芻議加強會計實驗教學的幾點建議

摘 要：會計專業的學生想要有好的成績，就必須加強實踐教學，實踐教學是為了培養學生的基礎學習技能，可以提高學生的動手能力，可以縮短課堂教學與現實工作的距離，間接地讓學生適應了各個公司的會計工作流程，會計實驗教學注重的是實踐過程，也是培養技能型人才的主要方式和途徑，但是在實施的過程中還存在很多缺陷，本文對會計適應社會需求方面出發，加大實踐環節，調整實驗方案，針對以上問題，對會計的問題提出以下意見。

關鍵詞：會計 實驗教學 建議

會計是實踐性很強的一門學科，如今，各個職業學校都高度重視會計實踐，加大對建設的投入，多次進行實踐，在實踐中進行創新和完善，但是還出現很多問題，根據所出現的問題，提出以下建議。

一、引進企業業務作為教學的模板

企業單位的具體經濟情況，選擇一些業務，最后會編程成冊，來進行編寫教材，這些教材都是以真是的憑據，通過對公司財務人員的選配，最后合并成實訓教材，包含了企業財務的過程、納稅和報表等步驟，典型的把企業的業務引入到了教學課堂當中，完全代替傳統的會計教學。主要由企業和教師來共同對任務進行研究和進行，使學生的教學能體現出真實性，作為一門實訓的課程，主要包含了專業的核心理論，還能培養學生職業的素養，為學生以后的實習工作打下基礎。

二、實訓人員的分布

把會計的專業課程全部調配在一起，為學生建立會計部門，讓學生分配不同的崗位進行實訓。企業所包含的崗位主要有出納、報表、納稅等崗位，實訓要分組進行，按照分配的角色離開，學生進行實訓，實訓一段時間后，在更換另一個崗位，讓學生更快地能熟悉會計的流程模式?，F在以出納為例子，出納主要是對現金的保管，現金的支出等等的登記，實訓中要求學生了解并記憶出納的主要內容以及流程，比如說收到現金要記清是收了誰的現金，還要明確是因為什么原因收的錢，要對金額當面的進行清點，還要注意到金錢的真假，最后蓋章，送入銀行等等過程，這樣強化了學生的職業意識，可以更快的適應工作。

三、應用走出去、請進來的方式教學

走出去是指鼓勵在職的教師去獲得會計師資格證，成為真正的雙師型教師。學校從管理學為教師提供有益的環境，鼓勵教師在企業兼職，可以更好地進行對學生的實踐教學，來彌補自己經驗不足的問題。要盡可能的升深入到企業中，了解企業的真實會計操作過程，并充分地進行學習，來提高自身的教學經驗。把企業的有經驗的會計請到學校中，對學生進行面對面的教學，當做實習指導教師，可以增加學生對真實流程的把握。

四、工學交替、推動校企性

針對學校設施和企業真實設施不能完美結合的現狀，我們可以使用工學交替的教學方法，一個會計部門不需要很多的會計師，學校要和會計事務所保持長期的合作，這幾年，會計事務所的發展飛快，對會計人員的需求也增多，所以可以把會計事務所作為實訓的基地之一，把學生引進實際的企業，做到實時的操作，與企業進行共同進步，可以更好地提高學生的動手能力，也間接地培養了學生的職業意識，把實際的工作當作是學習，大大縮短了學習和真實崗位間的距離。

五、加強教材建設，完善教學體系

實驗教材的質量直接影響了教學的實際效果，在教材上要注意：1.試驗單位要選擇會計機構很健全、業務處理的很規范、業務類型齊全的公司，這樣可以獲取真實的資料；2.教學內容要克服目前的不良傾向，增加新核算內容和財務管理等內容，提高學生的分析能力、預算能力、決策能力，提高教學的質量。

六、建立會計實驗教學

把會計課歸納到教學的計劃之中，還要制定相應的教學制度體系，保證實驗課可以順利地進行。這些制度主要包括了計劃、教材選用、實踐操作、管理制度、考核制度等等。

七、教師隊伍建設加強，明確教師地位

會計教學質量的高與低，很大方面取決于教師自身的問題，現在有實際工作經驗的教師嚴重缺少，最終導致教學的內容和實際生活中的應用有差異性，學校要為教師進行多方面的培訓，還要加強學校和企業之間的合作，來實現資源的共享性，最終來解決師資不足的問題，來提交教學的質量。

八、更新觀念、改進實驗方法

會計的實驗可以采用下面的幾種方法：1.分布模擬實驗法。這種教學方法和企業的工作流程相似，讓學生應用所學的知識，在實踐的會計流程中得以應用，最終能達到融會貫通。對所學的知識，要有實驗的資料，讓學生可以對自己資料中的賬目進行分析和歸納，對完整的操作過程進行熟悉和總結；3.增加具有創意的命題實驗，讓學生自己命題，讓學生自己做實驗，這樣可以激發學生的自主性，還能活躍學生的思想，對學生新觀點產生做出了重要的作用，更好的完善了教學質量；4.創造開放性的實驗室，讓學生能根據自己的實際情況來進行自我實驗，親自操作來認識到自身的不足。

九、校內實驗與校外實際結合起來

學校要與企業達成協議，爭取建立成固定的實習基地，可以讓學生在真實的環境中實習學習，在完后校內實驗的和基礎上，可以分配學生到實驗基地進行實習，來增加學生對實際工作的應變能力，直接提高了教學的質量。真實的工作環境對學生的教學也有很大的影響，學生對真實賬目的把握比較精細，可以更準確地進行預算以及掌握，校外實習提高了學生的應變能力，讓學生能精密的進行計算，理性的進行工作。

結語

加強會計的實踐教學，對學生的教育起到了很大的推進，伴隨著經濟的迅速發展，市場方面對會計的人才也有很大的變化，市場對會計的需求也越來越高，市場不僅要求會計人員會計算賬目，還要對企業的經濟狀況進行預測和分析，為了能夠培養出全方位的會計師，來滿足市場的需求，就要做到對學生進行實踐性的教育，構建完善的實踐教育體系，來對學生進行有目的性的教學，更簡便的掌握會計的重點難點，更快的投入到實際工作當中，讓我國的經濟能得到更進一步的發展。

參考文獻

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作者簡介

李思瑾 女，（1982.9-），籍貫：云南省昆明市，漢族，碩士，講師，研究方向：財務會計