新常態下高校思想政治工作的調查研究

楊璐伊

高校是各種思潮的集散地，是意識形態工作的前沿陣地，在當前的新形勢下，在《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的具體指導下，高校的思想政治工作還存在長期性和復雜性。

一、高校意識形態工作的復雜性

（1）高校意識形態斗爭的復雜性非常突出。整個經濟社會現在的發展到了一個新階段，給經濟發展帶來了新常態：思想多元化、信息傳播技術的層出不窮等，高校的意識形態作為整個意識形態工作的前沿陣地非常復雜和尖銳?，F在還有一個新變化，就是在網絡的特定陣地上，特別是在自媒體里，言論的左右之爭很激烈。所以在新的形勢下，高校的思想政治工作做起來難度系數更大，這個工作更加敏感，對高校抓好意識形態工作的要求是越來越高了。

（2）高校出現各種各樣的非合法宗教勢力的滲透。特別是西方一些基督教分裂機構的滲透?，F在在一些高校比較集中的城市，在一些高校周邊，都聚集著或多或少的大學生傳信組織。這些組織打著宗教的旗號，從事意識形態滲透工作，重要的滲透對象就是高校師生，傳播西方的價值觀念，對這種滲透的抵御難度是非常大的。

（3）以非政府組織作掩護對高校進行滲透?，F在一些國外勢力盯著高校搞一些活動，包括打著文化旗號在高校搞文化交流中心、語言培訓項目、教師校友會、贊助科研等，都有各種各樣的背景和意圖，通過意識形態滲透來構建背后的組織。這一系列問題對于現在高校來講防不勝防。

（4）高校欠缺定制化的思想教育服務。思想政治教育的針對性、實效性問題并沒有非常好的解決。教育部要求一個輔導員管200個大學生，思政課老師是按照1：350到1：400來配備，思政課堂不能超過100人，但據了解，多數高校都處于輔導員缺編，思政教師授課任務超負荷，多數高校的思政課還是在上大課。這種情況，很難做到教育的精細化。教育的針對性和實效性解決不了，思想政治教育工作就很難再上一個新臺階。

二、新常態下高校思想政治工作的新舉措

新常態下，我們要對高校意識形態工作的復雜性和尖銳性有一個充分的認識，按照《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的部署和要求，從教材、課堂、師資隊伍、陣地和學校五個方面進一步加強大學生思想政治工作。

（1）抓好馬克思主義教材的使用和推廣?！叭M”首先就是進教材，一定要抓好中央馬克思主義理論研究和建設工程教材的使用工程。當前中宣部和教育部正在牽頭編寫一百四五十本馬工程教材，這些教材基本覆蓋了哲學社會科學的所有學科專業，高校哲學社會科學的課程要開相應的馬克思主義理論的教育課，要把相應的馬克思主義的教材融入到既有的人才培養體系中去和課程群里去，使哲學社會科學的各個學科能進一步體現馬克思主義的指導，才能鞏固馬克思主義在高校哲學社會科學的指導地位；擴大馬克思工程教材的推廣和宣傳力度。既有的馬克思主義教材使用情況還不是很理想，高校要加大對馬克思工程教材的宣傳力度，加大對馬工程教材的推廣使用非常重要，只有這樣才能讓哲學社會科學真正地充分地體現馬克思主義指導。

（2）細化課堂管理辦法和規范。各個高校都有一些不同層面的課堂管理辦法和規定，但據調研，老師在課堂上違反師德，違反政治紀律等，90%的高校是沒有特別具體規范的，不能分類去做處理，更不能合法合規處理。有的教師在課堂上放了不該放的錄像，說了一些不該講的言論，把課堂等同一般的學術研究，把一些平時研究的成果拿到課堂上來講，甚至發一些牢騷，講一些違反思想基本原則的話，我們要繼續細化課堂的管理規定，不能千篇一律地一概而論，研究制定高效課堂教學的管理辦法。首先要摸摸底。通過學生反映或抽查聽課等方式了解校內教師課堂上的講話內容，對制定管理規定有一個基本的依據。然后分類別、分層次地進行管理，不能一棍子打死。個別發發牢騷的進行批評教育；講一些錯誤觀點的，拉出來談話；真正違反法律法規的，依法處理，依法治教。

（3）加強教師隊伍建設。在教師的日常管理工作中，要高度重視把好政治觀。據調研，教師的黨建工作實際上在相當多的高校是薄弱的，支部活動是不夠嚴謹和規范的，對黨員教師也缺少黨員要求，等同于一般教師。對于青年教師和海外教師發展黨員工作，很多高校做的還不夠?，F在全國教師黨員比例約50%以上，教師黨員工作還要進一步加強。政治標準是至關重要的，教師不僅要看學術水平和學術影響，還要看他相關的政治素質和政治導向。在教師職務的晉升、各方面的管理，一定要有政治標準，嚴格要按照習近平總書記的講話精神，把更多的優秀知識分子團結到黨的周圍來。還要引導教師通過政治理論學習來強化政治思想素質。

（4）落實高校師德制度。師德如果立不住就更不用談言傳身教，也不可能發揮好宣傳思想政治教育的作用和職能。教育部已經劃出了師德的幾條紅線，也是底線。違反師德的事一票否決，絕不姑息。但圍繞師德規范建設，特別是在教師的職稱晉升和日?？己酥?，很少高校去落實師德制度。所以要真正把這個制度落實落地，落到人頭上，才能真正做到總書記講的四有好老師的標準。

（5）強化陣地管理的意識。高校是思想政治工作的大陣地，也有方方面面的小陣地，一定要強化陣地管理意識，包括各種各樣的講座、報告、論壇、期刊、出版、學生的社團活動等等。在校內陣地管理上，首先要明確主管部門，特別是宣傳部，作為總的主管部門要把關。還要構建工作體系，每個部門都要把好關負起責，聯動起來，信息溝通要及時，發現問題要有妥善應對和處理的辦法；其次，要有工作預案和工作的前期考慮，這也是工作的基本要求，將不良的報告拒之大學的門外；學術期刊要加強意識形態的管理，提高相應主編的把關水平。

（6）把思想政治工作納入到整個學校改革和發展規劃中。學校育人為本，德育為先，要真正把德育作為育人的工作來考慮，這是貫徹落實黨的教育方針的一個充分體現。要在學校層面形成合力，形成黨委牽頭，有關部門配合的工作機制。宣傳部長由黨委常委來兼任，代表黨委和相關領導一起來強化對高校意識形態工作的領導，構建一個校內合理的機制，而不是簡單的一個架構。