘，開展跨學科、跨行業的高層次學術交流。加強國際學術交流與科技合作，幫助科技工作者跟蹤了解科技前沿動態，促進原始性創新和引進、消化、吸收、再創新。

（三）營造寬松、民主、自由、和諧的學術氛圍

要堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，倡導學術上的思想自由、兼容并包，鼓勵學術上的質疑、批判和爭鳴，激發思想火花和創意靈感。支持在學術活動中互動交流，發表新思想、新觀點和不同見解。培育敢為人先、寬容失敗、競爭共生的學術生態，引導科技工作者潛心鉆研，勇于創新，給予學者充分自由支配和發揮的時間、空間，使其沉下心來從事學術研究和科技創新。對于一些需深入探討的學術問題不輕易下結論，更不能輕易扣上偽科學的帽子。

（四）提高學術活動質量和成效

在科技創新體系中，學術和科學、技術、工程有機聯系、相互作用，形成了一條創新鏈條，學術處于創新鏈的最前端，具有基礎性和導向引領作用。實踐證明，人才成長、科技創新都離不開學術交流，也離不開良好的學術環境。高質量的學術交流，在促進科技創新和人才成長的同時，也會對優化學術環境產生積極的促進作用，因此我們要把提高學術活動質量和優化學術環境統一起來，作為科技社團工作的重中之重，并下大氣力抓緊抓好，促進杰出人才脫穎而出。

四、加強文化建設，確立優化學術環境的價值導向

學術環境是科技社團文化的具體反映，優化學術環境歸根到底是加強科技社團文化建設?？萍忌鐖F文化不是虛無的，而是實實在在的，它是以科學文化為主體，科學文化與人文文化融合，促進創新，促進人全面而自由發展的一種新型組織文化，是全體會員共同的價值觀和行為規范?？萍忌鐖F文化的凝聚、激勵和教化等功能，對于優化學術環境具有重要的規范和導向作用。

（一） 樹立正確的價值觀

要認識學術和學術研究的意義所在，堅定學術研究的自信和自覺。應當指出，學術和技術具有不同的屬性，不能用技術的實用性來評判學術。學術關注的是知其然，還要知其所以然；技術關注的是現實問題，強調實用性。形象地說，一個是仰望星空，一個是腳踏實地。做學問的人應當堅信，所有探索自然和社會發展規律的學術成就終將匯入人類社會的知識寶庫，對人類的文明進步都是有意義的。要引導會員和科技工作者，以屠呦呦和老一輩科學家為榜樣，秉承堅持真理、誠實勞動、親賢愛才、密切合作的職業道德，弘揚真善美，擯棄假惡丑，自覺抵制學術不端行為。在學術生涯中，要繼承優秀的學術傳統，堅持不惟上，不惟書，只求實，不人云亦云，不沽名釣譽，不做御用文人。要克服浮躁情緒，耐得住寂寞，經得起誘惑，坐得住、靜得下，持之以恒，探究真理，勇攀科技高峰，為中華民族偉大復興貢獻力量。

（二）做好建家維權工作

科技社團文化根植于會員之中，來自于活動的積淀，表現為會員的認同度、吸引力和凝聚力。要圍繞會員和科技工作者的需要，開展學術交流、科學普及和各項活動，為人才成長創造條件。發揮同行評價、社團認可價值體系的作用，開展人才、成果評價和資質認證，維護他們的合法權益。評選表彰優秀會員和先進科技工作者，對于貢獻突出者授予榮譽稱號，使他們感受到科技社團的溫暖和關懷，增強他們的榮譽感、歸屬感和認同感。要大力宣傳學術研究、科技創新的意義，宣傳優秀科技工作者的事跡，引導全社會形成“四個尊重”的良好氛圍，為優化學術環境打下良好的社會基礎。

（三）建立學習型社團組織

運用學習型組織的理念，深化科技社團文化建設，既有良好的契合點，又有重要的實踐意義。建立學習型組織的五項修煉——自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習、系統思考，這既是會員修煉的方法，也為科技社團文化建設提供了路徑。要精心組織社團活動，在活動中幫助會員實現自我超越，改善心智模式，促進會員思想境界、理論素質、業務能力的全面提高。以繁榮學術、促進創新作為科技社團的共同愿景，以學術交流作為團體學習的平臺，倡導團隊精神和系統思考，引導會員和科技工作者在學術交流中相互學習，共同提高，實現人生抱負。