二級學院學生干部培養理論與實踐研究

孟憲賀

【摘要】高校學生干部既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層的實施者，因此，學生干部在高校思想教育與行政管理工作中起著十分重要的作用。學生干部素質的高低，工作積極性與主動性發揮的程度，對高校的學生管理工作及校風學風建設都會產生極大地影響，因此，加強學生干部培養不僅是學校人才培養目標，也是維護學校穩定發展的前提，尤其對我們二級學院來說，學生干部培養工作是我們學生管理工作的重中之重的工作。

【關鍵詞】二級學院；學生干部；培養理論

一、高校學生干部培養的意義

高校學生干部是大學生群體中的楷模人物，是學校開展各項活動的帶頭人物，他們既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層的實施者，因此，學生干部在高校思想教育與行政管理工作中起著十分重要的作用。他們素質的高低，工作積極性與主動性發揮的程度，對高校的教育管理工作及校風學風建設都會產生重大地影響，因此，加強學生干部培養不僅是學校人才培養目標，也是維護學校穩定發展的前提，尤其對我們二級學院來說，學生干部培養工作是我們學生管理工作的重中之重的工作。

二、二級學院學生干部培養方法

（一）嚴格制定學生干部選拔的標準。二級院系根據本院系學生特點嚴格制定學生干部選拔的標準，學生干部是二級學院各個學生組織的核心和關鍵，是每個組織的中流砥柱，他們的個人素質和能力直接決定學生組織在廣大同學心目中的形象，影響整個院系學生干部組織的建設和發展。因此，在選拔學生干部時，要堅持任人唯賢、德才兼備的原則，并把學生干部選拔標準和培養目標相統一，在工作中按高標準要求。

1、要求學生干部具有良好的道德素質。道德素質是指具有高尚的道德情操，為人正直、團結同學、虛心求教，作風正派等長處；能夠保持持久的工作熱情，具有較強的責任心和集體榮譽感，幫助他人，無私奉獻；嚴于律己、寬以待人，具有民主觀念和作風，不獨斷專行。

2、要求學生干部具備一定的能力素質。能力素質是指思想敏銳，感受新事物的能力強，有獨創精神，具有獲得信息、處理信息和獲得新知識的能力，主要包括：（1）認知能力，是指認識青年學生中各種思想問題，能夠辨別一種社會思潮的是非和趨勢等能力。（2）組織能力，是指制定計劃和制度、組織實施、檢查指導、統一協調的能力。（3）表達能力，是指文字表達和口頭表達能力。（4）社交能力，是指善于協調各種關系，爭取支持，能與人合作，團結共事的能力。

（二）重視學生干部選拔的方式。二級學院學生干部選拔多采用任命制、自薦制、推薦制、選舉制、競選制等。在不同的時期，根據不同的情況，采取不同的方法。

1、任命制。新生剛入學，同學之間了解較少，可以選擇任命制直接委派2-3名積極主動的學生充當班級干部，管理日常工作，組織開展活動。采用任命制時要參考一下學生檔案，看以前是否當過班級干部。

2、自薦制和推薦制。當一名學生的某一方面能力表現的較為突出時，同時又具有學生干部選拔的標準，可以采用推薦制或自薦制充當學生干部，有利于學生干部的發展，積極調動學生的積極性。

3、選舉制和競選制。通過選舉或競選選拔學生干部是一種最民主、最直接的學生干部選拔方式，但是，無論是選舉還是競選都需要制定一套完整的制度支持它。學校及二級院系每年學生會改選都采取這兩種方式。

（三）探索多種形式的學生干部培養模式。為了適應新時期大學生發展的需要及新時期學生干部培養方式的新趨勢，立足學校發展的基礎上，二級院系結合本院系的實際情況，積極探索二級院系學生干部培養的新模式，主要有以下幾個方面：

1、倡導互動式的教學模式、創建研究型團隊。任何一種教育培養模式要得到成功并取得可持續發展，創建研究型團隊是最行之有效的方法之一，對于高校學生干部的教育培養也不例外。通過開發老師和學生的集體智力，使二者相互激勵，相互促進，以達到培養優秀學生干部培養的最終目的。

2、新時期下，積極建立新型學生干部培訓模式。一般情況，普通高校通過聘請領導、專家給學生干部做報告與講座，開辦黨校培訓班及短期培訓班的形式對學生干部培養干部進行培養。但隨著時代的發展，報告、講座及黨校的培訓的方式已不能滿足學生干部培訓的需求，這就要求學校能夠專門成立學生干部培養培訓機構。面向全校學生干部及老師，可以有短期培訓又可有長期培養，培訓內容多樣化，具有針對性、互動性，學生干部可以根據自我的需求和崗位要求，自主選擇培訓時間和培訓科目。通過各類專項培訓不但可以提高學生干部的素質和工作能力，還能提高學生的應變能力、適應能力等等。

3、構建“基地”培訓模式，全面提高學生干部素質。檢驗學生干部能力的途徑就是在實踐運用所學的知識。目前學生干部能力主要是通過校園文化活動、社團活動、主題團日活動、暑期社會實踐等形式來鍛煉培養學生干部。但僅僅依靠這些還達不到學生干部培養的目標，因此，學校在學生干部培養過程中，把實踐教育與社會實踐、專業實習等結合起來，引導學生走出校門、深入基層，在實踐中鍛煉自己。學校要圍繞學生干部培養的目標，建立學生干部培訓基地，制定教學大綱，提供必要經費和場所，建立培養學生干部實踐教育的長效機制。通過培訓基地，培養學生干部的思想政治素質、人文素質、科學素質，提高學生干部的創新精神和實踐能力，推進學生干部素質全面發展。

三、學生干部的管理與考核

學生干部是二級學院學生管理工作隊伍中的一支骨干力量，充分發揮學生干部的作用是培養學生自我教育，自我管理和自我服務的重要途徑。在重視學生干部選拔培養時，還要有加強學生干部管理與考核工作，為了充分調動學生干部的積極性、主動性，搞好各項學生管理工作，二級院系要制定嚴格的學生干部考核機制。對于表現突出的學生干部，可優先推優；對于一些有缺點的學生干部，要嚴肅批評，糾正錯誤?？傊?，在新形勢下，高校學生干部培養工作是一項具有現實意義和長遠的工作，只有做好此項工作，才能為社會主義建設培養出合格的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]郭立昌.高校學生干部的選拔與管理.學院派論壇.2009.03。

[2]劉舒敏.對高校學生干部選拔和培養的思考.科學時代.2011.01。