體育教學環境的優化

廖明亮 周慧

【摘要】隨著素質教育的全面開展，都開始提倡全民健身運動、陽光運動這都落實了在學校以健康為第一的指導性思想。要建立一個理想并且良好的體育教學環境，就需要讓體育教學系統自相去匹配，使之能更好的為體育教學去服務。都知道體育教學的環境是構成體育系統教學關鍵，這對于高校的體育教學的質量都是具有直接的影響作用的，所以就要能夠更好的去優化好的教學環境使之能夠更好的服務于體育的教學。

【關鍵字】體育教學 環境優化 策略探討

在現如今提倡德智體美全方面發展的理念下，學校的體育教學也開始發生巨大的變革。學校的體育教學作為體育教育系統中重要乃至不可分割的一部分，已經不能在像以前那樣只是簡單講授給學生體育知識和技能[1]?，F如今是要著重去培養學生的主動創造性精神和動手的實踐能力，把體育教學的目的變成以培養身心健康、全面發展型的人才為主。在高速發展的現代化生活下，人們的身體和心理都承受了巨大的壓力，給人們的健康帶來了巨大的威脅，所以更要在學校的階段就開展高效的體育教學活動來幫助學生做最好的宣泄的方式和方法，通過去優化體育的教學環境從而達到一個全面提升體育教育的基礎。

一、教學環境的重要性

在教學的角度看來，體育教學環境是在所需要的體育教學開展的有利的綜合條件，是嚴格的按照人們在體育的教學活動中所需要的特殊的物質所組織起來的活動[2]。在其中的體育教學環境的物質性因素影響最大，因為物質環境是構成體育教學的重要組成的部分，同時也是體育教學和學生課余后進行的體育運動的必要物質條件。一個良好的物質環境就需要學校去更新原有的基礎體育設施的配套，如體育場地、運動的器材、體育相關的圖書和資料、空氣、光線、水源等等。只有在物質環境的基礎上才能開展一系列的相關的體育活動，起到提高學生身體和心理素質的關鍵。另一個比較重要的就是社會心理的因素，因為社會心理的環境是在學校的外部所構建起來的，它是會潛在的影響學生和老師的精神力量和思維方法，都為了學生以后步入社會的人機交往和社會適應的能力所打下基礎。

實踐表明在體育教學中，體育教學的環境所起到了積極性的增效作用，在不同的環境因素通過不同的作用方式去發揮出在體育教學中的增效影響[3]。例如，保證先進的體育場地設施及標準的體育器材，使得在今后的體育教學活動物質的環境就能得到基本的保證，來滿足在日后的教學活動能更好的開展進行。同時學生在這樣的環境下生活和學習，也能對他們的身體健康提供保障，學習的效率也就會隨之的有所提高和發展。在今后步入社會生活中也能夠起到建立與人的良好的人際關系的作用，維護學生的人際交往的能力。

二、教學環境的優化策略探討

（一）體育設施物質環境的優化

設施環境主要是包括了運動的場所和運動中所需要的器材，這是體育教育的基礎性的設施，它的是否完善和整齊會直接影響體育教學的質量。在現代化的教學模式下，學校的體育場館在健身的作用下功能也在形成多樣化的發展，開始形成集聚了教學、休息、娛樂、審美為一體的多種功能。實踐和研究都表明，建立了一個好的體育教育設施環境會為體育的教學提供多方面的服務，因為體育場所內的器材、設備、布局、場地、裝修模式、整體的色調、實際活動的范圍、光線強度、等等問題都會對教師和學生的心理產生直接性的影響。比如，足球場的布置的格局、，草地的柔軟程度、觀眾席上的坐位等都會直接影響人的感官能力，在另外的一些體育設施中色調的搭配問題顯得很重要，如體育場地的地面就要采用暖色調，因為暖色調比冷色調更能夠有助于運動員和健身者興奮度的提高，因為不同的彩色會帶來人不同的生理和心理上的變化。

（二）體育教學自然環境的優化

有的自然環境是人不能去改變的一些自然因素和地理因素，因為從整體上就決定了學校的環境面貌和特征。在面對自然環境的問題時候，就要采用揚長避短的方式，正確的因地制宜合理的開發并充分的利用。在一些山區的學校，因為平地的面積較小所以要多制造出小型但形式多樣的體育場地，利用自然的地理環境開展一些如登山、露營等體育項目，臨近海邊就可以開展海上游泳等項目。

（三）體育社會心理環境的優化

在學校的學習過程結束后，學生就要步入社會并接受生活給予的挑戰和壓力。這個時候學校需要做的就是做好體育工作去創建學校的體育傳統，因為這是關系到一個學校的學風問題并使該問題可以得到學校的重視，為今后的學生在社會上的發展也能起到更好的促進作用。校園的體育文化是是學校內部的一種體育文化氛圍，秉持著以學生為主體以良好的體育文化氛圍進行熏陶。校園體育文化氛圍與校園文化結合相互聯系，高品味的校園體育文化氛圍可以幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，并進一步影響他們在未來的生活中的處事能力和判斷能力。

總結

在學校體育改革的發展今天，素質教育成為了人們的共識，體育教學環境也應當引起社會各界的重視，讓體育教學在一個開放式環境下進行。而體育教學也只有充分的利用了體育教學的環境，并且與環境的作用保持一種平衡的狀態，才能相互的發揮整體的作用。體育教學能夠幫助人的思維方式和身體素質都能得到較好的提升，在明白了體育教學重要性后應多創造參加體育活動的機會，并在其中的活動中激發自己的興趣以達到高質量的生活和學習的目的。而體育教學之所以改革的原因，也就在于為了能夠更好的適應社會環境的需要，來推動系統化的發展培養社會各界所需要的實用性人才。

【參考文獻】

[1]劉麗輝，朱立斌. 優化體育教學環境的思考[J]. 黑龍江史志，2010，13：195-196.

[2]劉波. 我國普通高校體育教學環境的優化途徑研究[J]. 才智，2014，04：86.

[3]高琦. 淺談我國高校體育教學環境的優化[J]. 當代體育科技，2016，10：87+89.