西藏職業技術學院學生綜合素質測評系統的設計與實現

孫成衛

摘要：該文重點探討了西藏職業技術學院學生綜合素質測評系統的設計與實現，在文章開始首先分析了該課題的研究背景，然后對西藏職業技術學院學生綜合素質測評系統進行了體系設計。在此基礎上，完成了系統的功能需求分析，最后對系統進行了詳細設計。

關鍵詞：綜合素質；高職；測評；系統

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）24-0076-02

1設計背景

西藏職業技術學院隨著學生人數的增加，現有的學生管理方法和手段表現出一些不足和問題。目前學院制定了《學生綜合素質測評管理辦法》，開始在學生中推行綜合素質測評工作。為了減輕學生管理人員工作負擔，設計開發學生綜合素質測評系統，借助信息化手段開展學生綜合素質測評工作就顯得非常重要。

2學生綜合素質測評體系設計

為了能夠全面考核學生綜合素質，真實地反映學生平時在德、智、體、能等方面的表現，客觀、公正的評價每一個學生，真正做到全員育人。在設計評價指標和體系時將考核分為德、智、體、能4個一級指標，確保將學生在校的各方面表現都納入進評價體系，保證每位教師都參與到學生綜合素質測評工作中。

2.1學生德育素質測評包括毛概、鄧小平理論等德育課平均成績、德育素質評估、德育素質加分、德育素質減分4個二級指標，各個二級指標權值所占比例不同；

2.2 智育評估主要評價學生學風、刻苦程度、學習能力3方面的表現。測評學生能否樹立正確的學習目的和態度，認真完成老師布置的作業，遵守考試紀律，遵守教學秩序，能否利用課余時間學習、無曠課，在課堂上主動發言。

2.3學生體育素質測評包括體育課平均成績、體育評估、體育素質加分、體育素質減分4個二級指標。

2.4學生能力素質測評包括體社會能力素質、資格證書、獲獎情況3個二級指標。

學生綜合素質測評結果可以作為學生評優、獎勵、入團、入黨、升學、獎助學金評定、年度評優的重要依據。

3系統功能性需求

3.1功能分析

系統設計目的是為了滿足學生管理人員只要通過互聯網就可以進行學生的各項素質測評，方便地對成績進行導入導出，并對最終的名次進行排序，改變傳統學生管理方式。為了達到以上目的，系統需要包含的功能主要有以下幾點：

1）用戶管理，系統包括學生、學生管理人員和管理員三種用戶，改功能主要實現用戶信息的添加、刪除以及修改。

2）登陸，主要進行身份認證，只有通過認證的用戶才可以根據權限進行操作。

3）注銷，該功能主要用于退出系統。

4）找回密碼，用戶忘記密碼時可以通過該功能找回密碼。

5）數據備份，將系統中的學生綜合素質測評數據進行備份，防止系統出現故障。

6）數據恢復，當系統出現故障時，利用該功能可以還原備份數據。

7）加減分處理，當學生受到獎勵或處分時，學生管理人員可以通過該功能進行加減分處理。

8）測評成績維護，該功能主要管理學生的綜合素質測評成績，包括綜合測評成績的添加、刪除和修改。

9）測評成績導入，該功能可以實現學生綜合測評基本成績的批量添加。

10）測評成績導出，該功能可以將學生綜合素質測評成績批量導出到本地Excel中，方面學生檔案存檔。

11）測評成績查詢，用戶可以通過該系統查詢學生的綜合素質測評成績。

3.2用戶分析

高職院校學生綜合素質測評系統包括三類系統用戶角色，即學生、學生管理人員（班主任、輔導員）以及系統管理員。

系統管理員：在測評系統中主要保障系統的安全運行和日常維護，負責對系統的各個用戶根據相應的身份賦予其對應的權限。與此同時，還要負責學生基本信息的導入。其擁有系統的所有功能權限。

學生管理人員：在測評系統中負責學生測評加減分的錄入，可以導入、導出和查詢所帶年級或班級的綜合素質測評成績。其擁有的功能包括登陸、注銷、找回密碼、測評成績導入、導出結合查詢、加減分處理。

學生：本系統的測評對象，主要完成個人信息添加、刪除以及修改個人基本資料；可以查詢個人綜合測評成績。其擁有的功能包括登陸、注銷、找回密碼和測評成績查詢。對考核教師所任課程的開展效果做反饋操作。

4系統的設計與實現

學生綜合素質測評系統以B/S架構為基礎，以Access為網絡數據庫，同時應用SQL語言、ASP技術以及VBScript等多種技術。

4.1系統功能結構

學生綜合素質測評系統包括五個子系統：

1）測評指標管理：這一子系統的主要功能就是創建、添加、刪除測評指標，它是學生綜合素質測評系統的基礎，系統管理員可以授權學生管理人員用戶按照實際情況進行測評指標的修改。

2）測評數據管理：這一子系統主要包括學生綜合素質測評基本分和學生測評加減分處理兩個小模塊，首先，抓住學生違紀的教師或者組織學生活動的負責人可以根據學生綜合素質測評中規定的減分或者加分開具加、減分通知書，學生管理人員在系統內進行加、減分操作，系統會自動進行數據處理，然后將測評數據保存至數據庫。

3）基本數據管理：這一子系統的主要功能是測評數據的維護，包括測評數據的添加、刪除，還有測評基本數據的導入、導出。用戶一般是學生管理人員

4）系統管理：這一子系統的主要功能是對系統進行日常維護，為系統不同用戶分配不同的權限，用戶是系統管理員；

5）接口管理：提供和其他相關系統的接口，例如學籍管理系統、學生獎、助貸評優系統以及學生工作處的其他管理系統等的數據共享、交換功能。

4.2數據庫設計

系統設計與實現采用Access數據庫作為本系統的后臺數據庫。以學生系統登陸數據庫設計舉例：

4.3創建數據庫連接

前臺開發程序需要調數據庫的數據，就需要先和后臺的數據庫進行連接，確定連接后才可數據庫進行查詢。數據庫連接的創建一般包括兩個內容。一個內容就是創建數據庫連接文件Conn.asp，另一個內容就是在有必要連接數據庫的頁面中有該文件。

連接數據庫代碼如下：

4.4.2學生信息管理模塊實現

參考文獻：

[1] 黃娟.基于跟蹤的角色訪問控制[J].南通大學學報，2010（3）：22-23.

[2] 陳娜.基于角色訪問控制的數據庫安全模型研究[J].軟件導刊，2013（3）：76-78.

[3] 譚繼安.高職院校動態綜合素質測評一同設計[J].軟件理論與方法，2011（5）：25-26.

[4] 李薇.高職院校學生綜合素質測評系統設計與實現[D].長沙：湖南大學，2013.