大學生培育正確的文化觀

安彩蓉

摘 要：在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發展的關鍵時期，大學生應該主動培育習近平在十九大中再一次提到的正確的文化觀。樹立正確的文化觀對大學生有重要的意義。本文重點通過闡述內化和外化兩種途徑在大學生中培育正確的文化觀。

關鍵詞：大學生；文化觀

一、大學生培育正確文化觀的內涵

正確的文化觀，對內應當承認，我國是多民族的國家，每個民族都有自己的文化稟賦與文化優勢。所以每個民族在文化發展上，沒有統一的標準，不應強求一致，要充分挖掘各個民族的文化特長，促使中華民族的文化異彩紛呈。正如費孝通先生所講的”各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！敝腥A文化璀璨耀眼，在歷史的長河中獨樹一幟，作為炎黃子孫，應該取其精華，傳承弘揚優秀文化。對外應當遵循吸收外來優秀文化，積極促進外來優秀文化與中國的先進科學的文化相融合的原則。作為包容謙和有禮節的國家，我們對待外來文化向來是吸收優秀的外來文化，古代就有很好的例證，大唐的繁榮昌盛離不開對待外來文化的開放包容的寬廣胸襟。作為當代大學生應促使外國的優秀文化和我國的優秀文化相互融合使我們自身的文化的生命力更加旺盛。

二、大學生培育正確文化觀的意義

正確的文化觀給大學生提供一種向上的精神動力，是大學生站在文化的角度去理解自己的行為，從集體看問題，而不是只顧自身的利益。正確的文化觀使大學生在實現自身人生價值的過程中，更自覺、更自信、更自強，從而更好的為促進決勝全民建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，更好的實現中國夢而貢獻自己的力量。

（一）有利于增強大學生言行舉止的底氣和作為中國人的骨氣

習近平總書記在中共中央政治局召開專題民主生活會上說：”引導人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強中國民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感?！碑敶髮W生的文化觀薄弱也是有原因的，中國的經濟總量目前來看已經排到世界第二，在物質生產上，中國已經是經濟"大塊頭"，令世人刮目相看，可是在精神文明上，文化給中國人民帶來的物質和精神財富少的可憐。讓外國人提起中國人，只想到有錢沒文化，使當代大學生在外國抬不起頭來。提起美國，大學生脫口而出的是美國的"三片"—芯片、大片、薯片。我們的文化中有什么？這值得每一個中國人深入思考，我國在快速發展經濟的時候，忽略了發展中國自身的文化，導致沒有精神形象，使走出國門的大學生沒有底氣。西方神話中說，上帝用泥巴創造了人類，給人類注入了一個脊梁—靈魂。人才得以成為萬物的靈長?？梢?，只有正確的意識，使每一個中國人，尤其是大學生，有了自己國家的靈魂，貼上自己國家的文化標識，樹立正確的文化觀才可以使大學生更好的認識我們的 文化，增強作為中國人的自信和自豪感，從而增強大學生言行舉止的底氣和作為中國人的骨氣。

（二）有利于提升大學生的內在素質和外在形象

國家提出的正確的文化觀是在長期的建設中國特色社會主義的基礎上形成的。創造正確文化觀的主體中國共產黨，人民群眾，知識分子提出了一種體現當代國家、社會和人民，尤其是大學生所缺少的正確的精神引領。正確的文化觀使大學生對 文化有一種強烈的認同感、歸屬感。大學生不僅主動將正確的文化觀作為自身日常行為習慣的指導思想，而且充分認識到正確文化觀對自己的重要性，主動將正確的文化觀作為自己的內在素質的一種必備條件。外在形象和內在素質相輔相成，大學生通過學習正確的文化觀，提升自身的內在素質，促使自身的外在形象得以提升。因為內在修養的不自覺的外漏，折射出的讓人欽佩的魅力可以增強大學生的外在形象。正確的文化觀促使中國的良好形象展示出去，顯示現在的我們不僅經濟發展令世人羨慕，而且，我國是一個穩定、繁榮、精神引領振奮人心，斗志昂揚的國家。國家的形象得以提升，大學生更加自信從容的學習文化觀的知識，使正確的文化觀深刻的印入自己的內心，更加自覺的踐行正確的文化觀。在大學生的日常生活中展示自身的良好形象。作為中國共產黨的接班人，我們大學生要要始終堅持馬克思主義，培育和踐行正確的文化觀，在實現中國夢的過程中，正確的文化觀不僅可以提升大學生的內在素質，而且可以更好的展示大學生的外在形象。

三、大學生培育正確文化觀的路徑

通過內化和外化兩種途徑，更好的使大學生培育正確的文化觀。

（一）通過宣講學習夯實培育正確文化觀的內化起點

通過宣講教育學習，使大學生對正確的文化觀有更進一步的理性認知。宣講學習中的宣傳教育是大學生培育和踐行正確文化觀的內化起點。

第一，注重多管齊下，使文化觀有一個暢通的輸出渠道，更好的轉化為大學生的內在知識。首先，使主渠道成為大學生正確文化觀形成的最重要的途徑。大學生在學習正確文化觀知識的過程中，充分發揮學習過程中的相互討論、相互督促和相互幫助氛圍，使正確文化觀的內容深入大學生的內心，使大學生形成有關文化觀的堅實的理論基礎。其次，使主陣地成為大學生文化觀形成的重要平臺。為大學生踐行文化觀提供有力的條件。通過舉辦文化觀知識競賽活動、校園文化觀宣講活動、社會踐行文化觀等活動使文化觀內化為大學生的價值觀。

第二，使創新宣傳學習方法成為大學生正確文化觀形成的重要方法。通過了解大學生思想的動態，使宣講內容要貼近大學生的閱讀習慣，宣講語言的運用要符合大學生平時讀書水平的標準；在宣講形式的呈現上，以符合大學生日常閱讀內容的表現形式展開對正確文化觀的講述，使大學生在不知不覺中學習文化觀的知識；在宣講方法的運用上，通過現代傳媒工具以多種方式推送文化觀的知識，使大學生利用碎片化的時間學習文化觀的知識。通過各種方式使文化觀與大學生思想產生共鳴，做到貼近大學生的知識接收范圍和日常生活的實踐能力，通過校文化活動，給大學生學習文化觀搭建一個樂于參與的平臺，使大學生在熟悉的環境中不知不覺的接收正確的文化觀知識。

（二）通過實踐活動培育正確文化觀的外化途徑

古人有云，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。馬克思主義者認為，實踐是認識的來源，實踐是檢驗真理的唯一標準?？梢?，實踐是大學生學習新知識的關鍵的一環，所以大學生在培育正確的文化觀時，要注重實踐的養成。

第一，使大學生的日常行為符合正確文化觀內容的要求。大學生的日常行為直接關系著自身的道德品質和思想素養的高低。在對待外來文化侵襲中國文化時，要分清是非，吸收優秀的，去除糟粕的，促使我國的文化大發展大繁榮。大學生要通過日常行為踐行正確的文化觀，使大學生自身做到知行合一，使正確的文化觀深入到大學生的內心。

第二，通過正確的文化觀的指導開展社會實踐活動，使正確的文化觀貫策落實到社會實踐中。在社會實踐的過程中，通過一系列有關文化的現象和事實，比如，播放的紅色抗日戰爭電視劇等，引發大學生對自己文化觀的深思，進一步深化對文化觀的學習和思考，從而增強大學生在日常生活中踐行正確的文化觀的積極性和主動性。利用寒暑假，學校定期組織學生去革命圣地，讓大學生深刻理解文化觀的深刻內涵；組織大學生利用寒暑假，圍繞傳統、現代文化和歷史遺跡來考察中國文化的多樣性和感受中華歷史的悠久性。通過社會實踐活動，牢固培育和踐行正確的文化觀。

總之，我國正處于社會轉型期，在大學生群體中培育正確的文化觀，不僅使中國未來在國際上的形象得以改善，而且對決勝全面小康和實現中國夢也有著重要的意義。

參考文獻

[1]費孝通：<<反思對話文化自覺>>，<<北京大學學報（哲學社會科學版）>>1997年第3期。

[2]習近平，中共中央政治局召開專題民主生活會，2015.12.28。