漢語文化圖式對英語學習者英語學習的影響

范曉明

摘要：英語是一門語言學科，英語學習對大多數人來說都是一項很困難的事情。再加上漢語文化對國人影響的根深蒂固，對我國的英語學習者而言，漢語文化圖式在很大程度上會影響英語學習的效率與質量。本文從漢語文化圖式對英語學習者的影響入手，先是簡要的概述了漢語文化圖式的相關概念，分析了漢語文化圖式對英語學習的主要影響，并進一步提出了提高英語學習效率的建議。

關鍵詞：漢語文化圖式；英語學習；影響；建議

中圖分類號：H313 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

英語作為一門語言學科，其學習方法與學習思維的培養也就與其他學科的學習不一樣，不僅僅需要通過理解、記憶、練習來加以鞏固，還需要通過交流來提高英語表達的能力，通過自己對英語體系的理解，來構建一個自主的知識體系。而對于大部分的人來說，從小到大，在潛移默化中都深深受到漢語文化的影響，在腦海中都會深深根植著相關的漢語文化圖式，比如在語言學習習慣上、行為方式以及思維方式上，都與英語的學習習慣有著極大的不同，而這些都會對英語學習有一定的影響。而從這一角度切入，分析漢語文化圖式對英語學習的影響，從中找出提高學習效率的方法，對英語學習具有重要的意義。

一、漢語文化圖式的相關概念

（一）文化圖式的概念與內涵

人對于外界事物、事件以及形成的認知體驗就是圖式的產生過程。圖式是一種人在接觸、感知與學習時而形成的知識結構。圖式形成的認知結構，并不是對于事實經驗的一種簡單羅列，而是圍繞在不同的事物與情景下形成的知識系統。圖式在不斷的被構建，也不斷發生作用。

（二）漢語文化圖式的概念

語言是文化載體及表現形式的一種，而文化則是語言的重要內容。文化是人類在長期的生產勞動中所形成的物質財富與精神財富的總和，其影響著人的認知與圖式的形成。[1]漢語文化是我國一項重要的文化遺產，所形成的文化圖式已經根深蒂固。圖式所形成的知識結構指的是在一定的社會文化環境中所形成的思維框架，會受到潛意識的支配，而這種結構的不同就決定著彼此之間是否能夠進行交際。而當人在學習一樣新事物的時候，特別是對英語學習來說，只有在已有的圖式上與新事物之間相互聯系起來，才能夠被理解。而漢語的語言習慣與文化思維對英語學習又存在一定的偏差，這也就是大多數人都覺得英語學習難的一個原因。

二、漢語文化圖式對英語學習的影響

根據數據顯示，在不同的文化背景與內涵下，人們腦海里所存在的文化圖式在人們學習或者是接觸新事物的時候被不自覺的調動起來。而對于英語學習者來說，在英語學習的過程中，頭腦中所存在的漢語文化圖式對于新的認知活動的適應程度不同，會影響到學習的效率，而這就需要進一步的對腦海中的漢語文化圖式進行調整或者是改動，從而正確的接受新的認知事物，提高學習的效率。

在英語的學習中，不可否認的是中英文化存在的差異是影響學習的重要因素。比如，在碰到一個不認識的英語習語的時候，英語學習者會習慣于按照漢語的思維模式去直譯出它所表達的意思，只有在上下文之間說不通的情況下才會去聯系上下文來猜測它的整體意思。[2]而這樣的思維方式對于不同的情況具有不同的影響。首先，如果是所翻譯的英語句子與其直譯的漢語意思的表述是相同的，就能夠激發出腦海里的文化圖式，來提高英語學習的效率；其次，兩種表述之間雖然存在一定的差別，但是學習者還是能夠借助于其他的知識途徑或者是學習的方法來建立起相應的聯系，這對于提高英語的學習還是有幫助的；最后，漢語與英語習語在字面表達與文化內涵上沒有相似之處。這樣，英語學習者就只有通過猜測來判斷習語在上下文中的意義，這樣所產生的錯誤率較高，也容易使意思具有二義性。因此，受到漢語文化圖式的影響，英語學習者在學習英語的時候，就會習慣先從字面意識入手，在腦海中搜索是否具有類似或者是相同的表述，而這樣的思維習慣對英語學習來說，容易產生思維定性，不利于構建英語的學習圖式。

三、提高英語學習效率的建議

在漢語文化圖式下，要提高對英語學習的效率，可以充分發揮出聯想法的作用。在英語學習中，遇到英語表述與表達不同的時候，就可以通過聯系法來進行推理。比如，“birds of a feather flock together”這句英語習語，如果按照直譯的話就是羽毛一樣的小鳥聚集在一起，而這時候學習者搜索腦中的漢語文化圖式，會發現并沒有相似的表達。[3]這時候，就需要學習者發揮聯想的能力，將羽毛一樣的小鳥聯想成相同的人或者是事物，而聚集在一起就看成是集合在一起。而這樣進行聯想之后，就能夠最大程度的激發腦海中的漢語文化圖式，對英語習語有一個較為正確的理解，從而把這句習語正確翻譯為“物以類聚、人以群分?！?/p>

四、結束語

漢語文化圖式對于英語學習具有重要的影響。由于漢語文化與英語文化存在一定的差異，語言習慣與思維習慣的不同，就會影響英語學習的效率。而在英語學習中，需要最大程度的應用聯想法，來尋找腦海中所存在的漢語圖式之間的聯系，從而來提高學習的效率。

參考文獻：

[1]劉舒.文化圖式對英語學習者自主學習的影響[J].泰州職業技術學院學報，2015（01）：20-22.

[2]周穎涵.淺議漢語言文化基礎對英語學習的影響[J].中小企業管理與科技旬刊，2015（31）：179-179.

[3]張慧惠.文化圖式理論對大學英語閱讀的影響[J].海外英語，2015（13）：65-66.