主題黨日活動中的“三有”機制探索

黨日活動是各級黨組織加強黨員教育、增強基層黨組織凝聚力和戰斗力的重要載體，也是各級黨組織黨建工作的重要一環。主題鮮明、內容豐富、形式新穎、成效明顯的主題黨日活動，不僅受到廣大黨員的普遍歡迎，而且能夠進一步強化對黨員的政治思想教育作用，增強黨組織的戰斗力和活力。本文從提高主題黨日活動的實效性出發，分析了活動中的三個重要要素即有趣、有效和有益（簡稱“三有”）對提高主題黨日實效性的作用，論述了“三有”要素之間的聯系，為基層黨組織開展實效性高的主題黨日活動提供了一條探索之路。

【關鍵詞】主題黨日活動；實效性；“三有”機制；黨建

1 前言

隨著當前中國社會的發展，人們的物質生活逐漸豐富，精神生活極大提高。在這種新的形勢下，黨員作為社會的一員，對基層黨組織的主題黨日活動的要求也越來越高，甚至對傳統的主題黨日活動形式產生了免疫，往往是只是身體在參與，并沒有從精神上融入到活動中，實際的效果可想而知。因此，如何提高主題黨日活動的實效性，把主題黨日活動作為各基層黨組織一項經常性的工作長抓不懈地開展下去，積極探索開展基層黨組織活動的有效形式，不斷創新黨員教育的形式和內容，激活基層黨組織活力，激發廣大黨員的積極性和創造性、加快各項事業發展，成為各個基層黨組織所面臨的問題。為了解決主題黨日活動中存在著流于形式、效果不佳、耗時費力等一系列問題，本文基于基層黨組織的實際工作經驗，提出關于主題黨日活動“三有”機制探索，即有趣、有效和有益三個要素，通過“三有”三個要素的有機結合，使每個黨員能夠積極主動的參與到主題黨日活動中來，最終切實提高主題黨日活動的實效性。

2 主題黨日活動“三有”三要素

2.1 有趣

也許當筆者提出第一要素為“有趣”時，有的人會第一時間反應“主題黨日活動要什么有趣？”，“主題黨日活動有趣的話那還能叫主題黨日活動？那還不如看看文藝體育相聲小品”。實則不然，本文提出的有趣并非簡單的純粹為了有趣而有趣，而是通過主題黨日活動選題形式上體現出有趣，通過這種有趣的表現，使得參與到活動中的每一位黨員第一時間的感官刺激是有趣，而不是枯燥乏味，為了磨時間而磨時間。事實上，就是通過一種有趣的形式首先把黨員的注意力吸引過來，讓人眼前一亮的感覺。人們應該注意到，隨著時代的發展和進步，人們對于事物的追求也越來越高；同樣，支部中的每一位黨員首先是這個社會的一份子，他們對于黨支部生活的要求肯定也是越來越高。因此，主題黨日活動設計組織的難度也會越來越高。筆者認為，主題黨日活動形式上的有趣性，是提高主題黨日活動實效性的一條捷徑，是促使支部中每一位黨員積極參與的靈丹妙藥，通俗點說，如果組織者在主題黨日的形式上選擇了一種有趣的形式，會使每一位黨員有一種急切參與的沖動，這樣的組織基本上成功了一半。舉例來說，在今年的“兩學一做”學習活動過程中，筆者所在支部安排了一系列的主題黨日學習計劃，大家按部就班進行學習，但是這種學習效果并不好。作為黨支部書記，筆者認真分析了學習效果不好的原因，發現由于學習形式的單調，使得黨員產生了免疫，提不起興趣，進而導致學習效果差。于是在學習“《習近平談治國理政》第二章：實現中華民族偉大復興的中國夢”主題黨日活動中，筆者提出了一個方案，平時的學習自己完成，但是學習的效果通過支部的“微信群”進行交流，通過這種新穎的形式，支部成員不必拘泥于固定的時間地點，在任何時間任何地點都可以說出自己的心得，像平時網上聊天一樣，寓學于樂，效果大大提高，每位黨員的知識盲點也在相互交流中得以消除，達到事半功倍的效果。

所以，“有趣”是提高主題黨日活動實效性的第一要素，是活動開展前的第一個環節，“有趣”的設計可以達到四兩撥千斤、事半功倍的效果。當然，如何選擇“有趣”性的主題形式，對每位組織來說是一個挑戰，也可以看出組織者的水平，是一項需要大量調研且又深思熟慮的工作，不同的支部群體（如教師支部、學生支部、機關單位、企業支部等）對主題黨日活動的形式也有不同的要求。

2.2 有效

所謂“有效”，即在規定的時間內完成了既定的任務。主題黨日活動的有效性則體現在在活動過程中，每一位參與者都切實領會了主題活動的內容和精神，并將之付諸到實踐中認真履行?？梢?，“有效”是提高主題黨日活動實效性的最難的一個要素，它是第一要素“有趣”的一個指向。也就是說，組織者設計的“有趣”的表現形式，并不是單純的有趣，而是為主題黨日活動的“有效”做鋪墊。反過來，只有活動實現了“有效”，才能說明之前“有趣”的目的性，否則，所謂的“有趣”就變成了毫無目的的有趣，甚至是無趣。

要實現主題黨日活動的“有效”性，在“有趣”的前提下，需要組織者將學習的內容和精神有機的結合到這種“有趣”的形式中，使參與的每一位黨員都不自覺的完成了“有效”，而不是通過硬壓任務的辦法，使他們機械的記住一些知識點。例如在《中國共產黨黨章》中有這樣一句話“全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路、這個理論體系、這個制度”，如果我們只是單純讀這樣一句話，可能并沒有多大感觸，無非是一個人在讀，其他人在記，到底能有多大效果？這樣的學習，大部分情況下并不能有體現出“有效”。如何做到 “有效”呢？筆者通過上面“兩學一做”學習黨章這個案例說明此問題。筆者所在支部一開始也是采取這種形式，但是黨員的反饋情況并不理想，于是全體成員集思廣益找到了一種新穎的方案，針對其中的一些重要的話，進行全方位的體會。例如，對“全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路、這個理論體系、這個制度”這句話怎么理解，首先支部成員自己網上查閱黨史方面的文字圖像資料進行相互交流，接著搜羅相關的電影等影像資料進行集體觀看，最后再對一兩個革命根據地進行實地游覽，這樣一個主題黨日活動下來，黨員們真真切切的感受到老一輩革命家白山黑水的日子，自然而然都會對今天的生活倍加珍惜。通過這種時間和空間上全方位的“有趣”體會，使得主題黨日活動的“有效”性大大提高。

2.3 有益

“有益”關心的是主題黨日活動中每一位參與者從中收獲了什么，并能否從這些收獲中得到新的啟發，將之應用到今后的學習、工作和生活中。因此，“有益”是主題黨日活動的本質要求和最終目的，也是“有趣”和“有效”的共同指向，更是“有趣”和“有效”兩個要素的結果。反觀之，整個主題黨日活動是否“有益”，也是判斷活動是否“有趣”和“有效”兩個要素的重要指標。如果一個主題黨日活動最終的結果是結束了就結束了，參與者并沒有什么實質性的收獲，那么這個活動所謂的“有趣”和“有效”就只是一種假象，并沒有真正提高主題黨日活動的實效性。

進一步通過上面所舉的兩個案例來說明它們之間的關系。在2.1中的例子提到，支部采用了“微信群”實時實地交流的“有趣”方式，最終的結果是每一位黨員都深刻理解了什么是“實現中華民族偉大復興的中國夢”，這個夢和我們每個人都有著實實在在的聯系的，這就是一種“有益”的收獲。若是大家最后并沒有深刻理解什么是“實現中華民族偉大復興的中國夢”這個“有益”結果，只是著重于這種微信群“有趣”的交流方式，顯然這種“有趣”就很無趣了。2.2中的例子通過一種時間和空間的全方位體驗的“有效”組織，達到每一位黨員深刻體驗了“全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路、這個理論體系、這個制度”這句話，這就是那個“有益”的結果。只有在這個“有益”結果的前提下，主題黨日活動的“有效”才具有說服力，否則就變成沒有效力了。

3 結語

本文提出了主題黨日活動的“三有”機制，即有趣、有效和有益，論述了“三有”之間的內在聯系。對新形勢下的主題黨日活動來說，有趣、有效和有益是一個有機整體，相輔相成，缺一不可。通過支部主題黨日活動的實際組織和參與案例，探索了如何通過“三有”機制三個要素之間的有機結合，切實組織好基層黨支部的主題黨日活動。通過“三有”機制的探索，為基層黨組織如何提高主題黨日活動的實效性，提供了一個有益的方向指南。

參考文獻

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作者簡介

黃增光（1980-），男，山東省日照市人。博士學位?，F為淮海工學院副教授。研究方向為黨建思政。

作者單位

淮海工學院 江蘇省連云港市 222005