“丟書大作戰”并非儀式感的“小確幸”

裴艷

丟書活動本身的意義，不在于富有小確幸儀式感的“丟”，而在于“撿拾”。它是一次撿拾心靈的提醒，輕輕地詢問著關注者：你有多久沒有拿起一本書？請君撿拾書本，將讀書的愿望變成具體行動！丟書活動，“丟”出了全民閱讀的思考，激蕩著社會閱讀的浪花。

回歸到“丟書”后的閱讀，我們的深度閱讀情況怎么樣呢？我們不能只在讀書日關注閱讀?，F代社會的快節奏和忙碌，我國大多數公民已經多久沒有拿起一本書開展非碎片化的深度閱讀了呢？數據顯示，2015年中國國民人均圖書閱讀量為7.84本（含電子書）。當整個社會對于閱讀的習慣還未形成，深度閱讀的數據估計更加難看。

全民閱讀的落實，需要政府和社會做好基本公共文化的配套服務。不知大家有沒有關注到，中小學學校周邊的麻將館經常人滿為患。家長一邊將孩子送到學校接受文化教育，一邊自己卻“八輩子不碰書”，將“麻將”這個“癩子”逞到底?！奥橄恪焙蜁愕膶?，誤導著孩子的價值觀。有些地方，大街小巷遍布“麻將館”?！奥橄恪笔且环N市場經濟的自發行為，但是，書香氣息的散發，帶著社會公益和道德矯正的傾向，卻需要政府的引導和扶持。

更多的基層，雖然有著“圖書館”“農家書屋”等閱覽室，但是真正正常開放的又有多少呢？其閱覽室的覆蓋率更不容樂觀。政府做好基本公共文化的配套服務，更需要關注閱覽室是否正常運行和開放。社會組織和志愿者，也可以加入“全民閱讀”社會的構建，提供個性化的文化服務。這樣，我們才能把地鐵里的“小確幸”，變為全民閱讀的“大確幸”。

【素材運用】地鐵丟書，一頭連著主辦方的美好愿望，一頭連著撿拾圖書的幸運者，若是拾起的那本書，激發了他們對讀書的熱情并能夠持續這種熱情，如此，地鐵丟書活動才是有了預期的圓滿結果。書香社會的營造，不能僅靠外界的刺激，根本上需要每一個國人自覺主動地行動起來，與書結緣，書伴一生。

【適用話題】閱讀與分享；書香社會；言教與身教