軍隊院校信息化學科群建設問題探要

謝廟均

摘 要 學科建設是軍隊和地方高等院校發展建設的核心，是各項工作的龍頭。信息化條件下的軍事活動領域，深刻地影響著院校教育訓練的各個方面和不同環節。要實現信息化條件下院校教育訓練轉變，必須正確認識信息化條件下的需求，有針對性地制訂相應的措施和方法，更好地實現院校教育訓練的目標。

關鍵詞 軍隊院校 信息化 學科建設

中圖分類號：F241 文獻標識碼：A

1理性思考，科學分析，明確學科發展方向

1.1科學籌劃，制定規劃目標

學科建設是一項復雜的信息系統工程，是院?？傮w規劃的重要組成部分。在學科信息化建設中，必須要考慮學科自身的發展規律和國內外相同學科研究領域的發展趨勢，結合院校自身的要求和優勢，在科學定位的基礎上，制定學科信息化建設與發展的總體規劃和目標。

1.2理清思路，確定建設原則

學科建設的一個重要原則就是共生性原則。合理的學科結構必然是主干學科、支撐學科、配套學科、相關學科、交叉學科共存共榮的有機集合體，以適應信息化條件下作戰的人才培養需求。由此構成一個優化的學科體系（學科群結構）。其重要意義旨在圍繞主干學科，推動學科之間的交叉、滲透、鏈接，通過互動、共生、融合，不斷催生新的學科生長點，實現學科從高度分化到高度綜合的基礎上可持續發展，形成富有生機的網絡化、信息化學科“森林”。

1.3突出特色，明確建設思路

武警院校作為武警部隊綜合性大學的內設院校，與地方綜合大學的二級院校有很大區別，地方一般按一級學科或學科門類設置院校，而院校主要是以滿足武警部隊軍事作戰領域的發展需要、以人才培養的需求分類設置的，其專業設置和學科建設與地方的內涵不同，主要是依據作戰任務在軍事中的應用，以若干個一級學科為核心組成學科群支撐院校的發展建設。各學科的研究緊緊追蹤軍事科學領域科學技術的發展前沿，針對作戰規律的演變，確定和發展各學科的主要研究方向。這些研究方向的確立，使學院各個學科在其各自研究領域的縱深發展上，交叉于“完成作戰任務”這個“聚焦點”上，具有鮮明的武警特色。

2整合資源，充實更新，促進學科融合更新

學科特色的形成源于學科的創新，學科的創新主要是指學科內涵的創新，而不是學科名稱的簡單變換。由于國家利用學科目錄對學科的劃分進行規范，學科名稱可以不變，但學科內涵必須隨形勢的發展和軍校教育訓練的轉變而拓展。要拓展學科的內涵，一方面要整合校內智力資源，促進學科的交叉、融合，構建信息化學科群；另一方面要結合新的形勢任務，并不斷賦予傳統優勢學科新的內容，不斷加強對傳統學科的信息化改造，逐步實現傳統學科與空軍信息化建設的高度融合。

2.1信息牽引，促進學科交叉融合

信息化學科群的構建，學科之間的交叉是21世紀學科發展的主流，已成為高等院校學科建設的重要目標和手段。信息科學與技術作為一門發展迅速、綜合性很強的新興學科，各個分支學科相互間交叉、滲透和綜合的要求日益增強，特別是機械化向信息化轉變的今天，組建“信息科學與技術”學科群已成為院校學科建設的當務之急。我院“綜合電子戰技術學科專業領域”作為軍隊十五期間“2110工程”重點建設學科專業領域，涵蓋了“電子科學與技術”一級學科和“計算機應用技術”、“信號與信息處理”等二級學科，適應了當前信息領域發展速度快和多學科交叉的特點，建成了3個實驗室分別跨越了信息領域的一級學科和二級學科，為相關學科自身的發展提供了良好的條件，也為學科之間的交叉和跨學科的教學科研提供了必備的條件。以“綜合電子戰技術”為龍頭構建“信息科學與技術”學科群，加強有關系（室）協調，合理調配人員和經費，加強重點科研項目集體攻關，對于增強院校承擔信息領域教學和科研任務的綜合實力，特別是對增強培養跨學科人才和承擔軍內外大型綜合性項目的能力具有極其重要的意義。

2.2整體深化，實現資源共享

尊重資源共享原則，實施共享機制為學科交叉與整合提供平臺。廣義上，可將學科界定為一種“資源共同體”，它是三類資源（即學者、學術信息和學術物質基礎）的有機融合。但每一所高校的人力、物力資源都是有限的。因此，必須建立資源共享的有效機制，盤活現有資源存量，特別是人力資源存量。例如要從根本上改變學科資源個人或單位“私有”的觀念，明確人力資源和硬件資源是整個學校的，加強學科之間和單位之間的橫向聯系，在學術層面加強競爭的同時也加強合作，形成學科資源共用共管的良好環境。

3適應需求，突出特色，凝練學科研究方向

學科研究方向是學科建設的核心和骨干，選擇正確的研究方向是學科建設的重大決策，它關系到學科的發展、科研工作的成敗與人才培養的優劣。因而，學科建設的首要任務是選擇、調整學科發展方向，使院校學科專業布局及研究方向的選擇有一個科學合理的結構。主要學科的發展布局合理、學科各研究方向選得準、能站在學科發展前沿，就會促進院校信息化建設的發展。凝練學科研究方向的重要原則是加強重點學科建設、突出特色與創新性原則和信息化作戰原則，并處理好學科建設與教保、科研、部隊的關系，以利于人才的培養。

4凝練方向，人才為本，不斷推進學科發展

學科建設對人才培養有至關重要的作用。為培養信息化時代的高科技防空人才，學科建設需要處理好教學與教保的關系、教學與科研的關系、教學與部隊建設的關系。積極溝通與機關、部隊等單位的聯系，形成培養人才信息反饋機制，使院校教學、教保、部隊構成統一的信息協調，優先研究重點實驗室建設、重大科研項目和部隊裝備亟待解決的問題。因而需要調整部分研究方向，跟蹤部隊信息化裝備發展的前沿。強化人才培養的整體性和系統性，凝練學科研究方向，增強打贏信息化戰爭的目標意識和反映能力；調整和優化學科發展方向，加強戰略高技術前沿研究和信息化技術創新和集成。

參考文獻

[1] 孫雯.高校學科群建設路徑探析[J].科技信息，2013（22）：89-90.