這樣讀文言文，把握更全面

張坤

本期特別策劃語文版塊就文言文、小說、現代文三種閱讀文體，從它們的文體特色、閱讀技巧、出題角度等加以解讀，希望對同學們掌握這三種文體的閱讀有所幫助。

縱觀近兩年全國各地高考文言文閱讀試題，都有一道對閱讀材料內容歸納概括的綜合考查，它要求同學們在理解文意的基礎上進一步提高綜合歸納、概括的能力，這是統率全篇的“核心題”，是文言文閱讀的重點難點所在，也是高考失分的“重要雷區”。

對這一知識點的考查，根據選文材料的不同，要求分析歸納的角度也有不同的變化。如2014年全國I卷和全國II卷、廣東卷、海南寧夏卷、遼寧卷等是這樣考查的：“下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是”；2015年山東卷則是這樣考查的：“下列表述符合原文意思的一項是”；從上我們可以看出，雖然措詞不完全相同，但其實質都是一樣的，即對文言文內容的全面理解與把握。

通過以上分析，我們可以看出，對這一知識點的考查牽涉到文章的全篇，應用性、綜合性都很強，我們在做題時只有采取“全面閱讀、探究細節”的方式才能順利地做出來，才不致于掛一漏萬，留下遺憾。

[通讀全文，全面把握]

例1 （2014年北京卷第9題）下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）

A. 生意場的交往也不一定都是斤斤計較的，宋清就是一個例證。

B. 宋清認為做生意不是為了賺錢，而是追求高尚的做人境界。

C. 計較蠅頭小利不僅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。

D. 宋清與人交往不僅異于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。

解析 經過全面閱讀，我們可以發現本題中的B項的說法與原文不太相符。B項中說“宋清認為做生意不是為了賺錢，而是追求高尚的做人的境界?！笨磥磉@里的說法是宋清認為做生意的目的并不是為了賺錢，而是要追求高尚的做人的境界。這里把做生意與賺錢截然分開了。宋清真是這樣認為的嗎？我們通過全面閱讀可以認定本項是錯誤的。閱讀文本中第一段中說“清逐利以活妻子耳，非有道也”。意思是“我宋清只是個賺錢來養活妻小的人罷了，并不是個有道的人”?？磥硭吻遄錾庖彩且嶅X的，他要賺錢來養活妻小，顯然本項中的“宋清認為做生意不是為了賺錢”與此意不符。我們再來看后面的內容，也從不同的側面印證了宋清做生意是為了賺錢的。第二段最后一句說“其遠取利皆類此?！?，其意思是“宋清賺錢取利看得長遠，大都像這個樣子?！庇纱?，我們通過整體閱讀，前后印證，不難發現宋清認為做生意也是為了賺錢，但要眼光長遠些。這才是他對做生意賺錢的正確觀點，因此本項是錯誤的。

答案 B

[依據要點，局部探究]

例2 （2010年全國卷I第10題）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A. 王祎兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之后偉岸而有風度，明太祖將他與當時的名儒宋濂相提并論，還認為他在才思方面勝過宋濂。

B. 王祎憑借自己的才干和政績受到朝廷禮遇。明太祖創建禮賢館，將他招至館中，后又升遷為侍禮郎；有時太祖雖不能完全聽從他的建議，但也會褒獎他。

C. 王祎具備很高的史學家素養和教育才能。編撰《元史》時，他與宋濂同為總裁，書成后任國史院編修官；奉命講授國史，能充分說明道理，善于開導學生。

D. 王祎出使云南時采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，不想動用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將后悔不及。

解析 本題中的各項初看都有一定的道理，都符合原文意思，但仔細一探究，卻發現了問題。C項中說“王祎具備很高的史學家素養和教育才能”。但探究相關內容，卻發現不是這樣的?！昂芨叩氖穼W家素養”中“史學家”的評價高了，原文只是說他擅長史事，離“家”的評價還有距離?！胺蠲v授國史”這句與原文也有出入，原文說得是“奉詔預教大本堂”明代大本堂是太子讀書之處，所以應是教太子讀書。

答案 C

點撥 由上述命題及答題分析，我們可以看出做這類題目時要注意歸納閱讀材料的中心意思，必須是在理解語句、把握文意的基礎上才能進行。在對具體材料進行分析歸納的過程中，可運用這樣一些方法：①提取精要法，即要緊扣材料中的關鍵文句，重點理解關鍵詞、中心句、重點段，由點帶面。②綜合句意法，即對于那些沒有明顯中心句、重點句（段）的文段，我們就必須對每個獨立句句意或對幾個相對重要句子的句意進行綜合歸納。③整體透視法，即對于有些寫景抒情類的散文，若單獨分析某一兩個句子會割裂甚至曲解文意，其內涵往往通過整體來顯示，甚至借助“弦外之音”，用“潛臺詞”曲折含蓄地表達。

[把握關鍵點，從細節入手]

例3 （2015年廣東卷第8題）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A.朱棣深謀遠慮，迅速出擊居庸關，打敗了俞瑱；然后進軍懷來，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞瑱。

B. 俞瑱逃往懷來，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，于是分析了敵人的實際情況，確定了制勝之策。

C.為了穩定軍心，鼓舞士氣，宋忠用欺騙手段來蒙蔽下屬，但被敵方間諜獲知，最終未達到目的。

D.宋忠失敗的原因在于輕率浮躁，加上計策失當，不少部下臨陣嘩變，以致不堪一擊，兵敗如山倒。

解析 本題中我們把握住關鍵點，從細節入手就可輕松地找到答案。本題意在考查同學們對文言文內容的概括和分析能力，考查同學們閱讀過程中表現出來的治學態度。四個選項都是用現代文的語言形式對原文內容進行的概述，實際上語言形式的變化反映出對原文內容的理解和分析正確與否，本題設置的每一個選項所需要的閱讀區間都不是很大，設置的錯誤點也不是很大，不需要大家分析全文才能得出結論，只要認真閱讀相關內容，把握住關鍵點，完全可以找出選項與原文的不同。本題中的C項“但被敵方間諜獲知”中敵方間諜是錯的。原文中，“獲賊間諜”，意為“（朱棣）抓獲了敵方（派來）刺探軍情的人”，知其人為宋忠部下。我們答題時如能抓住這個關鍵性的細節，本題就相當好答了。

答案 C

[重回整體，檢查撥正]

例4 （2015年山東卷第12題）下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，本打算傳授給他，但由于年幼無知申甫不愿意學習。

B.申甫學佛不成改學道人所傳兵書，潁州大俠劉廷傳的叔伯門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。

C.申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。

D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，身重數十箭。為國捐軀，最后卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆碗。

解析 我們在經過了前面的三步之后，還要回過頭來用所獲取的整體和局部的信息進一步推敲、求證答題是否準確、完整。如本題中的C項，申甫被皇帝召見并授予京營副總兵的官職，這與原文很是一致，我們幾乎發現不了它是錯誤的。但經過我們又重新地回到整體，又重新地閱讀，卻發現了它的毛病所在。原文是“臣不才，愿以死自效”在前，而“遂立授……而甫為京營副總兵”在后，中間的這個“遂”字則表明二者之間的先后關系。而本項把二者之間的先后關系說反了，顯然與原文不符。由此可見，這一重回整體的做法，對于答題檢查撥正所起的重要作用。這應引起我們足夠的重視。

答案 C

通過如上所述，如果我們掌握文言文閱讀的這四種技巧，全面閱讀，探究細節，就會取得事半功倍的效果了。