語言功能的特殊性和普遍性

摘要：目前大家較為接受的語言功能分類有兩種，其一為劉潤清和文旭（2006）的語言七功能；其二為韓禮德（2000）的三大元功能。本文從語言語境和情景語境兩個方面分析，發現語言功能具有特殊性，其動因是語言語境；語言功能具有普遍性，動因為情境語境。語言功能的普遍性孕育于特殊性之中，因語言語境起主導作用。

關鍵詞：語言功能；特殊性；普遍性

中圖分類號：H0-0 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-02

一、引言

關于語言的功能有很多分類，目前廣為流傳的分類有兩種，其一為劉潤清和文旭（2006）的語言七功能，分別為寒暄功能、指令功能、信息功能、疑問功能、情感功能、表達功能、施為功能；其二為韓禮德的三大元功能，即概念功能、人際功能、篇章功能。從這些分類中可以發現某種語言表達式更具有某種語言功能，以至于談論該功能時，此種表達式用為代表性例句。同時，該表達式還可以起到其他一些功能。以上說明同一語言表達式具有語言功能的特殊性和普遍性。那么，為什么某種語言表達式更易于起到某種語言功能？為什么同一表達式還可以起到其他功能？

二、語言七功能特殊性

劉潤清和文旭（2006）將語言功能分為七種，并針對各個功能舉出適應的例句，這些例句和功能具有一一對應的特點，表現了語言功能的特殊性。第一，寒暄功能。語言可以幫助言語雙方建立一定社會關系。打招呼、送別、詢問天氣情況等等都屬于寒暄功能。例如，1）“你好！”；2）“再見！”；3）“whats the weather like？”。這些例句并不表達任何實際意義，只是建立言語雙方的社會關系。第二，指令功能。語言能夠用來讓聽者做某事。例如，4）“close the door， please”；5）“Stop talking”；6）“Listen to me carefully”。祈使句式具有這種指令功能。第三，信息功能。人們可以用語言進行表達信息以及推理。例如，7）“Road Closed”；8）“No spitting”。陳述句起到信息功能的作用。第四，疑問功能。語言能夠提出疑問尋求答案。這說明語言七功能具有一一對應的特點，即特殊性。第五，表達功能。語言能夠表達說話者的態度和情感。例如，“My God！”；“Good Heaven！”；“想死你們了！”。感嘆句具有這種功能。第六、情感功能。語言可以激起聽者情感。例如，“上天貓，就夠了！”；“男兒當自強！”；“啊—五環，你比六環少一環”。第七，施為功能。語言的表達也是在進行一定的行為，即“說”就是“做”。例如，當老師說“下課了”，學生們便拿起書包離開教室，“下課了”這句話便起到終止此節課的作用。

從劉潤清和文旭（2006）對語言功能的分類，可以發現七種功能都有各自適用的語言表達式，某種表達式更易于起到某種語言功能，這說明語言表達式具有具有特殊性。這種語言功能的特殊性由語言表達式本身的特性決定，其語言語境驅動的結果。因為語言語境是指語言表達式本身建立起來的彼此之間的關系，是語言表達式內部成分共生的效應。（韓禮德，2000）語言七功能的特殊性在于其某種語言表達式適合某種功能，某種功能易于相應表達式體現，其動因為語言本身特點體現的語言語境。

三、語言七功能的普遍性

語言表達式的語言功能會因時因地發生相應的變異，這說明語言表達式具有起到七種功能的潛勢。一語言表達式因功能的特殊性，適用于某特定功能，卻具有起到其他功能的潛勢，這說明語言功能具有普遍性。詩歌本來是用來表達言語者的情感，具有很強的表達功能，表明詩歌語言功能的特殊性在于它的表達功能。然詩歌還可起到其他功能的作用，下面我們以李叔同的《送別》為例進行闡釋。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

人生難得是歡聚，唯有別離多。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

問君此去幾時還，來時莫徘徊。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒。

這首詩具有寒暄功能。這首詩若為兩個相戀的人分手時所吟唱，若干年后再相見，或許在沒有這首詩更適合相見時的寒暄所用?！皯偃朔质帧焙汀皯偃讼嘁姟边@些本不是這首詩中的所具有語言特點，是外在情景，驅使這首詩歌具有了寒暄功能。此詩的指令功能在于可以使聽者飲下一杯酒。飯局上的一句 “一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒?！焙芎玫卮偈孤犝甙丫贫?。這里面“飯局”不在此詩中體現，也此詩歌表達式外在因素。其信息功能在于表達了作者以及后來使用此詩的言語者對離別的認知。這種后來的言語者并不在詩歌中有體現，是語言外在因素。詩歌的疑問功能可以體現在各種試卷上面，若看到“長亭外，古道邊，__。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山?！?，很顯然這首詩歌因“__”這樣的空，便具有疑問功能。而這樣的空是非語言因素。當人們讀到或聽到這首詩歌時，內心總會產生一種雖凄涼但不悲傷的情感，說明該詩歌具有情感功能。而聽者或讀者也是此詩歌本身所不具有的成分。施為功能可以從飯局上的一句 “一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒?！焙途砻嫔系摹伴L亭外，古道邊，__。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山?！钡靡泽w現。

這首詩歌《送別》會因所使用的語言環境而起到七種不同的功能，具有七種功能的潛勢，即具有七功能的普遍性。這說明語言表達式的語言功能會因所使用的外在的非語言因素建構的情景發生變化，即會因情景語境發生變化，因為情景語境是指語言所適用并同語言建立聯系的外在的非語言環境。（韓禮德，2000）由此發現，具體語言表達式可以起到這七種功能，說明語言七種功能具有普遍性，其背后為語言的情景語境所驅動。

四、三大元功能的特殊性

韓禮德（2000）將語言功能歸類為三大元功能，即概念功能、人際功能、篇章功能。人際功能主要是表達人們可以通過語言將我們對世界內心和外在的感受表達出來。人際功能是指人們可以通過語言建立和維護人際關系，表達個人的情感和態度。篇章功能在于語言可以和語言本身建立聯系也可以和所使用的語境建立聯系。語言概念功能主要是通過句子動詞的及物性來體現。語言的人際功能通過語氣來體現，具體來講可以通過句式，例如The book reads easily這樣的中動結構。（潘紅彬，2012）也可以對語氣中的剩余部分的否定，例如，You dont like the book，以明確表達觀點立場。（潘紅彬，2015）語言的概念功能可以通過主位關系得以體現，例如，Yesterday， we went to the zoo，其中“yesterday”便是這句話的主位，說明這所存在的語言語境是昨天發生了什么事情。

從三大元功能的各自分類可以看出，每種功能都有所使用的范圍和體現方式，這也說明符合這些語言特點的語言表達式才具有相應的元功能。語言表達式和具體的功能具有一一對應的特點，即語言功能具有特殊性。

五、三大元功能的普遍性

對于語言的功能，韓禮德（2000）將其命名為系統功能語言學，其中系統性在于三大元功能的三位一體，不可分割。由此，我們發現具有一種元功能的語言表達式同時具有另外兩種元功能，語言表達式的三大元功能具有普遍性。這一點，我們可通過語言表達式“Help！”來說明。某人說“Help！”，表明此人的處境是“helpless”，也就是說“He is helpless.”這正是概念功能的關系過程?！癏elp！”表達了言語者的內心無助的情感，尋求救助者的渴望，說明其具有人際功能?！癏elp！”適合于言語者在身心受到外在因素威脅的處境，其便和所適用的非語言的外在因素建立了聯系，說明其具有篇章功能?！癏elp！”語言表達式具有這三種語言功能的潛勢，可以因具體語言的情景語境而更加適合于某種語言的功能。語言表達式同時具有三種元功能，體現了韓禮德（2000）語言三大元功能的普遍性，其背后為語言的情景語境所驅動。

六、結語

本文闡釋了語言七功能和三大元功能的普遍性和特殊性，并從語言語境和情景語境兩個方面分析了這種特殊性和普遍性。發現語言功能的普遍性孕育在特殊性中，這也說明無論是情景語境還是語言語境都是以語境為核心，最終還是要根據具體表達式本身的特性來選擇其所承擔的功能。語言為核心，即環境有若干中分類，從語言的角度來分類，其結果都具有不可抹去的語言特點。其分類的結果為情景語境和語言語境，其中語言語境為語言本身自我構建起來的語境，更具有語言本身的特性。語言表達式適用于某種語言功能，即語言功能具有特殊性，其背后的動因為語言的語言語境；語言表達式具有所有語言功能的潛勢，即語言功能具有普遍性，其背后的動因為語言的情景語境。語言功能的普遍性孕育于特殊性之中，因語言語境決定情景語境。

參考文獻：

[1]劉潤清，文旭.新編語言學教程[M].北京：外語教學與研究出版社，2008.

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[3]潘紅彬.功能語法視域下否定句式教學[J].亞太教育，2015，12.

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