張運來
甲:打竹板,響連天,
七個小伙來到圖書館。
乙:細心看,仔細找,
認真查閱翻資料。
甲:編的編,寫的寫,
做個尊師重權知識帖。
乙:編寫完成發微博,
教師的古代稱謂對你說。
甲:尊父兄尊長者來尊先生,
教師為三尊之一好名聲。
乙:說西席,別嘴饞,
西席不是吃西餐。
甲:席地而坐尊者在西方,
以示尊重教師敬為上。
乙:說師父,道師父,
一日為師終生父。
甲:先秦時期留下好傳統,
源遠流長為人師者最光榮。
乙:博士的稱謂震天響,
國立大學的教授把經學講。
甲:唐末五代書院的老師稱山長,
學富五車登上講臺當主講。
乙:有個稱謂綿長又響亮,
所有的教師通稱為師長。
甲:這個稱謂有來頭,
《周禮》記載博大又深厚。
乙:有個稱謂溫馨又親切,
叫聲老師語境添和諧。
甲:說起來歷追溯到金代,
元好問的詩,就是它出處。
乙:“伯安入小學,穎悟非凡兒,
屬句有夙性,說字驚老師?!?/p>
合:老師的美稱多又多,
說得心里樂呵呵。
甲:打竹板,呱得呱,
老師個個是神人。
乙:手機發個點贊帖,
向親愛的老師來傾訴。
甲:老師的大手真神奇,
拍拍我的肩膀倍感信心長志氣。
乙:老師的教導閃閃亮,
照亮我心中美妙中國夢。
甲:老師教會我閱讀和積累,
優秀作文得獎是您教得好。
乙:1234567,七色音階真好聽,
ABCDEFG,英文字母有韻味。
甲:有興趣做加法,改錯誤用減法,
講團結如乘法,能分享學除法。
乙:用情商駕馭,智商真靈光,
授人以漁功德無量要弘揚。
甲:教書育人教育理念在心中,
讓每個學生年輕有為爭第一。
乙:老師告訴我,少年強則國強,
老師激勵我,為國強而自強。
甲:桃李美,園丁樂,
打起竹板齊祝賀。
乙:親愛的老師,節日快樂每一天,
敬愛的老師,節日幸福笑開顏。