新時期高中體育與健康課程現存問題及對策探析

蔣子奎

(寧夏中寧縣中寧中學 寧夏中衛 751200)

新時期高中體育與健康課程現存問題及對策探析

蔣子奎

(寧夏中寧縣中寧中學 寧夏中衛 751200)

眾所周知,在長期的應試教育環境下,中國的高中教育一直以智力教育為重中之重,無論是學校還是家長都尤其看重學習成績,忽視體育與健康教育的開展。為改善這一現狀,促進學生素質的全面發展,進入新世紀后,在各級黨委和政府的正確領導下,各級教育部門銳意改革,大膽實踐,進行高中體育與健康課程的改革。改革取得了顯著成效,當然也暴露出一系列問題。該文旨在對新時期高中體育與健康課程現存問題進行剖析并提出相應對策。

新時期 高中 體育與健康 現存問題 對策

就中國的高中教育而言，高考至上主義大行其道，體育與健康教育的缺失十分明顯。為改善這一現狀，2004年9月始各省份相繼展開體育與健康課程改革，2007年9月起全國普通高中各個年級全部進行試驗[1]。改革給高中教育帶來一股清新之風，收效顯著，同時也存在諸多問題值得廣大研究人員進行相關研究，進而建言獻策，共同推進祖國教育事業的和諧健康發展。

1 新時期高中體育與健康課程現存問題

1.1法律體系，管理制度不健全

筆者查閱了相關法律文書，發現國家在大力推行高中體育與健康課程改革的同時并沒有相應地進行法律條文的完善[2]。僅有的一些簡單要求及通知很難對地方教育機構形成強有力的約束。另外，大多數中學在進行教學管理的過程中都沒有針對體育與健康課程改革健全教學制度，完善校規校紀，這在很大程度上助長了師生對體育與健康課程的輕視之風。

1.2硬件設施不足，場地管理混亂

據筆者走訪，諸多學校缺乏相應的體育設施和教學器材，甚至有些農村地區的學生至今仍在使用土操場。有些學校條件稍好，具備基本的教學場地和體育器材，但是學校并沒有對這些場地和器材進行科學管理。例如，有些學校放任校外人員隨意進入教學場地使用場地和體育器材，不但占用學生的資源，也大大加劇了場地和器材的損壞。

1.3師資力量不足

師資力量不足體現在數量和質量兩個方面。一方面，我國高中體育老師的流動性較大，教師流失率較高。而且課改后，學校體育課總時數增加，而體育教師總量沒有增加；另一方面，只有體育教師具備較高的職業素養，才能促使其在教學活動中更好地幫助學生成長。然而高中體育老師的教學水平參差不齊，不少老師教學觀念落后，教學方法單一，難以達到課改的要求[3]。

1.4學生參與熱情度不高

隨著素質教育的不斷推廣，學生德、智、體、美、勞全方位發展的要求越來越高。而實際情況卻是，高中學生因為學業等因素，往往缺乏對體育課的參與熱情。加之學校和社會對體育教育的一貫輕視，很多學生覺得體育教學活動是其高中生涯的雞肋環節，逃課現象普遍存在。

1.5家長群體的不理解

對農村、城鎮高中學生家長進行調查發現，有66%的學生家長認為體育課程沒有實質性的意義，干體力活就能替代，20%的家長認為體育可以作為茶余飯后的休閑方式，9%的家長認為學好體育可以作為謀生的手段。在86%的家長對體育課不予支持的課程改革背景下，課程標準的實施結果可想而知。

1.6體育活動形式單調，內容單一，地方特色性不足

高中體育教學大多以傳統的競技體育項目為主，缺乏對新興體育項目的引入及非傳統具有地方特色的體育活動的吸收，所以高中體育實際教學中普遍存在形式單調、內容單一的問題。新時期的高中生大多是獨生子女且思想前衛，傳統的體育項目難以吸引他們的注意力。

1.7師生對健康教育模塊的輕視

相較于體育活動的教學來說，健康教育模塊教學的缺失更為嚴重。許多老師很少進行健康模塊的教學，即使偶爾為之也是選在陰雨霧雪天氣體育活動無法開展的時間。而學生也并不重視健康模塊的學習，部分高三學生甚至放棄這一模塊的學習，改為文化課自習。

2 解決高中體育與健康課程問題的對應措施

2.1國家建立健全相關法律法規

身體素質是一切的基礎，有了過硬的身體條件，才可以保障學生們正常地進行學習、生活。為此，國家一定要引起重視，構建與體育教學相關的法律法規，促使體育課程在開展期間有法可循，有據可依。保證體育課程在落實期間具有嚴格的法律效力，要求各大高中學校把體育健康課程落到實處，從根本上來提高學生們的健康教育意識。

2.2加大對高中體育設施的投資，加強管理

加強體育場地、設施的管理。制定出一套合理的場地管理制度，把場地面向社會來開放，吸引更多的人來參與體育鍛煉。教育部門應該要針對各大高中學校體育場地相對落后以及設施貧乏的狀況，給予一定的財政支持，幫助學校建設更加科學合理的體育場地，引進先進的體育設備，幫助學生們創造出更好的體育鍛煉條件[4]。

2.3擴充體育教育師資隊伍，提高教師教學水平

國家應當重視體育人才的培養，加大投資力度，幫助體校向社會輸送更多合格的能夠與時俱進的體育教學人才。學校應當提高體育教師待遇，實現“同工同酬”，避免“重文輕體”“同工不同酬”等不公平現象存在，減少體育老師的流失率。體育老師也應當加強自身修養，不斷提高專業教學水平。就職業素養來說，需要體育教師從思想、技能以及認知等多方面有所追求，進而讓自己可以更好地適應學校體育教學活動的開展。

2.4注重宣傳教育，提高學生參與積極性

學校應當定期開展體育活動意義宣講會，幫助學生認識到積極參加體育活動的意義所在，提高學生的終身體育意識[5]，激發學生的參與熱情。具體措施如營造良好的學習氛圍，鼓勵體育老師甚至文化課老師與學生進行體育活動互動，適時舉辦別開生面的趣味運動會，等等[6]。

2.5加強溝通，爭取家長的理解與支持

校方應加強與學生家長的溝通，學生生活經驗不足，做事很大程度上依賴家長的意見。如果學校在開展體育工作的活動中能夠爭取到家長的充分理解與支持，那么肯定會事半功倍[7]。

2.6因地制宜，改革創新，開展具有地方特色的體育活動

校方應在體育教學中具有創新精神，根據實際能力大膽引進新興體育項目如輪滑、攀巖等。另外，根據地域差異合理利用當地體育文化資源，開展地方特色體育活動也頗具意義。高中體育教師要善于更新教學方法，豐富教學手段，進行教學模式多樣化的改革，推動體育教學的科學化[8]。

2.7學校加強對健康教育模塊的監督

學校應當健全體育教學的監督機制，做好體育和健康模塊教學的分工工作，監督好各個崗位的老師，使其在其位，謀其職，盡全職。另外體育教師應真正樹立“健康第一”的指導理念，關心學生身體健康的同時，注重學生心理健康的培養[9]。

3 結語

綜上所述，國家在新世紀開展的高中體育與健康課程改革確實存在諸多不容忽視的問題，但是這些問題恰恰也是推動改革向前發展的動力源泉。只要相關部門重視起來，針對相關問題廣泛吸收廣大人民群眾的建議，并著力開展一系列的有效措施的落實工作，筆者相信，假以時日必將完成祖國高中體育教育現代化的偉大目標，實現祖國教育事業的和諧健康發展。

[1]江仁虎.普通高中體育與健康課程改革的現狀研究[J].體育科學研究，2010(4):98-99.

[2]高徐，張龍，田江.新時期高中體育與健康課程存在的問題及對策[J].麗水學院學報，2013(8):94-95.

[3]趙明.高中體育教師職業素養的構成與培養策略[J].學校體育學，2015(35):107-108.

[4]賀英.新時期高中體育與健康課程存在的問題及對策[J].中學教學，2015(5):28-29.

[5]徐勇征.淺談如何通過高中體育來培養學生的終身體育意識[J].中國校外教育中旬刊，2013(3):151-152.

[6]劉穎.淺析高中體育課堂如何激發學生參與熱情[J].民主教學，2013(2):198-199.

[7]田松青.高中體育與健康課程標準實施中存在的問題及對策[J].體育教育，2014(4):123-124.

[8]史海峰.新時期高中體育教學改革中存在的問題及對策[J].社會觀察，2014(3):356-357.

[9]張茂泉，黃怡斯.心理健康目標視野下高中體育課程實施現狀與對策研究[J].2011(3):17-18.

G807.01

A

2095-2813(2016)04(a)-0074-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.074