信息技術+生物制藥兩大先鋒科技締造愛爾蘭最強專業

記者_高行 編輯_彭杏月 供圖_愛爾蘭教育推廣處 設計_孫星

信息技術+生物制藥兩大先鋒科技締造愛爾蘭最強專業

記者_高行 編輯_彭杏月 供圖_愛爾蘭教育推廣處 設計_孫星

小國愛爾蘭雖偏安歐洲西北一隅，但其信息技術和生物制藥兩大產業卻十分了得，這種迅猛的發展其實歸功于其高等教育在相關領域的人才培養。

沃特福德理工學院的學生在做實驗。

提起愛爾蘭，大部分人腦海中浮現出的是一派“藍天白云，風吹草綠”的田園風光。然而，這個偏安歐洲西北一隅的恬淡小國，卻率先走出了困擾歐洲多年的債務危機，以良好的經濟表現，成為歐洲西岸一顆耀眼的經濟增長之星。

愛爾蘭是歐洲信息技術產業最集中、最發達的國家之一，素有“歐洲硅谷”之稱。同時，世界上十大生物制藥公司中，有九家公司的總部設在愛爾蘭，奠定了愛爾蘭在世界制藥行業中不可或缺的地位。而這兩大先鋒科技之所以發展如此迅猛，離不開愛爾蘭高等教育為其提供的專業人才培養和輸送，信息技術和生物制藥也由此成為留學愛爾蘭不得不選的強勢專業。

愛爾蘭教育推廣處（Education in Ireland，隸屬于愛爾蘭大使館商務處）在愛爾蘭貿易與科技局和愛爾蘭教育技能部的領導下，負責愛爾蘭國家文化與教育在中國的宣傳，以及愛爾蘭高校在中國的推廣工作。愛爾蘭教育推廣處致力于推動愛爾蘭院校和中國高校之間的合作，為廣大學生和家長提供更詳實的愛爾蘭留學信息，指導其做好行前準備和更好地適應愛爾蘭當地環境。

在愛爾蘭學IT：超越單一“碼農” 變身多元化實用IT人

愛爾蘭是全世界信息科技教育的重鎮，這種歷史由來已久。據老一輩留學生回憶，早在改革開放之初，英美各國尚未開放對華留學市場時，愛爾蘭就是中國學生修讀計算機科學的重要目的地。隨著大數據和人工智能領域的日新月異，當今的愛爾蘭大學中的信息科技專業也逐漸超越了“技術宅”的刻板印象，其課程設置和培養方式變得更加靈動而多元。

“我們的目標不是，或說不僅僅是培養程序員?！倍及亓质ト淮髮W（Trinity College Dublin）計算機科學與統計學系的課程主任艾丁·基尼（Aideen Keaney）在接受《留學》采訪時表示。作為該學院本科專業“管理科學與信息系統研究”（Management Sciences and Information System Studies， BA，下文簡稱MSISS）的負責人，基尼認為，該專業根本的著眼點并不在于培養單一技能的技術性人才，而在于培養學生在商業和工業領域獨立解決實際問題的能力。為此，該專業把與商業管理有關的課程引入到計算機科學的教育中。從圣三一大學官網提供的課程表上，《留學》發現，一門名為“Management Science（管理科學）”的必修課貫穿學生四年的本科生涯。除了前兩年的課堂知識學習，學生會在大三時進一步學習“Management Science Case Study（管理科學案例研究）”。在這門課上，學生們將會接觸到當地企業在發展中遇到的真實的問題，并通過自己在課堂上所學的知識對其進行分析，試圖運用他們在商業和技術方面的知識找出其解決辦法。學校通過這種方式，將商科和信息科技的教育巧妙地結合在一起。

然而，在MSISS系統的課程理念中，不僅僅是被引入的商管類課程，連信息技術課程本身都要服務于“一切為了解決問題”的現實主義目標。據艾丁·基尼介紹，MSISS不會教授給學生海量的軟件和編程課程，而是以解決現實問題為目標，對學生有針對性地進行數據分析、統計學和軟件設計方面的訓練。也正是因為這一點，MSISS的課程設置也隨著市場需求的變化而不斷進化。比如，有關大數據方面的課程，就是近年來應互聯網發展的最新需要而引入的。

重視“軟實力”與多技能屬性培養復合型信息技術人才

除了商業管理、信息技術等方面的“硬知識”之外，愛爾蘭高等教育還致力于提高學生們的“軟技能”。艾丁·基尼介紹到，MSISS專業通過小班授課，允許學生進行大量的課堂展示和團隊交流，其高度的實踐性也會讓學生有較多的機會與真實的客戶相接觸，而不是專注于書本上的知識。因此，整個專業對學生人際交往能力的培養是非常有益處的?！拔覀兊漠厴I生最大的優勢就是其多技能屬性，這是他們最大的優勢?！卑　せ岣嬖V《留學》。多技能培養的另一個典型的例子是愛爾蘭國立科克大學（University College Cork）的本科專業“數字人文與信息科技（Digital Humanities and Information Technologies， BA，下文簡 稱DH）?！闭б宦?，人文學科與IT專業可謂是“風馬牛不相及”，尤其對已經習慣于“文理殊途”思維定勢的國內學生而言，把一個有文學系、歷史系和文化研究系背景的課程融入信息科技專業的課程設計，聽上去簡直有點天馬行空。

然而，愛爾蘭在信息技術領域的高等教育實現了這一創新。隨著人工智能和大數據等尖端信息科技的發展，人文學科逐漸迎來了自己的“春天”。比如，隨著無人駕駛技術的發展，倫理學領域經典的“電車困境”逐漸從書本上的假設情形變成了亟待解決的現實問題：一列由計算機駕駛的交通工具，面對類似的道德困境，它的程序應當如何設計，才能保證其選擇最大程度地符合人類的正義理念？要想解決這個問題，就需要既熟悉信息科技領域又熟悉人文學科領域的人才。而這樣的人才，正是包括DH在內的一批愛爾蘭高校信息技術專業的培養目標。

DH的負責人，數字人文學和屏幕媒體高級講師，阿爾米達·德·拉·加爾薩告訴《留學》，該專業的學生有機會學到幾乎全部被認為是傳統意義上的“文科類”課程，比如英語語言學、歷史、心理學和音樂。這些課程不僅是為了讓同學們掌握多個門類的具體知識，還旨在加強學生的創造力、想象力和批判思維的能力?！盀榱藢崿F這一點，我們在設計課程時，注重發展學生在敘事、展示、分析方面的才能，并采用一種既關注集體，又以個人為中心的教學思路?！崩ぜ訝査_告訴《留學》。

當今的愛爾蘭大學，在教授信息技術專業時，已經遠遠超越了信息技術本身。正如信息科技在當代的發展狀況一樣，只有真正理解市場本質和人類思維本質的人，才能把握住技術發展的前沿方向。而這，正是愛爾蘭大學中如此豐富、獨特的“跨學科”信息技術專業所致力于培養的人才。

愛爾蘭萊特肯尼理工學院一景。

生物制藥：“凱爾特之虎”的另一只利爪

在高等教育界有這樣一個有趣的現象：一個地方的某種產業越發達，其高等教育體系中與該產業相關的專業就越發達。

比如，港口城市的海事專業一般都有著傲人的成績，而位于IT園區附近的院校，其信息科技專業一般都相當有競爭力。從表面上看，這是由于產學兩界相互反哺的傳統，但更加深層次的原因卻在于，產學二者本身就相互構成對方發展的區位優勢—一個良好的產業環境可以為學生提供優質的師資和充分的實習機會，而高水平的專業教育可以為產業界輸送高素質的人才。

“凱爾特之虎”愛爾蘭的另一個“拳頭專業”—生物制藥，就是依托于愛爾蘭成熟的生物制藥產業鏈上壯大起來的。作為全世界制藥業的中心，愛爾蘭聚集了世界十大制藥公司中九家的總部，其產業底蘊不可謂不雄厚。在這種背景下成長起來的愛爾蘭生物制藥專業，也具有十分鮮明的優勢和特色。

首先，愛爾蘭院校的生物制藥專業均名列世界前茅。其制藥專業很早就在國際上享有極高的聲明，這也源于愛爾蘭高校生物制藥專業過硬的教育質量。比如，都柏林大學（University College Dublin， UCD）著名的生物制藥專業，其畢業生不管是選擇進入職場還是繼續從事藥學研究，都做出了很好的成績。其次，愛爾蘭高校生物制藥領域的科研體制十分成熟。在愛爾蘭學習生物制藥，不僅可以完整地接觸到前沿的專業知識，還可以借助愛爾蘭良好的產研關系和創新的科研體制，把研究成果最大程度地轉化成生產力。這不僅惠及了學生尋求實習崗位和畢業后求職的需求，也是生物制藥這一實踐性極強的專業的生命所在。其中，“科技門戶”計劃，就是愛爾蘭高校成熟科研體制的象征之一。

愛爾蘭“愛心獎學金”（Claddagh Scholarship）

愛爾蘭“愛心獎學金”是由愛爾蘭教育推廣處發起并組織的國家級獎學金項目，于2015年9月啟動，面向中國學生申請2016年9月開學的愛爾蘭本科、碩士和博士課程?！皭坌莫剬W金”的名字和形象來源于愛爾蘭克拉達戒指，象征著愛心、忠誠和友誼：兩邊的雙手分別象征著愛爾蘭高校與愛爾蘭企業將學生托在中間，給予支持和關愛。愛爾蘭高校將以學費減免的形式提供獎學金，同時愛爾蘭的公司企業將為獎學金獲得者在畢業后提供實習或工作機會。 登錄愛爾蘭 “愛心獎學金”網站 了解更多。www. educationinireland.cn

“科技門戶計劃”產研相結合的典范

“應用類高校還搞科研？還招研究生？”這是很多人聽說國外的應用類高校實行研究生招生政策時的下意識反應。然而實際上，愛爾蘭的應用科學類院校（即理工學院，Institutes of Technology）由于長期實行應用技術教育體系與研究型院校教育并行的雙軌體制，其研究能力已經得到了長足的發展。這些院校不僅在“學術界”占有半壁江山，對愛爾蘭經濟的重要性也不可小覷。其中，由愛爾蘭科技與貿易科技局（Enterprise Ireland， EI）牽頭，愛爾蘭10所理工學院參與的“科技門戶計劃（Technology Gateway Program）”就是一個非常典型的例子。

所謂“科技門戶（Technology Gateway），”是指由EI牽頭，以各大理工學院強大的人才保障和研究經驗為依托、借助產業界的資金支持而創立的科研中心。與傳統的書齋式的研究不同，這些科研中心所進行的科研項目，并不按照專業條塊進行劃分，而是有一大部分直接來自產業界在發展過程中新近遇到的問題。而這些科研中心所產生的研究成果，也不會面臨任何“創新轉化”的瓶頸，而是第一時間就會被市場消化，成為實打實的生產力。

例如，依托阿斯隆理工學院（Athlone Institute of Technology）而建立起來的“互聯媒體應用、發展與信息交流”門戶（Connected Media Applications，Development and Delivery， 簡稱COMAND），就是一個非常典型的跨學科研究中心。根據COMAND負責人安東尼·坎寧漢（Anthony Cunningham）的介紹，該中心的研究幾乎包含了當今所有高科技領域的相關問題：從物聯網到大數據，再到3D虛擬現實。而這無一不是緣于愛爾蘭當地高科技產業日新月異的需求。而具體的研究工作，則由在研究中心里工作的，來自全世界各地的專職研究院和碩士、博士研究生們承擔。

愛爾蘭依托于信息技術和生物制藥兩大優勢產業成長起來的相關高等教育，不僅在教學、科研和應用上有著無與倫比的優勢，同時也在一定程度上反哺產業發展，為愛爾蘭產業經濟的發展源源不斷地輸送人才，這樣一個良性互動，得以吸引世界各地的IT學子，生物學者們前往愛爾蘭求學、造 訪。