基于色彩心理學的廣州兒童公園硬質景觀分析

潘建非　陳凱怡

摘要：視覺是人類的第一感官，色彩對于兒童的成長發育具有重要的作用，兒童公園中色彩設計的重要性不言而喻。從廣州市新建成的13個兒童公園中選取5個代表性兒童公園作為研究對象，運用色彩心理學的原理，采用現場調研和問卷調研兩種方法，對公園的硬質景觀分類進行研究，其中針對入口及游戲設施進行重點分析，并在此基礎上提出兒童公園色彩設計的一些建議。

關鍵詞：色彩心理學；廣州兒童公園；硬質景觀

嬰兒對世界最初的感知來自視覺。心理學家認為，人的第一感官是視覺，而對視覺產生最大影響力的就是色彩。兒童公園是為廣大兒童健康成長而建設的專類公園，也是一個供親子游玩的戶外空間，其色彩設置能否吸引廣大兒童的注意、促進其健康成長并滿足家長對色彩的需求，值得業界探討。因兒童公園中的硬質景觀相對持久、穩定，對兒童的影響尤其明顯。本文選取2015年廣州市建成的13個兒童公園中評價較好的市兒童公園、番禺區兒童公園、海珠區兒童公園，以及位于老城區的越秀區兒童公園和荔灣區兒童公園為研究對象。

1.色彩及色彩心理學

色彩分為有彩色和無彩色。無彩色指白色、黑色和由白色、黑色調和形成的各種深淺不同的灰色。色彩有三屬性：色相、明度、純度。在色彩的三屬性中，人的肉眼對明度最為敏感，其次為色相與純度。色相與純度是有彩色才具有的屬性，而明度則是無彩色與有彩色所共有的屬性。色相，是用于區別色彩的名稱，簡單來說即為色彩的相貌。明度，表示色彩的明暗強度，明度高的色彩較明亮。純度，又稱飽和度，即色彩的鮮艷程度，表示顏色鮮艷或渾濁程度的屬性。而色調則是明度與純度的合體，用明度與純度表示色彩的狀態，如明亮色調、強烈色調和暗色調等。

在自然欣賞、社會活動方面，色彩在客觀上是對人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應與行為。色彩心理透過視覺開始，從知覺、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應與變化是極為復雜的。存在于現實中的色彩都是合理的，人們對待不同的顏色會不經意間表露出不同的心理狀態，進而產生不同的心理反應，我們稱之為色彩心理學。

研究表明，人從嬰兒時期就對色彩產生了知覺，而且深受色彩環境的影響，色彩不但可以刺激兒童的視覺神經，而且關系到兒童智力的發育、情緒的穩定、個性的形成。醫學專家指出，環境色彩能在一定程度影響低齡兒童的智力發育，適當的豐富色彩環境可以增加信號的傳遞，刺激低齡兒童的神經中樞、腦中樞的神經發育，會使低齡兒童的智力發育更好，反應更靈敏。但若低齡兒童長期生活在色彩豐富但花哨的環境中，會造成低齡兒童的視覺疲勞、興趣喪失，甚至使大腦產生負面作用。

2.基于色彩心理學的實地調研

公園的硬質景觀元素通常包括建筑物及構筑物、園林小品和道路鋪裝3類。具體到兒童公園，建構筑物包括入口大門、圍墻及圍欄、景墻及休息亭廊等；園林小品主要包括指示牌、休息坐凳座椅、垃圾箱等公共設施，還有滑梯及其組合、攀爬類設施、嬰幼兒游戲設施、戲水區內設施、玩沙區設施等游戲設施。本研究綜合實地調研和問卷調查兩種方法對3大類12小類硬質景觀元素進行分析，限于篇幅，選擇硬質景觀中具有代表性的公園大門和游戲設施作為重點分析對象。

2.1建構筑物類：公園大門

公園的入口大門是公園性質、特征的最直接反映。色彩作為視覺中最活躍的因素之一，對于公園大門是否具有吸引力起著一定影響。

在實地調研中發現（表1），5個兒童公園的入口大門建筑主要分兩類，一類以兒童喜聞樂見的形象為主體，造型夸張、色彩鮮艷，以純度較高、明度適中的顏色作為主色調，色彩搭配效果充滿歡樂的氣氛，激發兒童及家長進園游玩的愿望，如市級及越秀區兒童公園。另一類是以自然生態為特點，色彩清新，搭配和諧，如番禺區和海珠區兒童公園。

2.2園林小品類：游戲設施

兒童公園中的游戲設施自然是兒童前來游玩的目標物，因此供其使用的游戲設施各式各樣、種類齊全。以下針對兒童公園內常見的設施種類的色彩進行分析及比較。

2.2.1滑梯及其組合

在調研的案例中（表2），大部分的滑梯設施采用鮮艷的色彩組合，或以具有膨脹感、熱情洋溢的暖色調為主，同時注意使用具有后退感、平復情緒的冷色調或中性色作為背景，這類型的設施多為塑料成品。另外，如以本身的原木、金屬材質色彩為主的海珠區兒童公園特洛伊木馬滑梯案例也不少見，主要希望營造自然的氛圍，讓孩童感受建造材料本身的特性。

2.2.2嬰幼兒玩樂設施（蹺蹺板、秋千等）

在調研的5個公園中（表3），針對嬰幼兒設計的活動區域，色彩鮮艷，多以紅、黃、藍三原色為主，有助促進低齡兒童的視覺、腦部和智力發育成長。

2.3道路鋪裝類

在調研的5個兒童公園中，按鋪裝材料的色彩大致可分兩類，一類是以天然木材、石材為主，色彩通常含有一定的灰度，自然樸實；另一類是以馬賽克、彩色瀝青、橡膠地墊、地坪漆為主，色彩豐富、圖案多樣。針對兒童公園的使用人群特點，在以天然材料為主的園路上，常點綴色彩圖案以增添趣味（圖1）。

根據空間組合的要求，一般在園路部分采用較低調和諧的色彩組合，色彩的明度和純度降低；主要的廣場、活動空間則采用較鮮艷的色彩組合，一素一艷的對比有利于吸引游人前往主要的游玩場地，形成局部的空間高潮。同時，在主要的活動空間，為保障兒童安全，鋪裝材料多采用具有緩沖作用的彩色瀝青和橡膠地墊，其色彩組合綜合考慮了游戲設施的色彩。如上文所分析的海珠兒童公園放置特洛伊木馬滑梯的野外拓展區，地面鋪裝采用鮮艷且豐富的色彩和圖案組合（圖2），而眾多以暖色調為主的搖搖樂、滑梯、秋千等設施處的鋪裝則多以冷色調為主，或減低明度增加灰度的暖色調、中性色調為主。

3.基于色彩心理學的問卷調研

在走訪中發現，兒童公園里的兒童以12歲以下為主，每個兒童有1-3個家長陪護，以老人或媽媽為主，使公園成為典型的親子活動空間。問卷以12歲為分界線，兼顧兒童自身的感受和家長的需求。問卷以每類硬質景觀元素為一組照片，被訪者只需從每組照片中選擇一張色彩組合最佳的照片，對于無法用語言表達的嬰幼兒，由家長根據其對照片注視的時間作出選擇。endprint

問卷一共發放150份，其中12歲以下問卷70份，12歲以上問卷80份。所填寫的問卷中12歲以下有效問卷為38份，無效問卷32份；12歲以上有效問卷74份，無效問卷6份。因條件所限，12歲以上男性受訪者數據較少，且未能獲得65歲以上受訪者對廣州兒童公園色彩的評價情況（圖3～4）。

公園大門部分，市級兒童公園南門色彩得到大部分12歲以下受訪者的認可，其認可度在該類別中最高。而12歲以上受訪者更喜歡海珠區兒童公園大門，市級兒童公園南門次之，市級兒童公園北門及番禺區兒童公園主人口并列第三（圖5）。

滑梯組合部分，市級兒童公園歡樂谷內七彩滑梯對大部分受訪者有一定吸引力，其認可度在該類別中最高。12歲以上受訪者對海珠區兒童公園野外拓展區滑梯組合的色彩亦感到滿意，而12歲以下受訪者對市級兒童公園歡樂谷內滑梯組合、大笨象滑梯及番禺區兒童公園內滑梯組合的色彩均有一定的認可（圖6）。

在嬰幼兒玩樂設施中，大部分受訪者對廣州市兒童公園歡樂谷中的嬰幼兒設施及越秀區兒童公園中波波池所運用的色彩表示認同，其認可度在該類別中最高。而廣州市兒童公園的蹺蹺板樂園、秋千樂園及番禺區兒童公園搖搖樂均得到一定的認可（圖7）。

4.調研結果分析

整理3大類13小類硬質景觀的問卷調研結果，對受訪者認可度最高的照片分類進行色彩提取，在此基礎上可得出色彩提取的綜合結果（圖8-9）。從認可度最高的色彩組合中可看到，受訪者認可的顏色種類大致相同，以紅、紫、藍、綠、黃、橙色為主，色彩有色調上的變化。但12歲以下受訪者對較深顏色的認可度較低。

公園入口以紅、黃、藍、綠等原色為主。色調柔和的組合會讓人感到輕松愉快，迎合了婦女和兒童色彩的偏好，有較高的吸引力；同時也能在灰調為主的城市建筑物中凸顯出來，增強識別作用。但搭配方面要注意避免色彩過于雜亂，讓人產生不安的負面情緒。

滑梯及其組合、秋千、蹺蹺板、搖搖樂等兒童玩樂設施的色彩要針對使用兒童年齡進行設置，并采用不同的顏色對兒童進行引導。對于搖搖樂一類多被3歲以下兒童使用的設施，研究表明鮮艷的紅色、綠色、藍色、黃色等更能吸引他們的目光，鮮艷的色彩能刺激嬰幼兒視覺發育，促進其大腦發育和智力發展，并能營造一個色彩繽紛的環境供嬰幼兒認知色彩，辨別色彩；多樣的色彩環境有助預防兒童性格出現缺陷，但亦要避免色彩過于花哨而引起的反作用。而秋千、蹺蹺板、滑梯、攀爬類等設施的使用兒童多為3歲以上。從3歲開始，兒童對色彩的偏好出現性別差，女孩偏好暖色系的紅色和粉紅色，而男孩則偏好冷色系的藍色和綠色。因此在這些設施的色彩設置上，要注意冷暖色的搭配。對于更適合女孩玩樂的區域采用暖色系為主，相反則采用冷色系。對于12歲以下受訪者，以鮮艷明亮的紅色、綠色、黃色、藍色等原色進行搭配的設施更能吸引他們的注意。這與其生理因素有關，12歲以下兒童大腦發育尚未完善，只能辨別鮮艷的顏色，對于黑白灰并不感興趣。這也是兒童對海珠區及番禺區兒童公園入口、海珠區兒童公園滑梯以及自然色為主的地面鋪裝認可程度不高的原因。

在12歲以上受訪者中，以年齡為18-35歲女性為主，喜愛色彩以粉色系、淺色系為主，色調上偏愛淡淺色調、柔和色調及明亮色調；白色、紅色、粉紅、紫紅、米黃等都是她們的偏好色。這些色彩組合與兒童喜愛的色彩組合相近。因此，在大多數類別中，12歲以下和以上受訪者對相同的色彩組合認可度相當。

色彩的明亮程度可根據使用兒童年齡的高低進行調整，對于使用對象為12歲以下兒童的設施，明亮色調的色彩更能得到他們的關注與認可。而針對12歲以上65歲以下游人的設施更應進行自然柔和的色彩搭配。而粉色系、明亮色調等色彩搭配更符合女性對色彩的要求。

兒童公園不只是一個供兒童玩耍的場地，更是一個供家庭親子玩樂的地方，其色彩運用應根據兒童的喜好和需要進行設置，但也不可忽略家長及其他進園人群的色彩需求。因此，園中的色彩設置應以兒童、老人、女性的色彩喜好為主，同時兼顧男性的色彩偏好，并考慮色彩帶來的不同生理及心理效應。endprint