舞蹈項目的舞臺策劃研究

康小曼

摘 要：經濟與人文快速發展的今天，教育一直是社會發展中最重要的領域之一。在近年來的教育事業發展工作中，高校的舞蹈教育越來越受到重視。在高校的舞蹈教育中，教師無疑扮演著重要的角色。舞蹈教育中，不可忽視的一個部分就是舞臺策劃。一個舞蹈作品中，舞臺策劃往往起著至關重要的作用，從燈光到舞美，每一個舞臺布景都是舞蹈這個整體的一部分，所有這一切構成了一場成功的舞蹈的靈魂。本文主要研究舞蹈項目的舞臺策劃以及高效舞蹈老師的舞臺策劃執行能力，從而分析如何能夠將舞蹈教育事業發展得更好，舞蹈教育體系更加完善。因此，本文首先討論了高效舞蹈老師舞臺策劃執行能力的重要性，以及如何培養高校老師舞臺策劃的執行能力。并對教師與學生在教學中的角色做了一個明確的劃分。

關鍵詞：舞蹈教育；舞臺策劃；執行能力；高校舞蹈教師；教學重要性

0 引言

十年樹木百年樹人，教育事業是一個民族乃至一個國家的根本，教育事業中教師的重要性不言而喻。舞蹈教育是整個教育領域中不可或缺的重要部分之一，舞蹈教師在進行教學工作的過程中，應當重視舞臺策劃執行能力的環節。教師的專業水平與道德規范是一個標桿的模范作用，對學生有著直接的或者潛移默化的深遠影響。因此，培養舞蹈教師的綜合素質與舞臺策劃執行能力對于加強舞蹈教育中教師隊伍水平的建設、高校舞蹈教育水平有著積極且重要的作用。舞臺策劃能力是一個綜合性較強的層面，不僅要求舞蹈教師有著扎實的舞蹈基礎，還有在此之上有豐富的舞臺策劃與創新意識，并且能夠將創新的策劃轉變為具象的舞蹈項目高效執行。

1 高效舞蹈老師舞臺策劃執行能力探究

高校舞蹈教育中，很大一部分學習的教學重心都偏向于學生舞蹈基礎的教學，扎實的舞蹈功底是教學任務的全部。但是在舞臺策劃上疏于引導。下面主要從幾個方面來分析高效舞蹈老師的舞臺策劃執行能力現狀。

1.1 舞臺策劃執行能力的重要性

（1）好的一場舞蹈表演，舞蹈的扎實功底是一方面，但遠不止這一方面。燈光、音效、舞臺布景、舞蹈演員的服裝、化妝等，都是很重要的部分。同樣一個舞蹈，這些因素不同，所呈現出的舞蹈效果也是不同的。不得不提的是：舞蹈演員的舞蹈服飾在舞蹈表演中的重要作用。不同的舞蹈根據其內容的不同、舞者形態的特點等等各異的因素，所需要的舞蹈服飾風格是不同的。舞蹈服飾提供了戲劇發生的時代和地域以及戲中人物的性別、年齡、地位，甚至喜好和性格等信息，有助于觀眾理解舞蹈所要表達的內容、主題及意義。著名導演張藝謀執導的芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》第一次在芭蕾舞臺上使用旗袍，三位女主角分別以紅、黃、綠為主要的服裝色系，用群舞演員的青藍色作襯托，融入了現代元素的旗袍樣式，鮮艷亮麗的色彩令觀眾印象深刻。演員們身著旗袍，盡顯女性的高挑、嫵媚，為觀眾展現了與西方傳統芭蕾舞劇完全不同的審美情趣。而化妝，如古希臘戲劇中演員戴的面具，中國戲曲中演員畫的紅臉、黑臉，是最直接地表達、裝扮或者美化劇中角色的手段。不管是服飾和化妝，還是中國戲曲中程式化的、夸張的手法，其目的都是塑造人物形象，渲染舞臺氣氛，幫助觀眾盡快進入劇情，欣賞舞蹈，理解舞蹈的內涵。

現代意義上的舞臺燈光出現較晚。莎士比亞時代，歐洲劇場只能使用蠟燭和油燈，工業革命以后改用汽燈。舞臺的燈光能夠將舞蹈中精彩的部分放大，突出舞蹈所要表達的內涵與表演方式。

（2）舞臺的策劃執行還表現在舞蹈的編排、內容的創造、表現形式的組合等等。舞蹈項目的舞臺策劃，是從最開始的舞蹈內容、編排等入手的，首先確定要選用的舞蹈形式，編排舞蹈內容，創新舞蹈表現手法，結合上面提到的舞美燈光服飾等等，綜合考慮各個因素，策劃出一場完整的舞蹈項目。然后將策劃變為舞蹈具體的呈現出來，這就是執行。

1.2 高校舞蹈教師舞臺策劃執行能力的重要性

（1）舞蹈事業要從教育抓起，教育要從師資力量開始構筑。鉆研藝術是舞蹈教師的師德之基。作為一名合格的高校舞蹈教師，只有鉆研藝術，在橫向拓上展自己的思維，增加自己的知識面，在縱向上延伸自己的專業知識，才能更好提高自己的專業素質，為學生排憂解惑，激勵學生在學業上有所成就。

（2）要想培養學生的舞臺策劃執行能力就要加強舞蹈教師的策劃執行能力。術業有專攻，一個好的老師、教學經驗與舞臺策劃執行實踐豐富的教師才更有能力、也更有可能教出舞臺策劃能力強的學生，學生的綜合素質都能得到好的引導與教育。

1.3 高校舞蹈老師綜合素質的培養

（1）舞蹈專業水平要扎實。舞蹈項目最基本的也最重要的一點就是舞蹈，扎實的舞蹈基礎是一個好的舞蹈項目的前提。高校舞蹈教師的自身舞蹈水平扎實，才可以教導學生有一個正確的、高效的舞蹈功底學習習慣于學習體系。每個人的舞蹈都是有其獨特性的，舞蹈老師將學生正確的領入舞蹈學習的大門，教會其舞蹈基礎，后面的創造與領悟就是因人而異了。

（2）優秀的舞臺策劃與執行能力。舞臺策劃是將舞蹈與舞臺有機結合的重要環節，是對舞蹈的再創造與包裝。高校舞蹈老師在教學中不能單一的傳授舞蹈基礎，還要教會學生如何策劃一個舞蹈項目，完整的執行一場舞蹈表演。

2 現階段我國舞蹈教育中存在的問題

2.1 高校舞蹈教育方法落后

教學中不能單一的關注舞蹈動作的教學，也要利用現代的學科知識加以輔助教學。舞蹈是一門綜合性較強的學科，與其他學科有著交織。比如舞蹈與美學、比如舞蹈與生物學等。舞蹈是以肢體語言為載體表現某種文化的美學內涵。人的肢體與生物學相關聯，在舞蹈創作中如何利用生物學的知識來做到科學而又具有美感的舞蹈動作是一個值得關注的課題。生物體是一個綜合各種功能的有序系統，人體也不例外。舞蹈藝術作為人本動態的表現形式，構成了體與環境的相互作用。其目的在于爭取利益，其實質在于不同程度地影響和控制人體有序狀態的發展。根據學生身體不同的特點，舞蹈教學地不同項目也要表現出自己的特色。

2.2 舞蹈教學中不重視舞臺策劃執行能力的培養

前面已經闡述的舞蹈項目中舞臺策劃執行能力的重要性，這里不再贅述。目前很多的高校在舞蹈教學中還停留在課堂舞蹈動作與基本功的單一教學，實踐教學幾乎沒有，也不對學生的舞臺策劃執行能力加以訓練和引導，這是高校舞蹈教學中的一個不足之處。高校的舞蹈教學應當“訓練科學化”，在教學的全過程中，用科學理論、科學方法、科學成果達到訓練的度量化和科學化標準的有效訓練。兼顧舞蹈教學與舞臺策劃執行能力的培養教學。一個觀念更新變革，它要求人們從傳統教學的模式中走出來，把學科、實效的價值觀滲透到教學的每一個環節和層面，從而有效地提高教學水平，達到理想的教學效果。

2.3 高校舞蹈老師的舞臺策劃執行能力有所欠缺

舞臺的策劃執行能力是在豐富的實踐中積累的，現代高校舞蹈教師很大一部分是沒有太多的舞臺策劃執行的實踐經驗的。還有很大一部分是青年教師，在教學經驗上更是有所欠缺。這就造成在舞蹈教學中，學生得不到專業有效且全面的指導，對學生的全面發展也是有所不利影響的。

3 提高舞蹈項目的舞臺策劃執行能力的幾點對策

培養學生的舞臺策劃執行能力不僅有利于舞蹈的舞臺表現力，更有利于舞蹈行業全面發展型人才的培養。好的舞蹈項目必然是舞美舞蹈多方面綜合起來呈現的，就像一個優秀的影視作品，演員是構成影視作品的表演主體，燈光師、收音師、后期制作、剪輯等等這些綜合起來，由導演將其布局策劃，指導影視作品的鋪展方式，故事展開的線索等等，舞蹈中的舞臺策劃執行就相當于導演的角色。因此，提高舞蹈項目舞臺策劃執行能力是十分有必要的。

3.1 高校舞蹈教育中，加大舞臺策劃執行能力教學的重視力度

首先要對舞蹈老師進行專業技能的培訓，提高高校舞蹈老師對于舞臺策劃執行能力的培養與重視。老師具備了舞臺策劃執行能力才能更好地培養學生的舞臺策劃，才能引導學生的舞蹈創新能力。其次，在教學課時上應當加長。高校舞蹈教學中，對于舞臺策劃執行能力的教學課時少之又少。在本就缺乏舞臺策劃能力的情況下加長相關課時至關重要。

3.2 培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師，調動起學生學習舞蹈的興趣是一切的前提。學生是教學的主體，培養學生的學習興趣，有助于學生提高在舞蹈學習中的創新能力與熱情。在演繹舞蹈的時熱情飽滿，表現力也更加好。

3.3 制定科學的教學計劃，是提高教學能力的基礎

高校舞蹈老師在進行教學工作時，要提前做好科學的教學計劃，如何能夠豐富多彩的進行教學實踐，調動學生的學習積極性，引導學生主動學習舞臺策劃與執行。舞蹈教學計劃，是教學的起始，是由培養目標招生對象教學大綱課程設置教學方法及教學時間安排等要素構成的復雜系統。任何一個要素的變化，都有可能影響教學進程教學質量與效果。

4 結語

舞蹈項目的舞臺策劃是一個綜合性且至關重要的環節，一場好的舞蹈演出，必定是離不開一個好的舞臺策劃與執行的。高校在選擇教師隊伍時，應當側重教師舞蹈教學的同時重視教師舞臺策劃執行能力的培訓，人才培養上應重視舞蹈的舞臺策劃與執行能力的培養。這樣一來才能更好地進行舞蹈創新，編排出完美的舞蹈表演項目。舞蹈項目的舞臺策劃是統籌舞蹈與舞臺的關鍵，高校舞蹈老師在這方面的能力強弱直接影響其人才培養的全面發展局面。做好舞臺策劃執行能力的教學培養，對舞蹈事業的發展也大有裨益。

參考文獻：

[1] 汪薇.我國舞蹈藝術的美學特征[J].大舞臺，2014（01）.

[2] 李娟.論舞蹈意境的審美特征及創造[J].音樂時空，2013（13）.

[3] 易菲.藝術意境論探微[J].華北電力大學學報（社會科學版），2011（04）.

[4] 王小平.舞臺服裝設計是舞蹈藝術理論研究的重要課題[J].美與時代（上），2010（11）.

[5] 李晶晶.淺析舞蹈中情感的作用[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2009（08）.

[6] 崔鵬.光與色的舞蹈——舞臺燈光設計應用淺析[J].戲劇文學，2007（10）.