我的世界有音樂

每一曲音樂，都會帶給我們一次心靈的顫動。

——題記

布谷鳥輕盈地飛到枝頭唱起小調。音樂穿透了堅實的土地，飄進一顆種子的耳朵里，喚醒了它沉重的睡眼。周圍漆黑一片，只聞得一縷泥土的芬芳。冷得刺骨，它打了個寒戰，猛然發現不遠處透出了一線天光，是陽光，是音符，是上蒼在茫茫黑暗中的饋贈。

它伸了伸腰，卻被拘束在這狹小而黑暗的地方，試著舉起頭上的那片厚土，一次又一次，只為收獲更多陽光。在曙光慢慢浮現的一個清晨，土塊碎裂，它沖出地面看到了正在升起的朝陽……（失分點① 選材難以表達中心，本段是寫種子如何破土而出，和音樂八竿子打不到一塊兒。）

萬物都在音樂中成長，我的世界里也有音樂。路程漫漫，回首凝望，我世界里的音樂是那么艱辛與美好。

曲終人未散，一曲優美的鋼琴曲帶給我巨大震撼。我本以為彈出一首優美流暢的曲子并不困難，但當我迫不及待地按下第一個鍵后，我就迎來了數不清的噩夢。每天早上一睜眼，就有一個沉重的大怪物出現在我眼前。每天枯燥乏味的練習，讓我感到疲憊不堪，媽媽總是說，你再努力一下，就會發現自己又進步了?。ㄊХ贮c② 此材料是寫自己練琴中的困難與母親的鼓勵，而“我”的世界有音樂，應該是寫音樂的美妙，音樂帶給“我”的感觸等。）

“你就騙人吧！媽媽！”

冗長的譜子，節拍器飛快地擺動，我的心里就像是鉆進了數也數不清的蜜蜂，嗡嗡嗡地響著鬧著，心亂成一團，沒有頭緒。哪有鋼琴曲的美妙呀！

翻爛的琴譜，恐怖的考級。暑假里，我天天彈琴，指尖磨得滿是血泡，只剩還有一個邪惡的念頭在支撐著我：總有一天，我要把這鋼琴用榔頭砸得粉碎。即使這樣，老師卻總是說：“你的曲子又進步了！”

“太虛偽了，老師，不要表揚我！可惡的考級！”

多次的失敗終于讓我難受得大哭起來，哭了很久，淚水又苦又澀。這時，我耳邊似乎響起了《歡樂頌》。聽著貝多芬的《歡樂頌》，我的眼前出現了媽媽的模樣，她總是不厭其煩地陪著我，給我扇扇子、打節拍，幫我分析曲子的內涵與精神。（失分點③ 此則材料是寫母親在“我”成長路上的陪伴與幫助，與音樂偏離太遠。）

我想起了第一次聽鋼琴曲時，它帶給我的震撼，我擦干眼淚，堅強地走向鋼琴……

一次次的練習，慢慢消磨了我幼稚的尾巴。每一次的練習，都是一段曲折美麗的路，在這條路上，在我的世界里，我感受著音樂的美妙。

閱卷專家點評

題目為《我的世界有音樂》，那么文章就應該寫音樂的美妙，音樂帶給“我”的各種視聽感受等，但是在選擇材料時，考生卻一再失誤，文中種子破土而出、“我”練習鋼琴的過程、母親對“我”的陪伴等都與音樂無關，反而是在強調自己不斷努力嘗試的過程，文章內容偏離主題。