如何讓學校盡快以“文化姿態”示人

■史峰

如何讓學校盡快以“文化姿態”示人

■史峰

校園文化建設不足，會給學校帶來“有干勁有成績，非常缺文化”的發展缺憾，帶著這樣的缺憾，要讓學校發展“再上一個臺階”便顯得困難重重起來。

那么，學校如何在當前基礎之上，快速改變校園文化建設落后，只見成績，沒有文化的尷尬局面呢？需要盡快展開成以下幾個方面的工作——

讓“和諧美”成為校園文化的源泉

走進一所原來校園文化建設相對落后的學校，忽然發現一塊一百平方米的草坪映入眼簾。

別小看了這塊新建的草坪，它的作用極大：春天草尖萌生，帶給學生帶來生命的萌動美；夏天，草坪油綠如絨，讓學生感受生命的盎然美。秋天，草枯葉黃，學生心生悲憫情懷；冬天，雪積坪不見綠，學生有了“來年又是好生機”的期望。一塊草坪，讓學生接受著四季輪回的信息，引導他們心歸自然，體驗到春生、夏長、秋收、冬藏的人生哲理，心與自然之脈同跳共躍，和諧之美于醉人心扉。

從外觀上來看，學校當以“草綠”“樹茂”“花香”“果碩”為依托，追求人與自然的和諧美，讓和諧美成為校園文化的精神源泉。除了人與自然要和諧，還重視營造人際關系的溫馨融合氣氛，追求人與人之間的和諧美。這種以和諧為美的文化，一定會快速改變學?！拔幕浜蟆钡木硾r，讓校園文化建設快速出成效，上檔次。

把校園文化打造成師生成長的“大平臺”

校園文化往往給人以“虛幻”的印象，許多人都曾這樣追問：校園文化是什么？看不到，摸不著的，它在哪里？

學校的校園文化建設不但要精心“務虛”，還要強于“務實”——讓師生能清楚地感覺到他們就生活在校園文化的氛圍里，有“能抓住”校園文化的存在感。

讓廣大師生對校園文化產生存在感，應該如何做呢？應該把校園文化集合打造成師生成長的大平臺。師生身居校園文化平臺之上，自然能感覺到校園文化對自己成長的“托舉力”，感受到了校園文化的力量，校園文化的“實在感”就產生了。

某所學校，以往也是不注重校園文化建設，校園之內連個象樣的宣傳欄都沒有?，F在再去參觀，發現學校辦公樓、教學樓、墻壁等等，四處都是宣傳窗口，宣傳窗口存量多，空間廣，每位教師、每位同學都有機會在空間巨大的宣傳窗口展示成長風采和精神風貌。有展示便有活力，閑暇之際，同學們便駐足宣傳窗口，分享成長的快樂，吸取成功的訣竅。有效的展示宣傳通道，讓大家感覺校園文化建設的主體是“人”，是校園內的每一個人，每位師生會在這個平臺上發現自己其實就是校園文化的生成者與凝聚者，從而對校園文化產生強烈的認同感和歸屬感。

校園文化建設需從細處入手

細節決定成敗，有所校園文化建設特色鮮明學校的校長說過：只有把校園文化建設融入學校工作的每一處細節，校園文化建設才能積水滴而成江河，聚沙粒而成高塔，實現無聲育人的特殊功效。

在這所學校里，會發現：學校的每一頁窗都要光亮，每一條路都要潔凈，每一位同學都要知禮，每一位教師要守道，全校師生皆以一言展精神，以一行示品質，真正將“厚德博學”打造成了學校文化建設的精致名片。

校園文化建設需要有轟轟烈烈的大氣勢，也需要細致入微的小行動。校園文化建設落后的學校，不需要“大投資”，只要細要求：走在校園里，觀一窗而知其凈，遇一生而知其禮，見一師而知其德，轉一圈知其靜，讓學校的一草一木，一人一事，無不從細處透露著學?！皟羟异o，禮且德”的精神風貌。這樣，文化就立即可從細處源源生出。