民族音樂的再創造 傳統優秀的新發展
——黃虎威的鋼琴音樂及其學術貢獻（下）

文/趙柯麗

民族音樂的再創造 傳統優秀的新發展
——黃虎威的鋼琴音樂及其學術貢獻（下）

文/趙柯麗

作品音樂會后黃虎威、但昭義和演奏者合影留念

三、結構線索明晰可辨

《鄉村的節日》（1958）結構相對黃虎威早期的作品來說較為長大，以三部結構與變奏曲式相結合的手法寫成，主題的變奏是結構擴展的主要手法。但由于其民歌主題段落明顯，因此，其結構段落明晰可辨。樂曲在開始段以彌渡民歌的主題原型呈現為主構建其主段，它由再現的樂段構成。其樂隊的第一句與第二句是呼應關系（3+3），但第二句末尾有補充發展（2小節）。再現段落末尾以主音持續而引入和聲的變化，成為轉調的契機，如例3的最后一行樂譜，由bB宮轉入bG宮的遠關系調（例3a）。這種注重樂段之間連接的整體結構觀念不僅體現在各個段落連接處，而在結構的擴展上，手法細膩。在展開段，樂曲引入奏鳴曲的轉調、移調等手法，不斷增加色彩對比，將節日的歡快進行了逐層結構展開，在調關系上，其手法遵循一定的邏輯次序，但又靈活處理，其調式如bG宮到bD宮采用的主屬五度關系，而bD宮到e羽則是運用半音轉調，隨后的G宮到bB宮，再到F宮等，都有較為靈活的結構逐層擴展手法（如例3b）。結構擴展手法的處理不僅意在色彩轉換，還體現在體裁形式的選擇上，樂曲在中部引入復調音樂形式，將跳躍的歡快風格轉入抒情的歌唱風格，將主題、對題相同主題置于卡農式的復調手法之中（見例3c）。對尾聲的構建也是結構觀念的細膩體現之處，其長大的尾聲是基于樂曲長大而設計。其素材來自于主部、副部之中，尤其加強了相互間的并置，而結尾的和聲變化處理，則給節日的狂歡引發出更多的場境美感，衍生出開放境界。

例3a：《鄉村的節日》主題段

例3b

黃虎威在改革開放后的創作的鋼琴曲在結構上更為大膽、多樣。如《嘉陵江幻想曲》（1979）、《復調小曲三首》（1991，鄉音、春天、山歌）、二重變奏曲《我愛雪蓮花》（2000）。尤其是前者，除了在主題擴展上大膽新穎外，在結構擴展上亦然。其引子是一個結構較為長大的開放樂段，由宜賓地區傳統山歌《槐花幾時開》的音調發展而成主題以尾音擴展的方法被極大地延伸結構，將核心音材料c-a-g-e予以強調，輔以二度音程碰撞形成的緊張度；其第二句以連續的五度音程下行a-d-g-c-f引入b，將其作為泛音列基音并構成和弦 b-f-c-g-d，為“槐花”主題引入色彩對比（轉入E宮）（見例2），色彩的不斷變化為結構發展基礎。

例3c

例3d

《嘉陵江幻想曲》的主題段是結構規整的單主題變奏樂句構成的五句體樂段，其第五句具有強調和總結的意味，也為轉入下一樂段做變音（過渡和弦）的準備（見例4a）。五句體的結構方法在民間音樂中較為常見，黃虎威較好地利用了這一點并引入結構之“轉折”的因素，可見其繼承發揚傳統的現代新意。隨后的主題變奏段是將主題的素材發展更為跳躍性的主題。在主題段之間，結構中會安排不同的間插段，有的素材變化幅度較大，且以自由散板的速度，與主題段形成快慢、緊松的對比，它或采用主題的素材或引入新的材料，尤其是樂句結構在“拖腔”處進行了大膽的和聲化發展，既展現了歌曲自由華彩的炫技性，也體現出作品的幻想曲的體裁特點（見例4b）。

例4a：《嘉陵江幻想曲》主題段

生物數學知識體系中的相關定理與概念較為抽象，在學習過程中容易混淆其中的知識點結構。設置知識結構圖，則是在最大限度上展示知識細節，通過更為直觀的表現形式引發學生的關注度與側重點。諸如在生物數學教學中單側極限與函數極限的概念，其知識點本身分布于各個章節，學生很難直接找到其中的知識規律。因此，需要借助更為直觀的知識結構圖呈現其中的細節部分，加強學生的理解與記憶。

例4b：《嘉陵江幻想曲》的展開段

復調因素的引入是黃虎威后期鋼琴曲創作的又一結構擴展手法之一?！稄驼{小曲三首》 中的“鄉音”以支聲復調的手法表現了主題旋律的此起彼伏，“春天”是三聲部的復調小品，“山歌”以卡農的手法表現了對山歌的情景，這個時候的卡農已不同于開始的處理了，除了半音化因素的引入，還注意了兩聲部的“合”的部分，注意了支聲復調的融入，如其再現部分（見例5）。

例5：《復調小曲三首》中“山歌”的卡農手法

黃虎威鋼琴曲多以三部性結構反映主題音樂的對比性，如《歡樂的牧童》，《簡易變奏曲》、《兒童小奏鳴曲》、《復調小奏鳴曲》等，在原型民歌類的鋼琴小品則主要是單段體，他們的短小精煉給人以簡潔明快的結構感，從而將人們的注意力吸引到音樂的旋律音調、織體節奏、和聲色彩、意境情韻上，展現了作曲家質樸平實的音樂觀念，和意在情感表達的初衷。后期鋼琴曲在結構上有了新的發展，可見他積極接受并借鑒當時“新潮音樂”的開發思想。

四、著述豐碩的成果

黃虎威在川地完成其大學基業，后隨前蘇聯專家古洛夫在中央音樂學院進修，還曾借調到中央音樂學院教學。作為教學成績突出的教育家，他在教學之余，又潛心創作，后期還從事和聲研究，其理論著述與作品出版都較為豐碩。

黃虎威較早地出版了鋼琴曲單行本，如《巴蜀之畫：四川民歌主題鋼琴組曲》（音樂出版社，1961.03），鋼琴獨奏《鄉村的節日》（音樂出版社 , 1962.01），也引起理論了研究⑦，后有很多的曲集收入黃先生的鋼琴作品，隨后有很多研究者如鮑蕙蕎、向乾坤、華明玲、舒玲、楊斐、施金波、張黎等介入研究中。魏延格、李明俊、許民主編《中國鋼琴名曲曲庫- 2》收入的《巴蜀之畫》、《鄉村的節日》（長春：時代文藝出版社:1995.12），任音童，巢志玨編《中國鋼琴作品選 -3》收入的《嘉陵江幻想曲》（人民音樂出版社 , 2009.05），朱慧琴、劉一心、趙健、司徒璧春編著《中外鋼琴曲選-3》收入的《阿壩夜會》（南京：南京師范大學出版社 , 1996.10），楊一丹編選《民族風格曲選》收入的《阿壩夜會》、《歡樂的牧童》等，上海音樂出版社2010年出版曲集是對其一生鋼琴音樂創作的集中展現。

理論著述方面，黃虎威的中后期一直致力于和聲及其相關問題研究，出版有《和聲寫作基本知識》（人民音樂出版社，1978. 01；其《增訂本》，1979.04），《轉調法》（人民音樂出版社，1983.08），《伴奏音型樣式》（華東出版社 , 1999.04），《簡譜入門》（華樂出版社，1997.02；人民音樂出版社2008.12），《和聲學教程》（習題解答-上冊，華樂出版社2000.06；人民音樂出版社2008.05），《和聲學教程》（習題解答-下冊，人民音樂出版社2011.06）等。尤其是 “習題解答”，引起了學界的廣泛關注。他在上冊的前沿中說到這一研究其初衷，《和聲學教程》是前蘇聯莫斯科音樂學院和聲教研室幾位教師位的集體著作，經過前蘇聯古洛夫、朱世民（五十年代末）、陳敏與劉學嚴（九十年代初）在中國的傳播及全國性的教學應用，從而產生了持久的影響（上冊成書于1997年2月）⑧。黃虎威從九十年代就開始對陳、劉的中文增訂重譯本上、下兩冊的習題進行了“習題解答”，為進一步在我國推廣和聲功能理論做出了重要貢獻。

在其它器樂體裁創作上，黃虎威編創的有小提琴獨奏《峨眉山月歌》、《賽里木湖抒情曲》及《民歌主題即興曲》，大提琴獨奏《音詩》、單簧管獨奏曲《大巴山的春天》、長笛獨奏曲《陽光燦爛照天山》，手風琴曲《我和小樹來比賽》（二重奏），《三峽隨想曲》（與王其書合作）等。這些作品有單行本發行，如《陽光燦爛照天山》（人民音樂出版社，1978.07），《大寨花開滿山紅》（小提琴獨奏曲 鋼琴伴奏人民音樂出版社，1978.09），《大巴山的春天》（《音樂新作品選-第1輯》《人民音樂》編輯部編，1979.09）《峨眉山月歌》（小提琴獨奏曲，人民音樂出版社，1985.03）等。其器樂作品后被結集為《黃虎威器樂獨奏曲選集》（人民音樂出版社,2013.01），使學界得以全面認識其多種器樂體裁的創作能力。

在聲樂創作方面，他的作品涉及藝術歌曲、群眾歌曲及兒歌等多個領域，如黃虎威配伴奏的《毛主席頌歌》（楊青編詞曲，音樂出版社 , 1963.08），《歌劇〈江姐〉選曲 附鋼琴伴奏》（閻嘯編劇，羊鳴等曲， 1978.04）、《相對無言難開口》（女高音、女中音對唱）、《繡紅旗》（女聲齊唱），《清平樂 會昌》（毛澤東詞，路由曲）等成為重要的版本，《掀起你的蓋頭來》（維吾爾族，入選上海市中小學教材編寫組編《音樂 第9冊》，北京人民音樂出版社 , 1981.04），作曲的《我駕飛船上藍天》（李幼容詞）、《拍電影》（安靜詞）、《維吾爾老漢看棉花》（安靜、李慶平詞）入選“全日制十年制學校小學試用課本”，《我愛雪蓮花》（趙起越詞）入選《中小學?！拔鍚邸苯逃枨偈住?，此外，《游日本京都嵐山公園》（周恩來詩）、《我和小樹來比賽》（謝松詞）、《我也騎馬巡邏去》（趙起越詞）等也被收入各類歌集。結集為《黃虎威藝術歌曲選集》（中央音樂學院出版社 , 2010.11），是學界較為少見的重要資料，是大眾認識其聲樂作品創作的重要窗口。

對黃虎威作品的研究已成為各類論文關注的對象，其關注度在近年來有了越發擴大之勢。在童道錦、孫明珠約請的創作談中，胡先生對其《f小調小奏鳴曲》、《嘉陵江幻想曲》進行了解析⑨。他的科研成果已為川音重視，《“黃虎威教授教學與科研創作成果學術研討會”文論集》（四川音樂學院作曲系編，中央音樂學院出版社，2015.05）

結 語

由上可見，黃虎威的創作從鋼琴曲上獲得突破，在大眾的廣泛贊譽后，他又擴展到其它器樂體裁和聲樂體裁，并以此為基礎，黃先生沉心于和聲等音樂理論研究，其音樂創作正是基于理論研究而彰顯功底深厚，像“習題解答”等看似平凡之作，卻為學界做了扎實的基礎性貢獻。其樸實、扎實、老實的學術態度是其鋼琴曲為人喜愛的立論之根，其簡潔明晰的音樂形象既是他守望民族之本的妙手偶得，也是優秀傳統文化固有魅力所在。黃虎威為后學樹立了創作的標桿，指明了發展方向，其貢獻將是彌久醇香，彪炳史冊。

音樂會后黃虎威與領導、專家及演奏人員合影

注 釋

⑦洪士銈.鋼琴組曲《巴蜀之畫》.[J].人民音樂，1962（1）.

⑧黃虎威著,《和聲學教程》（習題解答-上冊，人民音樂出版社,2008.05）,第1頁

⑨同注6，第144、146頁。