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2016-11-29 02:51徐顥陳蕭軍
中國社會保障 2016年8期
關鍵詞:音畫公益爺爺

■文/本刊記者 徐顥 圖/本刊記者 陳蕭軍

張碧?。河腥さ膲粝搿皩嵙ε伞?/p>

■文/本刊記者徐顥圖/本刊記者陳蕭軍

編者按:

作為一名有知識的90后,張碧巍的微博標簽有一大串:“超級大海龜、吃貨小破孩、JA志愿者90后、書癡……”問她,最想成為什么樣的人?回答:有趣的人。在完成了對她所有的采訪之后,更深刻理解了她的“有趣”:既有熱烈的向往、興奮的表達;又有冷靜的思考和不懈的堅持。

1990年8月出生,2013年大學畢業,不到3年時間, 張碧巍已經把“音畫夢想”(一家兒童藝術體驗教育公益組織)玩得風生水起,不僅拿到民政部門頒發的“身份證”,同時集結了各路資金,從項目啟動時只有兩員大將,到現在核心管理團隊超過50人、志愿者團隊累計超過千人;從最初的8個孩子,到現在覆蓋北京、上海35所打工子弟學校的10萬名學生。在張碧巍的集結下,音畫夢想一路愉快地向前奔跑——“我們很年輕,擁有專業知識和技能,最重要的是,我們有顆哪怕改變一點點這個世界的決心?!?/p>

感恩爺爺

在張碧巍成長的過程中,有兩個一目了然:一個是音畫,代表她的夢想和未來;另一個就是爺爺,見證和牽引她的成長。

爸媽常年在國外,張碧巍是在爺爺奶奶的陪伴下長大的。在她剛學會站立,還無法獨立行走的時候,小手從書柜里夠到的便是《史記》《資治通鑒》,它們被爺爺頗有心機地擺放在最底層,替代卡通、幼兒書籍?!盃敔敯选顿Y治通鑒》變成一個個故事講給我聽,到4歲我已經認識不少字,爺爺就說‘現在你可以自己看了’。于是,一本《新華字典》加上《資治通鑒》,我的史學教育就這樣啟蒙了?!?/p>

“爺爺教會我的不僅是知識,更是學習知識的樂趣和習慣,同時懂得了分享與包容?!?張碧巍上小學二年級的時候,班上有一名很特殊的學生,獨自坐在講臺下的一角。爺爺知道后,讓小碧巍主動向老師申請與她同桌?!澳憧此粋€人,心里肯定不舒服,你跟她同桌,你也多了一個朋友?!甭犃藸敔數脑?,小碧巍主動找到班主任,換了同桌。

一次數學考試,小碧巍拿到全班唯一的滿分,告訴爺爺這個喜訊時,爺爺卻問“同桌考多少分?”“50分?!睜敔斢悬c不高興了,對小碧巍說:“你的100分對她得多刺眼啊,你自己用功得100分沒什么了不起,如果你能把她的50分變成100分,你等于自己多掙了50分,是多大的進步啊?!边@個“加法”讓小碧巍心頭一亮。從第二天起,小碧巍會晚一個小時離開學?!o同桌補習功課。小學畢業考試小碧巍依然是班級第一,同桌卻也遠遠甩過50分,進入全班前十。為此,她得到了一份出乎意料的獎勵——限量版全套悠悠球。

在張碧巍心中,爺爺是最重要的人,無可替代?!盃敔斀虝胰顚氋F的東西:熱愛學習、堅持、博愛?!?/p>

成長本不是件操之過急的事情

有趣、活躍、滔滔不絕,是張碧巍給人最直觀的印象??伤齾s說,“我曾經是一個非常內向的小孩?!?歲時的她,一心只想成為大人眼中的好學生??匆娚藭π?、緊張,“記得過生日時,蠟燭已經點燃,大家讓我領唱生日歌,我嚇得鉆到了桌子底下?!?/p>

到了高中,張碧巍仿佛得到“點化”,“整個人一下子放開了”——擔任學校戲劇節導演,帶領同學排《雷雨》,像模像樣地租賃各種道具,“發現自己組織協調能力還挺強”。進入高三,臨近高考,張碧巍顯得莫名地煩躁,叛逆,“腦子里好像有團火球隨時要迸發出來,需要不停地找人說話,嘴巴轉得比腦子快?!钡搅舜髮W,高中時就作為青年成就組織(JA)學員的張碧巍開始頻繁地出去講課,“主要是去中學,向學生傳授正確的職業、創業和理財教育?!痹贘A待了8年時間,張碧巍發現,“做公益能滿足我的成就感”,同時她清楚看到一個專業非政府組織(NGO)是如何運作,“想幫助更多的人,要么有一個偉大的產品,要么做一個偉大的組織,用獨特的文化和理念去推動社會發展?!边@為張碧巍的NGO情結打下了最初的烙印。

高考,對張碧巍,曾經是一種挫折?!拔沂嵌嗝醋孕诺暮⒆影?,一本只報考了北大,光華管理學院是我的夢想,可是失敗了”。她進入首都經貿大學工商管理專業,輔修金融。 “爺爺說過,如果你畢業以后需要靠大學里學的知識為將來尋找一個鐵飯碗,那么你遲早也會失去它。因為知識是會被淘汰的,只有學習能力永不過時?!睘榱藱z驗自己的學習能力,大學4年,她選擇用8份實習來填滿。

大學4年的學習實踐讓張碧巍如魚得水,經濟學、管理學、市場營銷、消費者行為學,成為她做公益非常有用的工具和資本。工商管理讓她學會與人談判的技巧,金融理念和投資技巧讓她安心公益時,依然保證自己能自如地生存下去。成長本不是一件操之過急的事情。如今回頭看,張碧巍很釋然,“我所有的人生選擇都在一條線上串著呢,每一步都是偶然中的必然?!?/p>

可貴的“空檔年”

音畫夢想,對張碧巍而言,也是“偶然中的必然”。2013年3月,張碧巍認識了一位人大的師姐,她們6名人大學生做了一個關于兒童藝術體驗教育的公益項目,取名“音畫夢想坊”。7月畢業時,6人中有的出國深造,有的離開北京發展,于是,音畫就由這位人大師姐交給了“愛管閑事”的張碧巍。當時交到她手上的核心資產是,北京市昌平區北七家鎮東沙各莊村的8個孩子。過去的兩年,這8個孩子在6名人大志愿者的帶領下,用一臺單反相機,拍攝了2萬多幅照片,記錄下他們學習、生活、相互陪伴成長的經歷。

在這個過程中,孩子們發生了悄然變化:他們變得更愛干凈,儀表更得體,也更懂禮貌。與城市里大學生的接觸讓他們走出自己原本閉塞的小世界,潛移默化的影響和相互溝通讓他們學會尊重,內化教養。張碧巍知道,這種變化遵循的正是音畫設計的軌跡。這讓她倍感珍惜。但此時,她又萬分糾結,擺在她面前的有兩條路:接受美國康奈爾大學的offer(錄取通知書)出國深造,或者,留在國內接手音畫夢想。令張碧巍頭疼的是,她不確定自己在公益這條路上能堅持多久?她懷疑自己“是否有足夠的信念,還是僅僅為了維持所謂的優越的道德感”?

為了尋找答案,23歲那年,她給了自己一個“gap year”(空檔年)。她拿出自己在高一時寫下的愿望清單:1.擁有一臺屬于自己的游戲機;2.考上最高學府;3.走遍世界。她開啟了第三個愿望——積極參與到一個聯合國倡導的調研項目中,走遍160多個國家和地區,訪問12—18歲青少年的現狀,他們生活在少管所、戒毒所、學校、教堂和福利院?!爸鲃佑H近和坦誠讓我更了解社會不同階層的人,而每一個人的價值觀都是值得被尊重和理解的?!?/p>

她還走訪了國內80多個貧困縣,想看看自己國家最真實的模樣。有些貧困和落后讓她觸目驚心——“我來到青海的一個縣,村支書是位體弱多病的中年男子,有個兩歲的女兒。那兩個晚上我是在牛棚外鋪的干草上度過的,蓋的是主人結婚時用的被子,這是他們能給我這個遠方客人的最好待遇了。比起他自己住的石頭房子,牛棚被修葺得更結實,打掃得更干凈。在這個貧瘠的山區,牛的身價早已超過它的男主人。村支書說,他可以死,但是牛不能死,因為沒有牛去耕種那幾畝糊口的地,他的女兒就會餓死。兩天時間,我始終沒有見到他老婆,因為女主人甚至沒有一件可以穿出來見人的衣服?!?/p>

經過gap year,張碧巍的“信念”已塵埃落定。2014年8月,她回到北京,決定全身心投入音畫夢想。8月10日,張碧巍在微博里寫下給自己的生日祝?!?3歲那年走遍了除澳洲和南極之外的每個想去的地方,重讀了自己最喜歡最想看的書,還折騰了一個叫做音畫夢想的NGO。從此刻開始,繼續勇敢地走下去,直到那一天,我的夢想照進現實?!?月底,張碧巍完成第一筆眾籌,籌集到10萬元注冊資金。10月27日,北京音畫夢想社會工作事務所在北京市民政局注冊成功,張碧巍稱這是自己收到的最棒的生日禮物。

讓夢想照進現實

準備重振旗鼓的音畫當時只有兩名全職人員,其他兼職人員全是張碧巍在首經貿的學弟學妹,“因為沒有資金,我只能當作一個學生社團運作,完全屬于松散的組織?!?/p>

全職的兩個人,自然是各頂半邊天。張碧巍負責解決兩個關鍵問題:藝術培訓教材從哪里來?資金從哪里來?必須全力對外尋求“有料的,有錢的”資源——“我去首師大的初等教育學院搜刮教師名單,然后厚著臉皮到各種論壇、會議上去一個個打聽,到老教授家面談。最后邀請到全國人教版的退休主編來給我們制定課程體系?!庇辛恕傲稀?,張碧巍再去找“錢”,這對商科出身的她,就容易多了。于是,音畫的合作伙伴名單里陸續出現了:北京市政府財政購買服務專項基金、福特基金會、上海聯勸基金會、西部陽光基金會、中華少年兒童慈善救助基金會、阿里巴巴公益基金會。

現在的音畫羽翼漸豐:北京、上海兩地的核心管理成員超過50人,每學期志愿者人數超過500名,覆蓋了北京、上海35所民辦打工子弟學校,服務超過10萬名學生。

最近一次見到張碧巍時,她出現在北五環外的金海河小學。這家棲身于城市邊緣的民辦打工子弟學校,是音畫的一個新的授課點。每周三的下午,張碧巍會帶著七八名志愿者來到這里給孩子們上音樂課和美術課?!斑@所學校是我們在北京授課的20所學校中條件最差的。學校從一年級到六年級都只教語文和數學,英語只教26個字母?!辫b于這樣的教育狀況,張碧巍看到,“孩子們美丑的概念是模糊的,比較邋遢,不洗手不剪指甲,行為方式粗魯,甚至存在暴力傾向。不知道跟人如何有禮貌地打招呼,甚至遞剪刀這樣簡單的動作都存在偏差——習慣將鋒利的一端對著人。最讓人心酸的是,孩子們對此渾然不覺,當問道:‘你想過讀大學嗎?’回答:‘沒想過,我覺得現在挺好的?!?/p>

“藝術是一扇窗戶,能打開發現美的重要通道。當另外一個群體進入他們的生活,讓他們知道,干凈得體的表現是一件讓人多么賞心悅目的事情,他們就會主動去追求心里那一點點美好?!币舢嫷囊魳氛n和美術課要做的,就是這樣一扇窗?!拔覀兊囊魳氛n不教孩子識譜識線,而是引導孩子將節奏節拍融入生活創作,比如自制一首‘叫早鬧鐘’,鼓勵他們在感受音樂的同時用線條或者符號表達自我情緒。美術課則提倡從生活中就地取材,比如利用吃完的糖紙、喝完的飲料瓶,實現一些生活里的小創造。 這些學校的學生平日里很少跟父母有交流溝通的渠道,但有了音畫,他們開始關注自我的情緒,同時在表達和創造中建立信心?!?/p>

“如果有更多的孩子通過藝術這種手段成為人格更健全的社會人,我想爺爺會為我驕傲的?!薄?/p>

Dialogue對話

記者:與其他服務對象和服務內容比較類似的公益組織相比,你覺得音畫的特色和優勢在哪里?

張碧?。阂舢嬳椖康膬瀯菰谟凇靶袆友芯炕?、研究行動化”。對項目效果進行評估是一項重要工作,不同于以往的“人口普查式”調研,音畫更注重對于兒童個體心理發展的研究。我們聯合北京師范大學心理學院發展心理研究所在2016年3月出具了一份“北京地區流動兒童藝術課程干預效果評估報告”,報告顯示,以藝術教育的形式對流動兒童的心理健康加以干預是行得通的。通過兩年的跟蹤評定顯示,音畫在創造性思維和積極心理這兩大評估指標上對于流動兒童都產生了積極影響。

記者:你最終希望帶領音畫走向哪里?

張碧?。阂舢嫷亩ㄎ皇且患夜娼逃M織,但我信仰的不是公益,而是教育,教育才是使世界變得更好的方式。中國有流動兒童3600萬,留守兒童6000多萬,這近1億的群體只靠音畫一家是做不完的,音畫只是試點,做大做強之后讓社會看得到,最終由政府主導,帶領學校和老師推動藝術素質教育,培養出更多人格健全的人。

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