《中國學校體育》2016年總目錄

編讀往來

《中國學校體育》2016年總目錄

卷首

發展學校體育，培養創新人才………………1.2

提高體育教學質量…抓好課堂學習保障……2.2

讓達摩克利斯之劍成為學生健康的守護神…3.2

關注學校健康促進…重塑體育教育功能……4.2

體育教師魅力：學生喜歡、參與并獲益于體育的重要源泉…………………………………5.2

精準施策…行勝于言…………………………6.2

別讓學校體育工作成為教育現代化的短板……7.2

教研凸顯學術…教師提升素質…教學提高質量…………………………………………………8.2

不忘初心…不懈追求…去實現我們的體育夢……………………………………………………9.2

“不出汗”的體育課需要改變………………10.2

中國學校體育到了創新變革的關鍵時刻……11.2

體育成為“主科”，制度建設須先行…………12.2

特別關注

基于診斷視角的體育教師教學能力分層……1.6

激發學生體育學習興趣的思考………………1.7

基于“運動技能”目標達成對體育教師教學能力的理解……………………………………1.10

基于“身體健康”目標達成對體育教師教學能力的思考………………………………………1.12

心理健康與社會適應從《課標》文本、項目因素

到體育課堂的教學路徑………………………1.14

學校在體育課傷害中負有何…種安全保障義務………………………………………………3.6

知法懂法…規范專業…………………………3.8

把握原則厘清責任，維護學校合法權益……3.10

校園體育活動傷害事故的法律分析…………3.12

屏蔽安全隱患…練就自護本領………………3.14

校內打籃球受傷,誰來賠……………………3.15

上海首創“學校體育運動傷害專項保障基金”…………………………………………………3.16

兩會代表獻言學校體育發展…眾口一辭共助青少年體質健康水平提高………………………4.6

《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》解讀………………6.6

學校體育改變來自點滴………………………6.12

抓學校體育…不真正問責不行………………6.13

對《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》的思考…………………………6.15

建立健全學校體育管理體系…促進學生身心健康發展…………………………………………6.16

認真領會《意見》精神…深化學校體育改革…6.17

學校體育工作的新起點………………………6.19

著力學生全面健康發展…提升學校體育工作水平……………………………………………6.21

堅定信心求發展…協作創新展宏圖…………6.22

發揮教研職能作用…落實國辦文件精神……6.24

責任重大…使命光榮…歷程艱辛………………6.25

落實《意見》精神，促學校體育工作健康發展之“要”…………………………………………6.26

少年強，則國強………………………………6.28

貫徹《意見》精神…強化學校體育…………6.29

學校體育期待更具體的監督…………………6.31

明確體育教師職責…落實學校體育工作…促進

學生全面發展…………………………………6.32

國家文件到校園還有多遠……………………6.33

狠抓學校體育…培養健康人才………………6.34

健康中國：學校體衛工作能有何作為…………11.6

大健康理念下學校體育健康發展研究………11.9

“大健康”理念下的學校管理方略探索……11.11

政策管理

教育部體育衛生與藝術教育司2016年工作要點………………………………………………3.17

湖北省初中畢業升學體育考試實施現狀分析…………………………………………………5.16

厘清思路…明確抓手…層層落實…行動追責……7.6

強化學校體育的“深圳經驗”…………………7.9

消息報道

浙江省九城區中小學體育教學聯盟初中組第二屆研討會在杭州市舉行………………………1.16

名師工程展風采，體育文化得踐行…………1.17

2015年中國校園足球赴法留學項目圓滿落幕…………………………………………………1.18

中法高級別人文交流機制框架下學校體育工作會議在京召開…………………………………2.6

賽教學技能…展教師風采……………………2.6

弘揚“三門球”項目文化，促進特色課程發展…………………………………………………2.7

校園足球應該如何發展………………………2.8

南京市建立學校陽光體育工作隨機督導機制取得預期實效…………………………………2.9

“草根爭鳴”匯聚智慧…助力體育課堂教學……………………………………………………2.10

中國中學生足球聯隊來京集訓…備戰亞洲中學生足球錦標賽………………………………4.10

炫跑山城…燃情長安…………………………4.10…

銳意進取，真誠奉獻，實現孩子們的籃球夢……………………………………………………4.11

冰雪激情…圓夢冬奧…………………………4.12

開展陽光體育…激揚青春活力………………5.11

理論中感悟，實踐中提升……………………5.13

2016“學轉英超”基層足球教練員培訓班在上海市落幕……………………………………5.14

中國食品科學技術學會運動營養食品分會成立12周年慶典活動在京舉辦……………………5.15

全國大學生“‘三走’贏未來”戶外運動團隊挑戰賽在北京大學舉行………………………6.37

區域交流，呈現地方教學特色…專業引領，促進教師專業提升…………………………………6.38

“一校一品”打造學校體育特色品牌………6.39

學體搭臺，名師引領，行政推動，特色現場……………………………………………………6.40

以政策抓落實…以教學促普及…以探索累經驗…………………………………………………6.41

校園足球微課堂…姹紫嫣紅聚芳菲…………7.20…

“大”教學單元范例展示…教研活動互聯網直播…………………………………………………7.21…

搭建平臺…打通教師參與科研通道…專家引領…提升體育教師科研能力……………………7.23

五載耕耘結碩果…砥礪奮進譜新篇…………7.24

讓孩子們在陽光下自由呼吸…………………7.25…

捐贈檔案…回饋社會…………………………7.26…

“名師領銜+團隊負責”…共譜港城教研新篇章………………………………………………7.27…

“留動中國”陽光運動文化之旅西北賽區在蘭州舉行………………………………………7.28

教育部辦公廳關于印發《全國青少年校園足球教學指南（試行）》和《學生足球運動技能等級評定標準（試行）》的通知……………………8.6

“智動體育”為學生健康發展保駕護航……8.6

狂歡吧…孩子們………………………………8.7…

足球為媒介…體育是橋梁……………………8.8

陽光體育如花綻放夏令營……………………8.9…

基于現實著眼未來…做發展的先行者………8.10

2016年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓拉開帷幕………………………………9.14…

穩步推進校園足球發展…實現足球育人功能………………………………………………9.14…

“2016年暑期銅山區高、職中體育教師全員培訓”在棠張中學舉行…………………………9.15

第二屆“留動中國——在華留學生陽光運動文化之旅”全國總決賽順利舉行………………10.6…

借力“草根爭鳴”…助力教師提升…………10.7

教育部發布《小學體育器材設施配備標準》與《初中體育器材設施配備標準》…………11.20

探索室內體育課模式…促進學生健康成長……………………………………………11.21

2016“鳥巢杯”全國少兒趣味田徑運動會在鳥巢舉行……………………………………11.22

“草根”匯聚智慧…“爭鳴”點燃激情……11.23

中德簽訂足球合作協議…助力青少年足球發展……………………………………………12.16…

2017年教育部學生體育協會國際合作與兩岸交流計劃………………………………………12.17…

國家社科基金項目“中國農村學校體育發展

‘精準扶持’研究”開題論證會在信陽舉行……………………………………………12.17…

課堂展示顯特色 主題研討促提升 12.18

開展體育教學評優活動 指明課堂教學發展方向 12.20

讓陽光體育運動的光輝照耀每一片校園 12.21

向著“更高、更快、更強”奔跑 12.22

品牌引領特色 課堂內外展風采 12.23

學校體育要敢于在教育綜合改革的深水區中突圍 12.24

圖片報道

山東省即墨市學校體育活動剪影 11.18

浙江省學校體育綜合改革拱墅試點區現場會掠影 12.25

專題報道

別樣的風采 1.19

潘紹偉教授在校長論壇上的主持詞（摘登） 1.21

我的學校體育夢 1.24

現象與比較，思考與收獲 1.25

中英學校教育的比較與思考 1.26

挑戰自我 鍥而不舍 1.28

遇見最美的自己 1.29

觸景生情 1.30

以學生發展為核心，讓體育的力量挺直生命的脊梁 5.8

讓體育為孩子們插上靈動的翅膀 5.10

讓學生在“跳繩”中獲得積極的身體練習體驗 7.10

“六步走”策略打造區域學校體育品牌 7.12

細化措施推動普及 加強創新促進提高 7.13

多元措施推進 全面保障發展 7.13

創跳繩特色學校 育全面發展賢人 7.14

跳出陽光健美 繩舞躍動人生 7.15

基于數據對體育課堂的思考與建議 8.12

監測數據統計后的深入思考 8.13

基于“課堂評價與組織”視角進行評課 8.15

巧用評價 增強課堂教學有效性 8.16

觀《技巧：多種形式的直體滾動練習方法》一課有感 8.16

非止排難于變切 亦將防患于未然 8.17

從組織調動的視角分析體育教學中安全隱患的防范策略 8.18

預則立 不預則廢 8.19

利用場地器材落實“立德樹人”任務 8.20

組練習形式寬視野 合運用維度新思路 8.21

把握組合設計原則 提升組合練習實效 8.22

對組合練習在體育教學中價值實效的認識與分析 8.24

例析實施“一堂課的基本要求”需“六要” 8.25

例析單元構建中“技術、體能、運用”的課時分配 8.27

《技巧：多種形式的直體滾動練習方法》一課的設計思路 8.29

《排球：多種形式的拍（擊）球方法及游戲》單元構建的基本思路與策略 8.31

《排球：身體各種狀態下的拍（擊）球練習方法》一課的設計思路 8.32

《跑：直線跑的練習方法》一課的設計思路及課后反思 8.34

在陽光下慢慢變老——致蘇州大學體育系82級逝去的青春 9.6

體育讓我與青春同行 9.7

足球伴我一生 9.9

我和體育有個約定 9.11

躬身踐行教師本色 風雨兼程一路同行 9.12

青澀·成熟·卓越 規范·良心·信仰 9.13

加快運動即墨建設步伐 提高學校體育工作水平 11.13

求真務實 開拓創新 努力推進學校體育工作實現新突破 11.15

為每個學生積蓄成長的力量 11.17

體育中考的推進與轉型 12.6

中考體育：如何走出“不惑” 12.8

探尋體育中考的歷史清醒和價值導向 12.10

如何把體育中考的“鐐銬”轉化為“杠桿” 12.12

初中畢業升學體育考試的價值追求及理性思考 12.14

局（校）長話體育

“善”為基礎 “雅”作目標 2.11

快樂工作 享受生活 6.35

將學校體育工作作為學校發展的重要抓手 7.17

理想的學校體育 9.16

推動學校體育綜合改革 建立學校體育新常態 12.28

理論爭鳴

體育教學質量評價問題五辯 2.13

體育課中表現性評價的應用 2.15

基于“經驗+實證”的體育課堂教學質量評價 2.19

基于目標的體育教學質量內涵及評價指標探析 2.21

以有效教學為載體提高體育教學質量 5.19

學生體育學科核心素養及其培育 7.29

不同運動技能學習層次的“立德樹人”價值 7.34

打通高校與中小學體育的“任督”二脈 9.18

教學研究

反思困惑：實效性體育課后反思應如何撰寫 1.31

水平五（高二）《籃球——擋、拆》案例分析及教學建議 1.34

《跑與游戲》課例解析 1.36

江蘇省特色體育項目的培育與成長 2.23

為發揮三門球運動的教育價值而努力 2.25

從特色走向底色 2.26

以研促教：彰顯特色體育項目教研的生長力 2.28

對體育教學中“精講”的再認識與提升策略 2.29

如何看評體育課 3.19

《綱要》精神要求下的單元教學實踐與反思 3.21

深度練：夯實課堂教學的核心知識 3.23

例析體育課堂教學場地器材的布置與利用 3.25

“場地器材布置與利用”觀察記錄表的生成與設計 3.26

例析教學語言在體育課堂教學中的實踐與運用 3.27

觀之細微處 評亦握實處 3.29

關注課堂評價“九要”，提高課堂評價效果 3.30

例析課堂評價中教師評價應注意的問題 3.32

把握球類真特性，追求教學真情境 3.33

“顯”與“隱”：在學練中發展體能 3.34

對體育課練習密度的再認識 3.35

數據背后的體育課堂 3.37

以“一堂課的基本要求”評析課例 3.39

規范課堂教學 守住教學底線 3.40

從“君臣佐使”理論看體育課身體練習設計 4.13

對普通高中籃球課程一體化教學的探究 4.15

增強學生觀看示范效果“七看” 4.19

做細四個點，讓示范更有效 4.20

例析體育課堂教學動作示范的有效性 4.21

體育教學內容生活化的四個方法 4.22

中小學體育課堂常規“多不得” 4.23

中小學體育課堂教學的四個關注點 5.22

對《籃球：體前換手變向運球》一課的思考 5.23

創設多樣教學情境 營造靈動生本課堂 5.25

促進足球課堂有效學習的思考 5.26

《籃球：體前換手變向運球》一課的教學設計與課后反思 5.27

跳動的音符，音樂的夢想 5.29

選課機制下高校體育教學改革實踐與思考 5.30

規范·組合·銜接·創新 6.42

從體育課堂實踐中解析運動負荷 6.44

體育教學設計中學情動態分析的思考 7.37

對體育課教案的要旨、要素與要求的再認識 7.39

例析體育教學中教材分析的方法 8.36

例析體育課堂教學評價的實施策略 8.37

如何把握“專題式”看評課技巧 9.20

《綱要》視角下義務教育體育與健康課程教學

的價值導向和實施策略 9.22

合作學習有類型，準確運用得共贏 9.24

中小學體育合作學習的五個“著力點”………………………………………………………9.26…

正確理解體育教學的運動負荷……………10.8

體育課運動負荷內涵分析…………………10.10

體育課運動負荷及其實踐特點與應用……10.11

體育課運動負荷的安排和調控……………10.15

體育課堂教學中如何達到適宜的運動負荷…………………………………………………10.17

體育課堂教學中如何監控和調控學生的運動負荷…………………………………………10.20

體育課運動負荷的測評與調控……………10.22

有“理”…有“據”…有“標”…有“法”………………………………………………………10.26

提高體育課運動負荷的策略研究…………10.29

例析體育教學中運動負荷的安排策略……10.31

中小學體育課運動負荷的設計與調控……10.32

對中小學體育常態課中生理負荷的思考………………………………………………………10.33

水平二“體能訓練健康干預模式”課程內容構建的研究…………………………………11.24

由一堂展示課帶來的關于體育教學的啟發與思考…………………………………………11.26

課堂教學競風采…觀摩交流促成長………12.30…

對江蘇省初中體育與健康自選項目優課評選的思考………………………………………12.31

精心設計…精彩演繹………………………12.33

有效方法促目標達成…過硬素養呈精彩課堂……………………………………………12.34

教學實踐

水平三（五年級）《耐力跑》教案…………1.38

水平四（八年級）《耐久跑》教案……………1.41

基于動作要素探析小學階段籃球技術的教學策略………………………………………1.45

生在“趣”中學，師從“實”處教…………1.46

水平二（四年級）《障礙跑——跨越障礙》教案……………………………………………2.31

水平五（高一）《耐久跑》教案……………2.34

水平二（四年級）《快速跑的應用性練習》教案……………………………………………3.42

水平四（七年級）《蹲踞式起跑》教案……3.45…

足球運球練習中培養學生應變能力及提高興趣的方法……………………………………3.48

水平一（二年級）《體操棒、游戲》教案………………………………………………………4.25

“撥開云霧”看體育微課…………………4.28

“三段式”體育課的練習密度設計策略………………………………………………………4.29

巧用觀察法,打造活力課堂………………4.31

巧用英文字母練習隊列隊形………………4.32

提高學生籃球障礙運球能力的練習方法……………………………………………………4.34

排球雙手正面墊球中考備考訓練策略……4.35

水平二（三年級）《后滾翻成跪撐》教案………………………………………………………5.32

水平四（七年級）《技巧：遠撐前滾翻》教案………………………………………………5.35…

創設教學情境…提高中長跑教學效果……5.38

提升引體向上能力的十種輔助練習…………5.39

水平二（三年級）《小足球——腳內側射門》教案…………………………………………6.46

足球腳內側傳接球教學四策略……………6.50

呼啦圈在體育游戲中的巧用………………6.51

“紙片”在小學肩肘倒立教學中的運用………………………………………………………6.52

腳內側傳球游戲式量化評價的探索………6.53

仰臥起坐教學“五步走”…………………6.54

水平四（九年級）《雙節棍——前反彈》教案…………………………………………………7.42

趣味踢毽，快樂無限…………………………7.46

初中女生運用自身力量提高基礎力量素質的方法……………………………………………7.47

短繩在發展學生下肢力量中的妙用…………7.48

利用體操小墊子有效開展《籃球體前換手變向運球》教學……………………………………7.49

水平二（三年級）《花樣跳繩——一帶一跳》教案…………………………………………8.39

一款方便實用的跨越式跳高評價表………8.42

“玩轉”武術棍……………………………8.43

武術教學的實踐與思考……………………8.44

小小“紙足球”…快樂大課間……………8.45

PVC管在跨欄跑教學中的妙用……………8.47

水平四（初一年級）《花樣跳繩——單人轉身跳》教案………………………………………9.28…

別樣的呼啦圈玩法……………………………9.32…

巧用小瓶子…讓課堂游戲更有趣……………9.33…

“單足蹬地翻身上成支撐”的輔助練習………………………………………………………9.34…

“階梯式練習”在引體向上動作中的實踐探索………………………………………………9.35…

球球重組…煥發新生…………………………9.37…

游戲在中學排球墊球教學中的應用策略………………………………………………………9.39…

“小”墊子…“大”用途………………………9.41…

小體操墊在立定跳遠教學中的妙用………9.42

水平四（七年級）《排球——正面雙手墊球及體能發展》教案……………………………10.34…

快速跑教學中標志桶游戲的微創新………10.38…

單杠——“騎撐后倒掛膝上”技術動作的教法研究………………………………………10.40…

巧用雙杠提高上肢力量的練習方法………10.42…

化繁為簡談微課…拋磚引玉共切磋………10.44

水平四（八年級）《排球——雙手正面墊球》教案…………………………………………11.28

廢舊籃球在小學體育教學中的開發利用………………………………………………………11.32

對體育課堂教學“基本部分”教學評價運用的思考………………………………………11.34

低年級跳繩的教學策略…………………11.36

皮筋在竹竿舞教學中的妙用………………11.37

跳竹竿項目之基本技術動作教學…………11.38

“應答式”互動口令在小學低年級體育課中的運用………………………………………11.40

水平五（高二）《排球——正面雙手傳球》教案……………………………………………12.36…

有效提高中學生跨欄跑技術的練習方法……12.41…

跳竹竿項目開發創新二……………………12.43

教師教研

優化高中體育學期教學計劃的“八項措施”……………………………………………………1.48

學期體育教學計劃的制訂……………………1.49

高中體育選項教學背景下“學期體育教學計劃”的制訂……………………………………1.51

基于體育課程的拍攝技術探析與實踐………1.54

信息技術融入體育學科教學的分析…………2.38

例析信息技術在體育課堂中的運用…………2.39

微課在室外體育課中的運用探析……………2.40

《籃球體前變向換手運球》一課的設計思路與反思…………………………………………2.41

《快速跑》一課的設計思路及教學片段回顧…………………………………………………2.42

信息技術融入體育教學的四點思考…………2.44

巧用Ipad，助力體育課堂教學………………2.45

體育教學中有效運用IPad的操作策略………2.46

微視頻運用于體育課堂教學的四個時機………………………………………………………2.47

體育與健康學科運動技能教學微課視頻的編排…………………………………………2.48

區域推進…多管齊下…全面促進體育教師發展……………………………………………2.50

例析區域教研活動存在的問題與對策……………………………………………………………2.51

基于區域視角下體育教研形式創新的實踐思考………………………………………………2.53

提高體育學科區域教研效果的“五方法”……………………………………………………2.54

參加區域性教研活動的收獲………………2.55

回顧與反思…傳承與超越…………………3.50

目標引領方向…創新匯聚力量……………3.53

傳承·改革·發展…………………………3.55

提高四項基本能力，夯實教學基本功……3.57

隊列隊形練習技巧…………………………3.57

現象歸納：體育科研常見問題……………4.37…

體育教師參與學校行政管理工作的SWOT分析及發展策略………………………………4.40

厘清思路巧統籌…專業行政兩兼顧………4.42

體育教師參與學校行政管理的思考………4.43

體育教師參與學校行政管理工作的四點做法……………………………………………4.44

課后二度設計的兩個“關注點”…………4.45

一課多輪善反思…創新手段求提升………4.46

“四個追問”，提升體育課堂教學效果………………………………………………………4.47

例析體育教研員評課策略…………………4.48

合理使用量表，提高體育看評課效果……4.49

體育模擬上課中教師教學技能訓練的要求…………………………………………………4.50

體育教師制作微課的兩種實用方法………4.51

根源分析：體育科研難在何處………………5.41

體育教師教育魅力綻放的理與法…………5.45…

談體育教師的魅力…………………………5.47

青年體育教師專業發展的實踐探索………5.49

體育課堂教學“辯、變、辨”………………5.50

關鍵把握：科研成敗重在選題………………6.56

借用電子白板軟件繪制教學圖示的操作方法………………………………………………6.59

基于教學效益的視角論體育教師的課堂教學行為……………………………………………6.61

影響賽課形式選擇的五個因素………………6.62

關注體育本質功能…引導教師有效施教……7.50

“同課異構”展師采…“八仙過?！憋@其能……………………………………………………7.53

“片區聯合—長效教研”的實踐形式與反思…………………………………………………7.54…

多種教研方式提升教師專業能力……………7.55…

教研活動應做到“四實”……………………7.56…

例析借助教學反思提高體育教師寫作能力的實施策略………………………………………7.57…

基礎奠定：觀察分析科研必備………………8.48…

例析體育組教研活動中“多維觀課”的策略………………………………………………8.51…

探索區域推進中小學體育教師專業發展的策略…………………………………………8.53…

《指導綱要》視角下開展體育教研活動的實踐與探索………………………………………8.55

方法選配：量化質性按需選用………………9.43

探析“三反思三實踐”教研形式的實踐策略……………………………………………………9.46…

例析發揮教研價值最大化的實踐策略………9.48…

農村學校運動會用手機輔助終點裁判工作的操作策略……………………………………9.49…

依托規劃喚醒專業自覺…多元措施撬動科教雙飛……………………………………………9.50

開創有生命力的青年教師培訓模式………10.45…

從現在開始，爭做一個學生喜愛的體育教師…………………………………………………10.47…

靜待花兒開………………………………10.49…

對培養年輕體育教師策略的思考………10.50…

探析年輕體育教師的培養策略……………10.52…

體育新教師入職培訓的思考與探索………10.54…

發揮專業引領作用幫助年輕體育教師走上專業成長道路……………………………………10.56…

讀寫做多元學習…寬實強多維成長………10.57

素材積累：教學經驗總結提煉……………11.43

兼職體育教師提升基本教學能力“四步走”…………………………………………………11.46

專兼配補…速成上崗………………………11.47

提升兼職體育教師教學能力的策略………11.48

提升兼職體育教師綜合能力的路徑與策略…………………………………………………11.49

年輕教師上體育公開課的現狀分析和建議…………………………………………………11.50

拓室內體育課改之路，譜素質教育新的篇章……………………………………………12.46…

教室應成為體育課教學的第二場地………12.48…

室內體育課教學應用與分析………………12.50…

內外雖有別…殊途同于歸…………………12.51…

敢為人先…求實創新………………………12.52…

多媒體輔助室內蛙泳腿部技能教學的實例分析……………………………………………12.53

《技巧——有人扶持手倒立》一課的設計思路及做課理念………………………………12.54

讓活力揮灑七彩課堂…用激情舞動精彩生命……………………………………………12.56

全國十四城市室內體育課課堂教學及課后反思……………………………………………12.57

室內體育課的實踐與反思…………………12.58

期待室內體育課之花絢麗綻放……………12.59

全國十四城市中小學室內體育課技能教學示范課分析……………………………………12.60

裝備與器材

制作簡易民族體育器材——高腳……………1.60

自制簡易半圓式乒乓球練習器………………1.61

標槍輔助練習器材的制作與運用……………2.61…

校園越野滑雪板的自制與維護………………2.62…

引入第三方體質測試機構…保障學生體質健康測試質量…………………………………2.64

巧妙設置考試場地…確保學生考試安全……3.60

口哨的清潔與保養……………………………4.57

巧用智能測試儀器…保障體育中考公平公正……………………………………………………4.58

學校體育器材室的設計與改造………………5.55

“紙足球”的制作及其益處…………………6.64

電子監控系統讓體育中考更公平……………6.65

如何建設體質測試實驗室…………………7.60

便攜式手持機在體育教學中的運用…………8.61…

巧置籃球運球繞桿的場地器材……………8.62

第三方監測服務如何改變傳統體質測試方式…………………………………………………9.63

創建穩定高效的體質健康測試解決方案……………………………………………………10.66

體育器材放置架的設計與制作……………11.57

《標準》智能化系統如何組織和實施……11.58

如何解決體質健康測試中的痛點問題…………64

訓練競賽

啦啦操運動概述……………………………1.56

加強蹬擺技術訓練…提高加速跑的能力……1.57

健全校園足球俱樂部機制，推動校園足球活動的開展…………………………………………1.58

舞蹈啦啦操的基本動作與專業術語介紹……2.57…

四“效”策略，提高小學生中長跑成績………2.60

花球舞蹈啦啦操的技術特征與教學方法…3.58

爵士舞蹈啦啦操的技術特征與教學方法…4.54

巧用廢舊輪胎發展力量素質…………………4.56

街舞啦啦操的基本動作教學………………5.52

拉力帶在力量訓練中的應用…………………5.54

舞蹈啦啦操教學的常見問題與對策分析……6.66

舞蹈啦啦操踢腿動作的技術要點與注意事項…………………………………………………7.61…

高考體育邊緣生轉化的“三個突破”…………7.63

如何提高舞蹈啦啦操成套動作完成的一致性……………………………………………8.64

舞蹈啦啦操常用的初級難度動作與練習方法………………………………………………9.52…

基于動作技術要點提升體育生800m訓練的實踐策略………………………………………9.55…

循規律…必有成……………………………9.56…

加強心理訓練…提高投籃命中率…………9.58

如何進行舞蹈啦啦操成套動作的創編…10.59…

拔河繩抖動訓練方法及功用分析…………10.60…

如何打造一支出色的小學運動隊…………10.62

如何在校園里舉辦一場小型啦啦操比賽……………………………………………………11.52

如何進行舞蹈啦啦操成套動作的隊形創編……………………………………………12.61

海外傳真…

2015年第一屆亞洲大學體育強化培訓班學習報告……………………………………………2.66

重視國際大體聯品牌建設…關注大學生領導力培養…………………………………………8.57…

通過體育的教育是一種積極的教育…………8.60

感知美國中小學學校體育現象記事…………9.60

從體育的概體育課教學實……………………11.59

體質與健康

青少年運動員冬訓期體能訓練的營養策略……………………………………………………1.59

青少年乒乓球運動員營養補充策略…………2.65

正確的飲食，有效緩解肌肉酸痛……………3.61…

青少年肥胖的營養干預策略…………………4.59

青少年常見微量營養素缺乏及營養對策……5.56

谷氨酰胺在訓練后機體恢復及免疫提升中的作用……………………………………………6.63

青少年運動員“營養行為模式”固化研究……………………………………………………7.59

青少年游泳運動員的營養補充………………8.56

青少年運動員在高溫高濕環境下營養補充策略………………………………………………9.59

學會補充蛋白…助力健康成長……………10.63

我國青少年營養不良現狀趨勢以及干預方式研究…………………………………………11.56

青少年補充優質脂肪的策略………………12.63

網研集錦

“心理健康與社會適應”目標的定位與實施……………………………………………………1.62

如何運用“合作學習”促進學生心理健康與社會適應能力的發展……………………………1.65

落實心理健康與社會適應目標時應關注的三個方面…………………………………………1.67

體育教學中“心理健康與社會適應”目標實現的途徑………………………………………1.67

談國家學生體質健康測試與數據上報工作繁瑣之事……………………………………………1.68

《標準》測試及數據上報工作應做到“細”、“實”、“析”…………………………………1.69

數據上報“巧”處理……………………………1.70

學生體質健康測試與數據上報工作需把好“五關”………………………………………………1.71…

匯聚妙招，凝結智慧，完善“測試”與數據“上報”工作………………………………………1.72

《標準》測試與數據上報“五舉措”………1.73

“匯”測試實效技能 “謀”合力健康發展……………………………………………………1.74

強責任意識,凝學校合力,解測試難點…… 1.75

研討綜述：“測試”“上報”齊獻技“草根爭鳴”展風采………………………………………1.76

中小學體育教學中微課設計五原則 ………2.67

以挺身式跳遠的挺身技術為例談微課制作“六環節”………………………………………2.68

規避“微課”五大誤區，發揮輔教幫學效能 …………………………………………………2.69

正確認識體育微課制作，提高體育教學質量 …………………………………………………2.70

如何進行體育教學微課設計 ………………2.71

構建新穎高效體育微課 服務體育課堂教學 …………………………………………………2.73

如何理解和應用自我效能理論 ……………3.62

自我效能理論對體育教學的啟示 …………3.65

自我效能理論在體育教學中運用的注意點……………………………………………………3.67

增強學生的自我效能感，激發學生的學練興趣………………………………………………3.68

運用自我效能理論激發學生運動參與動機……………………………………………………3.69

例談如何結合教材內容提高學生學習中的自我效能感………………………………………3.70

巧妙駕馭體育教學環境 有效提高課堂教學實效……………………………………………3.73

巧妙應對體育教學環境中教學氣氛的變化 ……………………………………………………3.73

小學體育教學環境設置與優化“四策略” ……………………………………………………3.74

體育教學環境突變與應對策略 ……………3.75

優化體育教學環境，提升課堂教學質量 …3.76

讓體育游戲的“嫁接”富有生命力 ………4.60

適時運用游戲激活體育課堂的教學案例舉隅…………………………………………………4.61

把握游戲時機 構建生動課堂 ……………4.61

例析體育游戲在教學中的運用時機 ………4.62

體育游戲輔助主教材教學的策略與方法…4.63

如何運用體育游戲輔助主教材的教學 ……4.64

如何安排合適的運動負荷 …………………4.65

科學安排運動負荷是促進學生身心健康發展的保障………………………………………4.68

單元構建的內容配布及整體思考 …………5.57

探尋“差異性”單元的實施路徑 …………5.59

基于“ADDIE”模型的單元教學設計 ……5.61

制訂小學單元計劃的三點思考 ……………5.63

關于活動單元教學計劃的思考 ……………5.65

項目聚類視角下構建單元的思考 …………5.67

趣味體育課堂教學的“七十二變” ………5.69

趣味體育進課堂六點策略 …………………5.69

讓趣味體育為課堂教學增光添彩 …………5.70

讓學生在趣味體育中快樂成長 ……………5.71

探索趣味體育奧秘，助力課堂教學提升 ………………………………………………………5.72

切莫讓議課“變了味” ……………………6.68

有效議課四步曲 ……………………………6.68

“四心”讓議課更精彩 ……………………6.69

有效議課六策略 …………………………6.70

商討“議、磨、評”區別 提高“議課”水平 ……………………………………………………6.71

中小學體育教師教育研究形式與影響因素 ……………………………………………………6.72

“問”與“答”詮釋中小學體育教育研究………………………………………………………6.74

“技術、體能、運用”三維度構建單元策略在路上 …………………………………………7.64

“技術、體能、運用”三維構建單元策略下對

課堂教學實施的觀察與反思………………7.66

在技能教學中調動學生學練積極性的三個策略………………………………………………7.68

融智慧 提興趣 打造活力課堂 ……………7.69

巧用三“好”心理進行教學設計，提高學練技能積極性………………………………………7.69

創新場地器材 促進學生學練 ……………7.70

例談籃球技能教學中學生學練積極性的調動………………………………………………7.71

提高學生技能學練積極性四策略 …………7.72

談表現 析因素 探策略 促學練 …………7.73

組織全員運動會需注意的五個方面 ………8.66

全員運動會項目設置的若干思考 …………8.67

改進校運會設置 提高學生參與率 ………8.67

組織全員運動會的四策略 …………………8.68

例析如何做好全員運動會裁判工作 ………8.69

通盤考慮 有效組織 注重實效 全員參與 ……………………………………………………8.70

如何撰寫體育教學案例 ……………………8.71

群英齊聚深研討 剖析案例出策略 ………8.75

對“單元計劃設計中如何關注個體差異性”案

例亮點的分析 ………………………………9.64

構建差異性單元計劃的思考 ………………9.65

將家庭與社區資源引進學校體育工作的實踐探索……………………………………………9.68

家庭、社區資源引進校園三原則 …………9.69

學校、家庭、社區體育資源聯動應做到“四要”………………………………………………9.70

社區體育資源進校園需要注意的三個方面……………………………………………………9.71

發揮家庭、社區資源優勢 打造學校體育教育共同體 ………………………………………9.72

體能發展與技能學習共同提高三策略 …10.67

體育教學中有效提升學生體能的三個途徑…………………………………………………10.68

“破繭重生”話體能“課課練” …………10.69

巧用體育游戲 助力體能發展 ……………10.70

“四結合”提高學生體能 …………………10.71

巧妙運用課堂內外因素 有效助推學生體能發展……………………………………………10.72

提升學生體能常見的誤區及對策 ………10.73

體育課提升學生體能的兩策略 …………10.73

體育教學中如何有效提升學生體能 ……10.74

運動特性與單元計劃的形成 ……………11.62

初中籃球單元構建：基于運動特性的思考 ……………………………………………………11.64

有效開展室內體育游戲四部曲 …………11.67

有效開展室內體育游戲的四點策略 ……11.68

“新”“奇”“樂” ………………………11.69

開展室內體育游戲教學應做到“五要” ……………………………………………………11.70

室內游戲安全三部曲 ……………………11.70

精心設計上好室內體育游戲課 …………11.71

擴思路 凝智慧 助力室內體育游戲有效展開………………………………………………11.72

如何提高體育教學中教師的講解與示范能力………………………………………………11.73

“講”、“析”、“示”、“行”引領體育課堂 …………………………………………………11.77

小場地彰顯大智慧 ………………………12.65

“小”場地成就“大”課堂 ………………12.66

小場地多班級同時上課的困惑及對策 …12.67

有效解決多班上課相互干擾的七法………12.68

例析“小場地、多班級”條件下的體育課堂教學……………………………………………12.69

巧解學生體質健康項目練習中的多班小場地同練難題 …………………………………12.70

查找原因研對策 理清思路促教學 ……12.71

一線話題

看今朝 展未來 ……………………………1.77

2016 我的愿望 ……………………………1.79

擁抱2015，暢想2016 ………………………1.79

2016 踏歌前行 ……………………………1.80

足球在跳躍教學中的運用…………………1.81

巧用足球發展學生的跳躍能力 ……………1.82

體育課人際關系分組的思考 ………………1.84

保證安全才能做好體育游戲………………1.85

尋找開啟大課間體育活動的金鑰匙 ………1.86

評論：讓新年的學校體育不再是高中校長的“雞肋” ……………………………………1.88

籃球“三步上籃”教學中的三點思考 ……1.89

籃球原地單手肩上投籃教學 ………………1.90

對“行進間單手肩上投籃教學絕招”一文的思考……………………………………………1.91

廢舊“籃球”功能開發與運用 ……………1.92

濃濃的親情 我的堅強后盾 ………………2.74

堅持到無能為力 拼搏到感動自己 ………2.75

新年賀詞：學校體育鍛造出“少年中國強”……………………………………………………2.75

做一名體育教師，像“孫悟空”一樣 ………2.76

我的新年祝?！?.77

再談“根在校園” …………………………2.78

“感情賬戶”，今天你存了嗎 ……………2.80

我的操場情愫 ……………………………2.81

巧組織，避隱患 ……………………………2.83

足球在投擲教學中的運用…………………2.84

小足球在投擲教學中的運用 ………………2.86

利用足球做小游戲，發展雙手前擲實心球能力………………………………………………2.87

巧用短繩發展學生柔韌素質的方法 ………2.88

拓展短繩功能 發展柔韌素質 ……………2.89

因地制宜才能提升農村小學大課間體育活動的實效性……………………………………2.90

堅持，就是我們的特色 ……………………2.92

一字之差，兩種觀念 ………………………2.93

關于“完美”體育課的思考與評論…………2.94…

關于“前拋實心球”誘導性練習實效性的探索………………………………………………2.95

因為愛，所以相遇……………………………3.77…

無悔的選擇，執著的追求……………………3.80…

風雨過后是彩虹………………………………3.81…

一名女體育教師的酸甜苦辣…………………3.83…

雄鷹的品質……………………………………3.85…

巾幗不讓須眉…………………………………3.86…

我的奮斗之路…………………………………3.87…

一位小學女體育教研員的成長故事…………3.88…

我的精彩……………………………………3.89…

情系體育…執著追求…………………………3.90…

從一條紅絲帶看體育教學手段創新帶來的實效………………………………………………3.91…

“學優生”引發的課堂事件…………………3.92…

用心點綴…我心蕩漾…………………………3.93…

愛心傾注…靜待花開…………………………3.95

巧用沙包進行前滾翻教學……………………4.73

前滾翻教學妙招……………………………4.74

組織一年級隊列隊形教學“五招”…………4.75

上好一年級體育課需要“三變”……………4.76

跳繩在快速跑教學中的應用研究……………4.78

巧用短繩發展速度素質……………………4.79

奔跑吧，勇士…………………………………4.81

跑操，讓我們追憶曾經的校園美好相遇…………………………………………………………4.82

讓“校園足球”名副其實……………………4.83

品“校園足球：回歸‘真義’嚴防‘跑偏’”一文有感……………………………………………4.84

校園足球，想說愛你卻不容易………………4.85

如何避免校園足球“跑偏”…………………4.86

切中要害，引導方向…………………………4.86

校園足球難以承受之重………………………4.87

決心、熱心、歡心、耐心、信心………………4.87

教法未學精，“猴子”變“猩猩”……………4.88…

傳統古詩在體育大課間中的應用與價值分析…………………………………………………4.90

人體障礙，快樂奔跑…………………………4.91

打鐵還得自身硬…………………………………4.92

初為人師，踏浪前行……………………………5.73…

在賽事中蛻變………………………………5.74…

老師，讓他賠我足球…………………………5.76…

小荷才露尖尖角……………………………5.77…

一個體育班主任老師的幸?！?.78…

在磨練中成長…………………………………5.79…

初為人師的感受………………………………5.80…

初為人師的收獲和感觸………………………5.80…

只有付出才能成長……………………………5.81…

初為人師，青春無悔…………………………5.82…

初為人師二三事………………………………5.83…

綻放殘缺的美………………………………5.84…

不要用“善意”的提示讓課堂“出軌”…………………………………………………………5.86…

激勵藝術在體育教學中的促進作用…………5.87…

小舉動大作為………………………………5.88…

靜待花開—跳繩慢學記…………………5.89…

后滾翻教學金點子……………………………5.91…

突破“后滾翻”教學難點的練習方法………5.93…

巧用短繩，玩出精彩…………………………5.94

用愛凝聚風的聲音……………………………6.76

體育課里的童趣……………………………6.77

呵護“星光”…………………………………6.78

說點我與孩子們的往事………………………6.79

讓每一朵花都昂然綻放……………………6.80

老師，你的眼睛好大呀………………………6.81

輕輕敲醒沉睡的心靈…………………………6.82

手機在辦公室丟失后…………………………6.83

一個都不能少…………………………………6.84

關心學生，聆聽學生的心聲…………………6.85

表揚具有無窮的力量…………………………6.86

巧用短繩發展小學生的上肢力量……………6.87

妙用短繩發展上肢力量……………………6.88

巧用短繩增強學生上肢力量的方法…………6.89

利用短繩發展學生上肢力量三妙招…………6.90

巧用短繩發展初中學生上肢力量的方法………………………………………………………6.91

巧用短繩發展學生上肢力量…………………6.92

觀《跑與游戲》一顆有感……………………6.95

智取生活素材…巧學肩肘倒立………………7.75…

肩肘倒立的教學方法與技巧…………………7.76…

看清表象，抓住重點，巧學肩肘倒立………7.77…

肩肘倒立教學小技巧…………………………7.78…

跳躍游戲快樂多…提升素質有效果…………7.79…

例析提高小學生立定跳遠能力的方法……7.81…

體育課“開始部分”導入“十三招”…………7.82…

拿來需要選擇…選擇需要理性………………7.83…

“先練后學”教學模式在體育教學中的運用……………………………………………………7.85…

學著“偷點懶”………………………………7.86…

各有特長，我們都很棒………………………7.87…

田徑—快速跑“改進步長”教學案例……7.88…

不拋棄…不放棄…一個也不能少………………7.90…

關注細節…守護健康…………………………7.91…

一節講出“花”來也不行的體育課…………7.93

帶訓練隊的“六個做到”……………………8.77…

經歷是種幸福，堅持定有收獲………………8.78…

我的足球訓練之道……………………………8.79…

巧用短繩游戲促進下肢力量的提升…………8.80…

巧用短繩發展學生的下肢力量………………8.81…

妙用短繩…有效增強學生下肢力量…………8.83…

借“繩彩飛揚”之趣，促下肢力量發展………8.85…

拿來需要選擇…選擇需要理性——訪問美國學

校體育的考察報告（中）……………………8.86…

適宜技能的練習密度才能達成教學目標…………………………………………………………8.87…

小小身份牌，玩出大智慧……………………8.89…

“捕魚游戲”變身記…………………………8.90…

小卡片大效應…………………………………8.91…

記一節小學二年級乒乓球訓練課——初學正手

攻球…………………………………………8.92…

加入我們的團隊…享受體育的魅力…………8.93…

教育因寬容而海闊天空………………………8.94…

老師，我站哪…………………………………8.95

幸福的“三元素”……………………………9.73…

我自豪，我是體育教師………………………9.74…

簡單而真實的快樂……………………………9.75…

一句話觸動了我的神經………………………9.75…

讓我永遠自豪的名字—體育教師…………9.76…

我幸福，我是體育教師………………………9.77…

這樣的感覺獨好……………………………9.78…

寫給我們的“三好”導師……………………9.79…

老師，我害怕跳繩……………………………9.80…

由“心急吃不到熱豆腐”引發的思考………9.82…

放慢腳步，學會等待…………………………9.83…

引體向上的教學方法與技巧…………………9.85…

跳出一片色彩…………………………………9.86…

巧用牛奶紙箱…開發趣味游戲………………9.87…

農村小學廣播操比賽的組織與實施…………9.89…

拿來需要選擇…選擇需要理性—訪問美國學校體育的考察報告（下）……………………9.91…

基于觀摩者角度分析學習目標的可操作性和可觀測性………………………………………9.93…

年輕體育教師的學習之道……………………10.76…

學習中破蛹化蝶………………………………10.77…

讓體育成為連接師生心靈的橋梁……………10.78…

體育教學中的差點教育………………………10.79…

年輕體育教師“最頭疼”的六件事…………10.80…

新理念引領新發展……………………………10.82…

巧用短繩提高學生耐力素質………………10.83…

提升初中男生引體向上能力的“三大法寶”…………………………………………………10.84…

小小短繩…巧練耐力………………………10.85…

讓“有效教學”滲入到體育教學中………10.87…

熱爐法則與體育課堂………………………10.89…

“私人訂制”成就“運動小將”…………10.90…

家?；印餐砷L………………………10.91

“豪車”，更需要保養……………………11.78…

我的校園生活如水一般……………………11.79…

素心一點，清骨書來………………………11.80…

利用短繩發展靈敏素質的六種游戲………11.80…

巧用短繩…趣練柔韌………………………11.82…

巧用短繩…提高學生靈敏素質……………11.84…

籃球原地運球教學游戲…………………11.85…

妙用游戲，巧練籃球基本技術……………11.86…

陽光操場…打造幸福校園…………………11.88…

“境”界里的《前滾翻》…………………11.90…

作為體育教師，我能做到的和我做不到的……………………………………………………11.91…

對《亮出“絕招”，提高迎面接力跑的教學效果》一文的教學思考………………………11.92

辛苦中留下回味…勤勉間播種收獲………12.72

人人皆能超越自我…師生共創美好未來…12.73

利用短繩游戲發展小學生靈敏素質………12.74

小小短繩本領強…發展靈敏它幫忙………12.75

繩舞飛揚，炫靈敏風彩……………………12.77

雙杠教學有一套…本真教學成風尚………12.78

雙杠鍛煉方法之我見……………………12.79

排球墊球輔助練習器材的設計制作與應用……………………………………………12.80

正面下手發球的游戲教學法………………12.82

小小足球游戲用處多………………………12.83

腳內側推踢球的游戲教學法………………12.84

口是傷人斧，言是割舍刀…………………12.85…