基于應用型人才培養的獨立學院藥事管理專業課程改革策略與探索※

薛 原

基于應用型人才培養的獨立學院藥事管理專業課程改革策略與探索※

薛 原

目的 改革獨立學院藥事管理專業課程以適應應用型人才培養目標。方法 分析獨立學院藥事管理專業課程現狀。結果 豐富教學方法，引導學生思考，改革評價方法，引入行業專家。結論 基于應用型人才培養的獨立學院藥事管理專業課程改革會取得一定的成績。

藥事管理專業；課程體系；應用型；獨立學院

藥事管理專業是藥學大類下的一個子專業，主要是應用管理學、法學、經濟學、社會學等多門學科的理論與方法，研究與藥相關的一切管理活動及其規律的學科體系，是集藥學、法學與管理學為一體的具有鮮明特色的應用型專業。至今，藥事管理專業已經經歷了二十幾年的發展，形成了相對規范、成熟的課堂教學體系。然而，隨著社會經濟與科技的高速發展，藥事管理人才培養模式需要做出相應的轉變[1]。筆者將結合南京中醫藥大學翰林學院藥事管理專業人才培養定位和該專業自身的一些特點，基于應用型人才培養的目標，淺談一些針對獨立學院藥事管理專業課程改革的策略，期待可以達到提高教學效果、增強學生學習興趣的目的[2]。

1 獨立學院應用型人才培養需要對藥事管理專業課程進行改革

隨著社會經濟與科技的高速發展，傳統的藥事管理相關教學逐漸暴露出重理論輕實踐的弊端，因此藥事管理專業人才的培養模式也需做出積極轉變。獨立學院相對更加重視以就業為導向，藥事管理專業的定位就是培養具有藥學、法學、管理學等知識與技能，系統了解醫藥管理政策法規，能夠綜合運用多學科的理論與方法實施藥事活動的有效管理，注重藥事基層服務，在藥品監督管理部門、醫療機構、藥品生產企業以及藥品經營企業中，從事藥品監督、藥品注冊與生產管理以及藥學服務等工作的高素質應用復合型本科人才。

因此，可以以市場為導向，對藥事管理專業相關課程進行改革，尋求更好的教學方法使得理論教學和實踐應用緊密結合，培養既懂藥學又懂法學與管理學的復合型人才，同時培養學生具備心理承受能力、抗挫折能力、自主學習能力、專業發展能力、獨立解決專業問題的能力，這些對其將來走上工作崗位都具有重要的意義。

2 藥事管理專業課程改革策略與方法

2.1 普及執業藥師考試、國家司法考試概念，引導學生關注相關課程 藥事管理專業主要核心課程分為四個模塊，基礎課程群、藥學課程群、法學課程群以及管理課程群。學生在將來畢業后的工作方向主要也有三個，藥企、醫院與藥監行政部門。大部分專業課程集中在大二和大三階段，專業課教師在授課過程中，不僅僅是簡單傳授書本知識，更多的是引導學生提出問題、分析問題，提高解決問題的能力，找到自己的興趣點。

如對法學感興趣，可以在大四的時候參加國家司法考試；如對藥學更感興趣，則可以在工作幾年達到滿足執業藥師考試資格后參加執業藥師考試。這些都是對于將來工作而言含金量很高的證書。

2.2 以學生為主體調整課堂教學方法和手段，激發學生的學習興趣 下面筆者以幾門重點核心課程為例探討如何豐富教學方法與手段，提高學生課堂參與度。

2.2.1 《藥事管理學》課程探討 案例教學法是《藥事管理學》教學中常用的方法[3]，在講解重難點內容時非常實用。筆者在本課程授課過程中，會提供10個以上專題，讓學生四人一組，每個小組選擇一個專題，其中一人負責材料檢索、一人負責制作PPT、一人負責撰寫專題小結、一人負責上臺展示講演。這樣一來可以培養學生通力合作的能力；二來可以盡可能讓每個同學參與其中，防止有人偷懶；三來可以讓同學更好地深入理解課題，培養研究問題的能力。

2.2.2 《藥品生產質量管理》課程探討 充分利用現代化多媒體教學工具，比如在學習廠房、車間、生產線等相關內容時，可以通過多媒體展示實景圖片或者視頻，不僅可以增加學生的感性認識，也能活躍課堂氣氛，加強課堂學習效果。比如筆者所在南京中醫藥大學翰林學院，利用本校藥學院卓越制藥實訓中心和中國醫藥城的企業資源，讓學生完成從藥材前處理、原料藥生產、藥物制劑、藥品檢驗等藥品生產全過程的模擬訓練；增強對藥品生產設備、工藝流程的認知程度，進而為校外實訓實習、崗位就業打下堅實基礎。藥事管理專業學生在實訓中心內完成制藥企業車間的參觀見習，熟悉企業藥品生產全工程及工藝，了解企業車間布局和車間管理[4]。

2.2.3 《經濟學》《合同法》等法律類課程 組織學生對典型案例進行模擬法庭，讓學生分角色進行模擬扮演。學生查閱相關案件材料、準備庭審相關文件的過程就是一個自主學習的過程。筆者在相關課程授課過程中，還會組織學生旁聽基層人民法院庭審，讓學生從感官上體驗到法律的神圣，增強對枯燥法律課的興趣[5]。

2.3 改革評價方式，培養綜合能力 評價是教學過程的重要組成部分，只要做好評價工作才能更好地改進和學習。藥事管理專業的很多相關課程不僅包括理論教學，還涉及實訓、實習、教學等很多方面，因此在最后評價時，除了考慮常規卷面的考試考核，還要關注學生的平時作業、課堂表現、實訓實習等多項活動中的表現，注重學生全面平衡發展[6]。

2.4 “教師學生走出去，專家請進來”，理論與實踐相結合 加強教學實踐，積極拓寬教學思路。以筆者所在南京中醫藥大學翰林學院為例，教師走出去到藥企、醫院等，進行“雙師型”隊伍建設；學生走出去，組織學生到實踐基地現場參觀見習實習，將書本理論知識聯系實際，有利于更好地消化理論知識。同時，學校身處中國醫藥城，能夠很好利用這個背靠行業的優勢，請企業專家、藥監領導、醫院醫師來學院為學生傳道授業解惑。

3 獨立學院藥事管理專業課程改革的展望

理清思路，對獨立學院藥事管理專業課程進行改革，采用多種教學方法與手段相結合，在課程中引入更多教學實踐理念，優化教學模式，不僅使得學生加深了對理論知識的理解，還能充分調動學生學習的積極性與主動性。以筆者所在南京中醫藥大學翰林學院為例，藥事管理專業會進一步進行整改，一方面，加強師資隊伍建設，科任教師不斷努力提升自身的專業水平；另一方面，學院將更好地利用眾多實踐基地與中國醫藥城的資源，將更多藥學管理相關領域的專家“請進來”，同時也為學生創造提供更多“走出去”的機會，最大限度地激發學生的學習興趣、拓展學生的知識面，培養符合新形勢下社會需求的藥事管理專業應用型人才[1]。

[1]趙穎,鄭一敏,宋丹.基于復合型人才培養的藥事管理學課程改革策略與探索[J].衛生職業教育,2011,29(14)：129-130.

[2]王謙,孫紅梅.中醫院校中西醫結合基礎專業研究生課程設置的現狀與展望[J].衛生職業教育,2011,29(14)：128-129.

[3]任蓓霞.《藥事管理學》課程教學改進的探索[J].衛生職業教育,2013,29(14)：227.

[4]陳璇.我國藥事管理人才培養模式的研究[D].廣東：廣東藥學院,2012.

[5]岳慧.藥事管理學實踐教學體系構建策略[J].科教導刊,2015(32)：107-108.

[6]聞正順,曲有樂,歐陽小琨,等.藥事管理學教學改革初探[J].管理觀察,2014(9)：89-90.

The reform strategy and exploration of Pharmaceutical Administration specialty curriculum based on application-oriented talent training

Xue Yuan

Objective To reform the curriculum of Application-oriented Talents of Pharmaceutical Administration in independent college.Method To analyze the curriculum of pharmaceutical administration in independent college.Result Enrich teaching methods;Guide students to think;Reform evaluation method;Introduce industry experts.Conclusion The reform of the curriculum of Pharmaceutical Administration of the independent college,which is based on the training of applied talents,will make certain achievements.

Pharmaceutical administration;Curriculum;Application-oriented Talents;Independent college

10.12010/j.issn.1673-5846.2017.09.059

南京中醫藥大學翰林學院，江蘇泰州 225300

薛原（1989-），碩士，講師。研究方向：藥事管理，藥物經濟學。E-mail：xueyuangirl@163.com

南京中醫藥大學翰林學院院級課題（項目名稱：獨立學院藥事管理專業應用型人才體系構建，編號：002007001103、hlxy201511）