紅領巾在特色教育中更加鮮艷

李燕，甘肅省金昌市金川區八冶第一小學少先隊大隊輔導員，已從事教育工作14年。2004年起，她擔任大隊輔導員，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，狠抓少先隊常規工作，以養成教育為基礎，以少先隊活動為載體，以時政教育為重要內容，在特色上做文章，在創新上下功夫。

李燕老師幸福地在這個平凡的崗位上播灑著汗水和愛心，收獲著快樂和希望，為孩子們的每一點進步而高興，更為能服務一群群孩子而驕傲。她曾被授予金昌市十佳輔導員、金昌市優秀輔導員、金川區先進教師、金川區學科帶頭人等榮譽稱號，在甘肅省中小學信息技術與課程整合優質課中榮獲一等獎、在甘肅省微課大賽中榮獲二等獎。

“少年軍?！?，是甘肅省金昌市金川區八冶第一小學的活動品牌。學校先后榮獲全國先進少年軍校、甘肅省國防教育先進單位、甘肅省市優秀少先大隊、金昌市國防教育基地等榮譽。學校少先隊堅持以“少年軍?！睘殛嚨?，開展“四、三、二、一”活動，即“學習四個傳統、感受三種體驗、鍛煉二種能力、培養一顆愛心”。

學習四個傳統

“一切行動聽指揮、艱苦樸素、吃苦耐勞、為人民服務”是人民解放軍的優良傳統。讓少先隊員學習這四個傳統，是克服孩子身上暴露出來的種種缺點的有效途徑。

學校請來戰斗英雄做報告，開展向解放軍叔叔學習的活動，隊員們從中感悟到“為人民服務”的真諦。每年8月，學校都會邀請部隊教官為隊員們軍訓，內容包括隊列隊形、集散、按口令操行、站軍姿、正步走、軍體拳等，要求學員學會10種軍人徒手基礎隊列，4種步伐的行進與立定、班隊列，閱兵分列式和一套軍體拳，學會包括坐、立、蹲、行、說、唱等軍人行動規范動作和技能。學校每年還會定期邀請部隊官兵到學校進行防恐防暴、消防安全、防震防災等安全知識講座和現場逃生模擬演練，并做特技展示。此外，學校每年都會帶領隊員走進軍營，體驗“軍營一日”，了解解放軍在社會主義建設時期做出的重大貢獻和豐功偉績。清明節，大隊部還會組織隊員前往中國工農紅軍西路軍永昌烈士陵園，瞻仰紀念碑、祭掃烈士墓、參觀陳列館、聽烈士的英勇事跡，讓隊員們了解中國革命的艱難歲月，了解祖國建設者的艱苦歷程。

“艱苦樸素、苦中找樂”是少年軍校重要的教育內容。通過明理、訓練，隊員們學習人民解放軍的優良傳統，努力踐行“不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦 ”，樹立正確的人生觀、價值觀。

感受三種體驗

少年兒童對集體生活的向往是成人無法理解的，少先隊組織對少先隊員最大的吸引莫過于此?！吧倌贶娦！钡募w活動，恰恰能為隊員提供“體驗集體生活、體驗成功的喜悅、體驗成長的憂與樂”的體驗。

大隊部以活動育人為宗旨，開展豐富多彩的少先隊活動，讓隊員們擁有更多體驗的活動陣地?！白x書節”期間組織“經典誦讀”比賽，“藝術節”期間組織隊員才藝展示，“體育節”期間組織各類趣味游戲，“科技節”期間舉辦創意大賽。每周一次的紅領巾廣播站節目，都成為全體師生的精神大餐，有校園直通車、焦點關注、班級風采、才藝展示、專題講座等欄目，選材來源于校園，話題聚焦于學生，受到全校師生的好評。學校每年都要舉行主題隊會評比活動，或學校點題，或自主選題。每次活動，要求班班參與、人人參加，最大程度地讓每一個輔導員不掉隊、讓每一個隊員不掉隊、讓每一個家長不掉隊?，F在，主題隊會評比活動已經成為學校提升輔導員隊伍建設、提高隊員綜合素養能力的重要舉措。在“少年軍?！被顒又?，每位學員都有自定的目標和努力的方向，每位學員都有獲得優秀隊員和“六星”的機會。學員們在定向越野中體驗勇敢的滋味，在匯報表演中體驗成功的滋味，在艱苦訓練中體驗吃苦的滋味，在集體生活中體驗著成長的憂與樂。

每個人的成長中，喜、怒、哀、思都是收獲，成功，哪怕是失敗都是一種成長。實踐體驗，是最生動形象的少先隊組織教育。

鍛煉二種能力

培養隊員的交往能力和自理能力，是日常教育工作的常規內容。隊員們同學、同玩、同訓練，在活動中出現摩擦和小矛盾是不可避免的，處理這些矛盾就是學習的過程，就是與人交往的過程。

“從小事做起，從點滴要求”是學校少先隊實施禮儀教育的有效舉措之一?！耙娒婢磦€禮，互相問聲好”，并不是一句簡單的口號。為何要敬禮？首先知道這樣做的必要性。如何問好？提出行為目標：見到老師或同學，在一定距離內立正，目光正視，敬禮問好。大隊部就是這樣把每一個要求“做深、做透”，當隊員逐漸意識到每一個良好行為背后的道理，便會自覺地禮貌起來，文明起來，自律起來。學校大隊部組織優秀少先隊員成立了校園“紅領巾監督崗”，下設行為規范部、環境保護部、形象禮儀部三個部門，每天檢查隊員的日常行為規范執行情況。針對隊員生活能力較差的現象，“少年軍?！睍才艑W員輪流擔任生活負責人，對學員的生活習慣做定期檢查，進行評比等，使每個隊員在活動中都有鍛煉的機會，孩子們的自理能力和交往能力都有了一定的提高。

給少先隊員提供服務的崗位，讓他們充分參與學校管理，其交往能力和自理能力勢必得到提升，其文明行為和道德素養也會明顯改善。

培養一顆愛心

學校希望每一位隊員都擁一顆“愛心”，一顆關愛他人的心，一顆愛國愛黨的心。

學校大隊部圍繞“五愛”教育要求，把各階段中心任務、重大節日、紀念日與少年軍校建設和少先隊工作相結合，堅持“每學期一個中心、每月一個主題、每周一個重點”。學校積極開展“紅領巾心向黨”“我們是共產主義接班人”等主題教育活動，用主旋律、正能量引導少年兒童健康成長，從小培養少先隊員對黨和祖國的樸素感情。針對獨生子女自私自利、無社會奉獻意識的狀況，大隊部策劃和組織了“校園雷鋒在身邊”系列活動，要求隊員關注身邊的好人好事，講一個雷鋒故事、找一個身邊的榜樣、做新一代的活雷鋒等，踐行志愿服務，學習關愛他人。

隊員們在少先隊組織中接受著愛的教育，在少年軍校中傳遞愛的溫度，在學校的國家意識教育中將個人理想奮斗與祖國和人民的命運聯系在一起。

“少先隊是一座舞臺，讓隊員體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使隊員練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓隊員的智慧在這里碰撞，能力在這里提高?！毕嘈?，紅領巾將會在八冶一小的“少年軍?！碧厣逃懈吁r艷。