小說物象作用題

原俊義

小說物象指小說中與情節和人物相關的具體事物。物象作用題涉及的考點多、綜合性強。命題人往往在題干中設置陷阱，誤導考生進入誤區。下面以2016年高考全國卷Ⅱ小說《戰爭》相關題為例，結合部分誤答進行分析。

題目 小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節。這樣處理有什么作用？請簡要分析。

原文 1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫院。我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很失望，對這場戰爭也很失望。

一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829”，我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！?/p>

“哦，我想是?！蔽颐Σ遄?。

她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。

“你干嗎三更半夜找人說話呢？”她問。

我跟她說了原因，然后反問：“那么你呢？”

她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰爭。

最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！?/p>

“是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個好夢?！彼f。

第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。

“哈羅！”

“是我，”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續談昨晚的話題，行嗎？”

沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰爭結束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”

我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉難眠。

隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發現彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查。

“當然可以?！彼f，“你好像很焦急，是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫……”

“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！?/p>

我放下了話筒。

[誤區1 生搬硬套，泛泛而談]

錯答1 ①作為文章線索。②推動情節發展。③有利于刻畫“我”的形象。④揭示小說主題。

分析 答案脫離文本，且一味堆砌術語，生搬硬套。題干明確要求“分析”，答案卻泛泛而談。

[誤區2 掛一漏萬，要點不全]

錯答2 接線生錯接電話使兩人相識，通過電話聊天讓孤獨的兩人相知、相戀，無情的轟炸又讓他們永別。情節一波三折，富有戲劇性。

分析 只答了一個角度——情節。這道題分值6分，要點自然不會少。題干明確指出電話是連接人物、安排情節的樞紐，暗示我們至少可以從“情節”“人物”兩個角度作答。

[誤區3 邏輯混亂，條理不明]

錯答3 電話作為線索，將兩人命運連在一起?！拔摇焙团魅斯ㄟ^電話聊天展示對話內容，揭示了戰爭背景，推動了情節發展。

分析 答案形式上不分層次，給人以條理不清之感。內容則是思路不清、邏輯混亂?！熬€索”是文章結構脈絡的外在表現，“將兩人命運連在一起”說的則是情節，卻將二者生硬“嫁接”。而電話“推動了情節發展”也讓人摸不著頭腦。

[誤區4 用詞不當，概念不明]

錯答4 ①電話作為線索，推動了情節發展。②男女主人公自始至終電話交流，從未見面，讓人浮想聯翩，意猶未盡。③用電話控訴戰爭罪惡，深化了小說的主題。

分析 ①將“線索”和“推動情節發展”兩個概念混為一談。③“深化”主題的說法不恰當，反戰是小說所要“揭示”的主題，“揭示主題”和“深化主題”不同。②將“給讀者留下想象空間”說成了“浮想聯翩，意猶未盡”，詞不達意。

點撥 明確術語的內涵，避免張冠李戴。

[誤區5 復述情節，缺乏概括]

錯答5 ①接線生錯接電話，陰差陽錯地將兩人命運連在一起，電話見證了兩人相識、相戀和永別。②主人公的對話通過電話呈現，故事隨之展開。③由電話聊天內容可見故事發生在戰爭時期。

分析 題干的關鍵詞是“作用”和“分析”，答案一味“分析”情節，不談“作用”。

點撥 答題須統籌兼顧，由表及里，既要有感性描述，又要有理性概括。

下面看看命題人給出的答案。

示例 ①強化了戲劇性的情節。通過電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰爭背景。②使人物形象更真實。主人公的言行主要是通過電話聊天呈現出來的，電話透露了人物的心聲，豐滿了人物形象。③豐富了人物和主題的想象空間。電話交流的限制性給小說留下較多空白，也給讀者留下了豐富的想象空間。

歸納 解答小說物象作用題要注意以下兩點：

（1）留意設問方式。提問方式一般有兩種。一是綜合角度。題目設問寬泛，答題須全面考慮。如2014年高考全國卷Ⅱ：

小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。

二是限定角度，設問明確限定了答題角度，只能在規定的角度內組織答案。如2014年高考湖北卷：

小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節安排與人物塑造方面有何作用？請分別做簡要分析。

（2）注意規范作答。 一個6分的題，答題要點不會少于3個，組織答案時要點不要重復、交叉。各要點要標好序號。