創意文化產品設計在高校藝術設計教育中的開展

莫小敏

在社會經濟快速發展過程中，創意文化產品設計越來越受歡迎，文化創意產業不斷發展，已然稱為我國經濟支柱性產業。在文化創意產業發展過程中，高校藝術設計教育模式也需要發生轉變。本文首先分析創意文化產品設計與高校藝術設計教育之間的關系進行分析，然后探討高校藝術設計教育模式的改進，最后提出高校藝術設計教育模式的轉變策略，望采納。

文化創意產業體現了社會對藝術類人才的需求，這對于高校藝術設計專業教育提出了更高的要求。高校藝術設計教育需要能夠滿足文化創意產業的發展，而創意文化產品設計在高校藝術設計教育中的開展顯得很有必要?；诖?，加強對創意文化設計在高校藝術設計教育中開展的研究具有十分現實的意義。

創意文化產品設計與高校藝術設計教育之間的關系

高校藝術設計專業目的在于培養具有創新意識的復合型人才，也會受到文化創意產業發展的影響?？梢哉f高校藝術設計教育是我國社會中文化創意產業中重要的組成部分，而創業文化產品設計又是高校藝術設計教育中應當引進的重要內容?，F階段，高校藝術設計專業教育中引入了動畫、多媒體、音樂等各種專業科目，并隨著高校擴招的不斷深入而，高校藝術設計教育已經逐漸發展稱為一門綜合性的學科，涉及的領域越來越多。文化創意產業在很大程度上促進了高校藝術設計教育的發展，在具體的教育開展過程中，也應該培養更多創意文化產品設計人才。

高校藝術設計教育模式的改進

近年來，在傳統設計教育優勢的基礎上，高校藝術設計教育不斷發展，還需要對文化創意產業發展趨勢進行詳細的研究，對藝術設計專業進行準確的定位，集中高校自身的優勢，致力于藝術設計專業學生的文化創意能力。同時引入創意文化產品設計，推動我國文化創意產業的健康發展。

一方面，通過傳統的教育模式，以傳統藝術文化教育理念，讓學生掌握傳統的藝術技能，同時也為藝術教育找到了文化創意的輔助面。另一方面，面向市場與社會，以市場需求為基礎培養學生面向市場的能力，但是在重視市場的產業化、經濟化的特點，卻忽視了傳統文化的重要性。

正是由于上述兩點弊端，已經暴露了傳統的高校藝術設計教育模式中存在的局限性，在重視產業化過程中，缺失提升了高校藝術設計教育市場需求的能力，但同時對其未來發展也會造成影響。這主要與傳統文化知識缺失有關，缺少傳統文化底蘊，導致創作不出來創意文化產品。高校藝術設計教育應該充分結合文化創意產業，同時在人才培養過程中引入創意文化產品設計，將人員放在文化創意園區中，為學生學習提供有效的平臺，增加文化創意產業課程，引入先進的教育設備等，提升學生文化藝術理論和實際技能。

對高校藝術設計教學模式的轉變策略

高校藝術教育培養目標，在某種程度上為藝術設計專業人才培養指明了方向。為了能夠滿足市場人才需求，滿足社會對創新型人才的需求，必須能夠牢牢把握住文化產業發展的重要方向，根據藝術設計類專業畢業生就業情況，對高校藝術設計專業課程設置進行適當的調整，改進實踐教學，不斷提升高校藝術設計教學人才培養模式的可塑性。

第一，需要加強藝術和人文在教育領域中的配合。文化創意產業發展過程中，復合型人才是新形勢下最為主要的需求定位。復合型人才指的是能夠掌握各方面知識，具有豐富經驗能力的人才，同時需要在某一個或兩個具體方面具有專業頂尖的才能，能夠兼備藝術創新能力、人文素質，促進學生自然科學、人文科學以及藝術教育之間的平衡發展?，F階段，技能型人才培養模式在我國高校藝術設計專業中尚有缺陷，培養模式過于單一，這就需要將人文素質教育穿插其中，提高人文與藝術的有效結合。

第二，加強對高校藝術設計專業學生的引導。創意文化產品設計在高校藝術設計教育中的開展，需要不斷的培養學生的創新意識。但創新意識是從學習、生活中提煉出來的，藝術是生活中不可缺少的組成部分，具有創意的產品設計往往會緊跟大眾生活，緊跟市場，為大眾的生活提供更多的服務。所以，高校藝術設計專業教育開展過程中，需要引導學生深入生活，在進行創意文化設計過程中不僅僅局限在虛擬狀態下。同時，可以設置設計真題，讓學生參與到實際的設計項目中，引導學生對藝術設計進行探索。對于學生創意文化產品上設計能力的培養中，可以參照設計公司模式，積極開展工作室或者設計工坊，讓學生零距離的參與到實際創意文化產品設計項目中，更早的接觸到市場中最新的設計訊息，保證教育和市場的同步性，提升學生的專業能力，促進我國文化創意產業的健康發展。

總結

通過上述分析可知，創意文化產品設計在高校藝術設計專業教育中的開展，是文化創意產業發展中的關鍵內容，也是提升高校藝術設計教育水平，培養復合型創新人才的重要手段。在具體開展過程中，不僅需要重視傳統文化教育，將其作為重要的課程基礎，同時加強人文素質與藝術的結合，增強當代大學生自信性，通過社會實踐促進學生設計能力的提升。

（作者單位：廣東工程職業技術學院 人文藝術學院）