探究我國建筑管理教育模式的創新

把元宵（蘭州職業技術學院，甘肅 蘭州 730070）

探究我國建筑管理教育模式的創新

把元宵（蘭州職業技術學院，甘肅 蘭州 730070）

隨著經濟全球化、經濟體制改革的進一步發展，技術和知識成為了國家可持續發展的重要因素。我國在建筑管理以及整個建筑行業，依托天然資源的優勢隨著環境資源的匱乏已逐漸衰退，新經濟時代需要知識和創新技術的支持。這其中建筑管理教育模式成為重中之重，我國在建筑管理教育模式上雖然在不斷改革和完善，但是仍有諸多需要探討的問題。本文針對現階段建筑管理教育模式的現狀，就創新方面給出幾點淺薄的意見。

建筑；管理；教育；創新

1 建筑管理教育模式現狀

1.1 建筑管理的概念的意義

概括而言，建筑管理是指在建筑施工中，對資金、人員、設備材料、進度等進行的綜合管理。有效的建筑管理應該合理配置資源，以最少的資源輸出獲得最大成效的建筑管理目標，從而也會大力推進整個建筑企業的健康持續發展[1]。建筑管理意義重大，因為一旦在這環節出現問題，不但會浪費資源，而且會對整個建筑體系的發展產生重大影響。

1.2 建筑管理教育的重要性

建筑管理的重大意義意味著建筑管理教育在新知識經濟下，有著舉足輕重的作用。建筑管理需要良性可持續發展，這就需要大批的建筑管理人才。建筑管理教育承擔著傳授建筑管理相關知識，優化建筑管理團隊，使建筑管理朝著更專業更優秀的方向發展的重大責任。建筑企業是我國經濟體系中的重要一脈，對國家經濟的發展，對整個建筑體系的發展具有十分重要的推動作用，另外，我國建筑工地項目十分龐大，不僅對十幾億國民的居住生活有重大影響，數以萬計的工人也在建筑工地工作，一旦建筑管理中出現問題，將會是國家、社會、人民的災難。所以，建筑管理教育的完善和優化迫在眉睫。

1.3 建筑管理教育模式存在的問題

在當今社會，建筑管理依舊存在著人員缺乏專業的技術知識水平，安全意識薄弱，責任觀念缺乏的弊端，建筑管理體制亂象橫生，不但影響了行業的信譽，對建筑體系和社會也產生不良影響。這很大程度上與建筑管理教育不到位或者說建筑管理模式沒有得到有效重視有關。

建筑管理模式中存在的問題主要有：第一，缺乏專業的教育團隊和教育系統?，F階段建筑管理人員所受的教育很大一部分來源于高等院校、建筑研究院等的繼續教育，教育團隊水平參差不齊，有的甚至本身就缺乏專業的建筑管理知識，教師在建筑管理教育模式中是極其重要的一部分，只有專業的教育團隊才能培養出優秀的建筑管理人員。另外，一部分不專業的教育培訓機構，為了獲得更多的生源和經濟來源，存在著只注重形式，看重證書的問題，忽略了建筑管理本身的技術和技能知識[2]。第二，傳統的教育觀念束縛建筑管理教育的發展。中國由于國情的原因采取的教育模式是應試教育，因此在很多建筑類專業學校中，建筑管理的理論課程遠遠大于建筑管理的實踐課程，學生缺少親身實踐的鍛煉機會，這對未來學生進入社會，從事專業的建筑管理工作產生巨大的不良影響。很多學生也許在校成績不錯，一旦踏入工地，就會顯得底氣不足，甚至是紙上談兵。第三，教育模式整體發展滯緩，缺乏創新能力。建筑管理教育受到傳統理念的束縛，一直還是沒有突破以自然資源為依托的羈絆。在技術，尤其是智能技術迅猛發展的當下，如果還是那種狹隘的自然資源配置和占有的教育觀[3]將嚴重桎梏教育的發展。另外，教育模式單一，學生學到的知識很局限，沒有得到全面綜合的發展。

2 建筑管理教育模式的創新措施

建筑管理和建筑管理教育的重要性，這就需要創新的推動?，F階段，必須突破原有的教育觀，借助新型技術和資源，理論與實際相結合，進行有效的創新改革。

2.1 完善教育團隊和教育體系

建筑管理教育的教師團隊是整個教育體系中最重要的一部分，老師的專業優秀與否直接關系著整個教育創新的進程。首先需要國家和相關教育部門重視建筑管理教育，在受到重視的基礎上，建立專門的教育團隊，比如在綜合類高等院校中專門成立建筑管理專業，在專門的建筑管理技術學校以及建筑企業自身創辦的學校中聘請專業的建筑管理教育老師，把專業的知識和實踐的經驗傳授給學生。學校和專門院校在響應國家政策的同時，要把目光放長遠，不應該只注重當前的經濟利益，讓學生獲得證書為主，而是要有成效地教會學生專業的建筑管理知識以及更重要的安全意識、職業操守等。國家和社會利益永遠是第一位的。

2.2 產教結合，理論和實踐相結合

由于建筑企業和教育的脫軌，導致很多學生在接受完學校的教育之后，無法適應建筑行業的工作，這對有效開展建筑管理有著很不良的影響。因此，學校的教育和建筑企業相結合是目前教育創新的一條良策。首先，建筑企業應當給予學校支持，尤其是資金方面，兩者合作擴大教學規模，廣納教育人才，適當地引進國外先進教材和技術，這在一定程度上也會吸引更多的學生來接受教育[4]。由于在很多建筑企業中，有的建筑管理人員并未受到過良好的教育，在專業知識、技術甚至是安全責任等理念上都缺乏正確的認知，這就需要企業和教育機構聯合，專門針對不同的建筑管理人群，分門別類地進行專業的強化訓練，不僅要教會他們專業的建筑管理知識，還要教會他們實際操作中的準則和規范，只有綜合發展的建筑管理人才才能在以后的工作中很好的適應和融入。當然，企業也要優待建筑管理人員，提高工資福利等待遇，也會對建筑管理的發展有重大作用。

2.3 依托先進技術，發展智力建筑管理

科技創新是我國國家戰略中極其重要的一部分，知識經濟體制下，建筑管理教育也需要不斷地與技術相結合，致力于發展智力型建筑管理。由于環境資源的匱乏，依托自然資源配置和占有的發展策略已難有成效，所以如何在建筑管理中，對資源材料、人員資金等進行有效的綜合管理成為不得不慎重思考的問題。在建筑管理教育中，我們需要重視與信息化技術的結合。比如教師需要多樣化教學，不但注重專業的課本知識，還要結合最新的優秀案例，與多媒體手段相結合[5]，讓學生參與課堂討論，進行課堂實踐。與多媒體技術相結合最大的好處就是可以獲得最新信息，引進國內外優秀的案例，充分完善學校的案例庫，并讓學生在輕松氛圍下更加容易理解和吸收。另外還要舉辦一些國際交流探討會，吸納更多更優秀的專業知識和實踐經驗。并且加大本國建筑管理研究的力度，要與時俱進，要和世界信息接軌。

3 結 語

建筑企業是我國國民經濟中的支柱型產業，建筑行業的發展直接關系著整個國家經濟的發展。因此，建筑管理及其管理團隊的優化是現今建筑體系中極其重要的任務。一個優秀并且可持續發展的建筑管理團隊需要專業、優秀、不斷創新的建筑管理教育模式。針對現下建筑管理教育中存在的問題，聯系到建筑管理教育的重要性，給出以上幾點淺薄的觀點。建筑管理要發展，首先要建筑管理教育模式的創新，而創新的最重大依托是技術，是知識。技術和知識的發展完善需要廣大優秀的教育人員，智力的發展實則是人的發展。因此，國家和社會各界需要重視人才的培育，需要完善教育體系和重視教育改革，吸納專業的建筑管理教育人才，才能讓建筑管理教育得到不斷的創新，才能讓廣大建筑管理者受到最好的教育。相信在科技，在知識的創新發展下，我國在建筑管理教育中一定會得到持續的改善，最后對整個建筑行業，對國家的經濟發展起到良好的推進作用。

[1]盧啟敏．建筑管理中存在的問題及對策[J]．住宅與房地產,2016(10):220．

[2]史巖,宋瀅．綠色建筑管理模式探索[J]．住宅與房地產,2016(10):81．

[3]白海濤．新時期形勢下建筑管理中的創新思維剖析[J]．農村經濟與科技,2017(02):126,137．

[4]葉曉甦,吳書霞,李世蓉．面向21世紀的建筑管理教育發展實證分析[J]．高等建筑教育,2003(04):10-13．

[5]葉曉蘇．知識經濟與我國建筑管理教育模式創新[J]．高等建筑教育,1999(03):11-13．

印尼STAR EPC項目完美收官 合肥院獲業主頒發FAC驗收證書

合肥水泥研究設計院（簡稱“合肥院”）順利完成印尼PT．Sinar Tambang Arthalestari（簡稱“業主”）日產5000噸熟料水泥生產線（一期）EPC項目合同項下的所有工作，近期成功獲得業主簽發的FAC最終驗收證書。

目前，該條生產線產量、熱耗、電耗等性能指標優于合同約定，穩定運行于日產5300噸熟料之上，產品品質優良，其生產的BIMA水泥已成為印尼市場名牌產品。

On the innovation of architectural management education mode in China

With the further development of economic globalization and economic system reform,technology and knowledge has become an important factor in the sustainable development of the country．China’s construction management and the entire construction industry, relying on the advantages of natural resources with the lack of environmental resources has gradually declined,the new economic era requires the support of knowledge and innovation technology．Among them, the construction management education model has become the top priority,although the reform and improvement of our country’s construction management education model,there are still many problems to be discussed．This article aims at the present situation of the construction management education mode, and gives some superficial opinions on innovation．

construction；management；education；innovation

TU71

B

1003-8965（2017）03-0164-02