關于高校APP應用開發對學生創業能力的影響作用

楊麗麗

摘要：隨著移動軟、硬件的不斷發展，智能手機的迅速普及，現正成為信息社會的主要信息載體與傳播媒介，并逐漸演變成手機媒體，手機媒體體現著不同以往任何媒體的傳播功能簡稱移動新媒體。與一般商業化的APP相比，面向高校學生的智能手機APP又在不斷地與時俱進，在需求上有著自身的特點?，F階段在大眾的認知里，APP的出現更多的作用是方便生活娛樂形式，并不能對學生的能力提升有什么積極影響，反而會造成消極影響。但實際上，如果能妥善使用APP應用軟件，將APP軟件開發出來的意義摸透，對提高學生的綜合能力和專業技術水平有巨大作用，更為學生在創業方面提供了積極引導。該文通過對高校APP應用開發現狀的分析，希望對高校APP應用開發對學生創業能力的影響進行深入淺出的研究。

關鍵詞：高校；APP應用開發；學生創業；影響

中圖分類號：TP3

文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2017）10-0115-02

1.APP應用概述

APP是英文單詞“Application”的縮寫，可譯為應用程序，一般特指智能手機軟件。隨著科技的發展，手機的功能越來越強大，功能簡單、菜單死板的手機遠遠的被時代所淘汰，智能手機目前發展到了可以和電腦相媲美。個人可根據需求下載合適的手機軟件并安裝使用，基本能完成與電腦同等的功能。

隨著互聯網時代的到來，新媒體的功能已經深入到人們生活的方方面面，同樣的，APP應用軟件也成了人們生活的必備用具，無論是工作、娛樂、學習還是購物，下載相應的APP軟件都可以順利完成，不受到任何時間、空間上的限制，能真正做到隨時、隨地滿足需求?？梢哉f，APP的開發和使用，順應了時代的發展趨勢，給處在快節奏生活中的人們帶來便利，為社會的不斷進步做出巨大貢獻。

2.高校APP應用開發現狀

2.1開發主體受到限制

盡管現階段國家在的政策上積極鼓勵大學生創業，但是在高校APP應用開發中還存在著很大的局限性，局限性之一就是APP應用開發的主體局限。據調查，在高校APP應用開發的主體中，有80%以上的創業者都來自計算機編程或者其他與計算機有關的專業，剩下的部分也分別來自醫學類和藝術類等專業性水平非常高的專業，這在一定程度上限制了高校APP的開發，不是這些相關專業的學生幾乎沒有這方面的意識，更沒有機會與能力去開發APP，其實很多其他專業也需要人才去開發相關APP應用，但是缺少契機。

同時，學生在開發APP應用過程中，都建立在所學專業知識的基礎之上，以學校提供的資源為主，沒有更豐富的資源庫，局限性高，知識面窄，學生無論是個人還是組成團隊進行APP應用開發都較為薄弱，規模小并且標準程度不高。

2.2宣傳導向作用小

宣傳往往能帶動一件事情的走向，對于高校APP應用開發這種能激發學生創業熱情的模式，大部分的高校并沒有重視起來。學校還是將傳統的應試教育擺在首位，注重的是學生的學習成績和行為品德，對于創業特別是APP創業的新時代流行趨勢不支持、不推廣。因為學校的不作為，教師也沒有這方面的意識和水平，不能在課堂上對學生言傳身教，更不會多加鼓勵。這種不宣傳、不主張的教學方式，導致學生缺少APP應用開發的意識，或者有了這方面的意向也會受到各方面的阻礙，使整個高校APP應用開發的發展受阻。

2.3市場推廣難度大

當下是信息技術的時代，APP早已是流行趨勢，所以想用APP應用開發作為創業的人很多，競爭非常激烈。在APP應用開發中，市場起著決定性的作用，怎樣能將自己創造的APP應用推廣和營銷是關鍵。而高校學生在這方面就顯得很不足，首先，研發的這個過程中，在校學生缺少專業性與市場調研，學校與社會在整體環境上的差距很大；其次，學生創業團隊中，懂得營銷，或者說真的做過營銷的人極少，人力資源上非常有限；再次，推廣一個APP應用軟件需要大量的資金，也就是廣告費，高校學生即使有國家的政策支持和學校的內部資金支持也很難承擔得起巨額的廣告費。

高校學生做出的APP應用軟件在推廣中大多還是采取微信、微博等媒介的宣傳作用，雖然成本低但是效果小，宣傳范圍也有局限性，在商業模式的大環境下，顯得非常弱小，甚至被淹沒在APP應用的海洋中。

2.4法律制度不完善

APP應用開發作為新時代的新興產業，也面臨著法律制度不完善的問題，因為APP應用開發的發展速度過快，導致法律法規的創建和完善跟不上其發展的速度，滯后性很嚴重。這在很大程度上制約了高校學生對APP應用開發的創業模式，很多不法分子看中了高校學生在APP應用開發中的優勢，采用一些非常手段，盜取或者抄襲高校學生的創意和成果，更有甚者將抄襲復制的應用申請專利，而因為法律的不完善，高校學生也不能用法律的武器保護自己，無處申訴，只能吃“啞巴虧”。這樣的例子多了，高校學生的創業熱情被大大削減，不法分子也會愈加猖狂，整個社會的創業風氣都會被帶偏。

2.5創新能力較弱

創新是社會能不斷進步的動力，在高校APP應用開發中能不斷創新也是基礎。但現階段，創新的水平很低，APP應用的開發在整體上呈現出共通性，即類型少、相似度高。高校學生在APP應用開發上也多數會選擇與原有的熱門APP軟件差不多類型的應用來開發，個性化程度低。同時，因為高校學生在APP應用開發中還存在資金、技術的局限性，能去學習的機會很少，不能接觸最先進的技術，那么想創新幾乎是難上加難。

目前，我國高校還是以應試教育為主，學生的思維方式多年來被禁錮，創新意識很難提升，學生在開發了APP應用之后，也多數會按照傳統的方式，采取免費的形式，賺取的是網絡流量差，這也對創新模式產生阻礙。

3.高校APP應用開發對學生創業能力的影響

3.1提升學生專業水平

高校APP應用的開發首要促進的就是學生的專業水平，如果專業知識掌握的不夠、專業技術還不過關，那么想進行創業，幾乎是天方夜譚。提升專業水平不是簡單得多看幾本書、多上幾節課，而是要以專業為基礎，面向大眾需求，把專業水平與實踐能力有機地結合在一起，讓整個開發的過程更加科學化、合理化。如果學生是組成了一個團隊進行APP應用開發，那么團隊中也要科學的分配職務，除了共同參與設計，還要安排人去市場調研和學習更先進的技術，也要專門針對法律法規做出對策，不給不法分子任何機會，用法律的武器保護自己的研究成果，在整個開發過程中不斷進行完善，不但大大提升了自身的專業技術，還能使開發出來的APP軟件更加專業、科學。

比如：相對于普通大學，司法類警官高職院校通常采取半軍事化的管理模式，對在校學生有嚴格的作息制度安排和嚴肅的校園紀律。這就好比一把雙刃劍，在學校方便管理學生的同時也給學生在日常生活帶來許多的不便，其中“度”的把握直接決定著學校與學生微妙的關系。管理過嚴可能給學生生活工作上帶來麻煩；管理過松可能對學校來講責任重大。這時就急需一個本地化，本?；男@APP，以智能手機為載體，最好的協助學校管理學生、傳遞信息，也最大程度的解決學生的實際困難。

學生如果想創造出一個滿足需求的APP應用，除了了解本專業的規則標準之外，還需征集調研學生的具體需求，從校園重要通知公告信息，求職招聘考試信息，學生信息管理，購物餐飲外賣信息，互動交友等等方面廣泛搜集調研，結合警校的紀律規定，經過一定的整理歸納，最終設計開發，設計開發出一款符合需求，既科學有專業的APP應用。

3.2開創學生創新思維

創新不單單是傳統意義上的方式方法的創新，高校APP應用開發也對學生的主觀意識思維創新產生積極作用。從只是計算機相關專業或者專業技術性很強的專業來進行高校APP應用開發，慢慢發展為所有專業都可以根據需求來開發，而不是等著別人去開發，只要學生有想法，那么就有條件支持。高校學生也需要用時代的眼光看待創新，從源頭上創新而不是在原有的基礎上創新，像當下APP的免費模式就可以創新委根據受歡迎程度等適度收費，不但能獲取更多的經濟利益，還能打破傳統模式，促進APP應用開發行業發展。

還是以司法類警官高職院校的學生為例，這類學校對學生通常采取半軍事化的教育管理模式，有嚴格的作息制度，與學校外面的聯系相對較少。在日常學習、畢業就業選擇上有諸多的不便之處。例如需要周末找兼職類工作的我校學生，在工作信息的獲取上相對其他學校的學生慢，工作面試時間少；取快遞時間少，接電話不方便，不利于溝通；沒有合適的校園交流平臺，學生日常交流以班級為主，不利于學校的整體團結等等方面，而其他高?；蚍蔷兕悓I的學生對這類學校不了解，很難制作出一款滿足需求的APP應用軟件，這時候本學校的學生就需要積極站出來，與學校溝通想法，學生間通力合作，用創新的方式解決問題，開發出一款符合現狀的、滿足需求的APP應用。

3.3激發學生創業熱情

創業需要熱情，一旦沒有了熱情那么就只會是形式化、流程化的創業。高校APP應用開發的快速發展，使學生看到了創業前景，激發了創業熱情。當然，這樣的熱情還需要各方面的通力配合，比如國家政策高度支持，繼續加大資金投入力度，學校也要改變固有的應試教育的觀念，從學生來到學校開始就大力宣傳APP應用開發的優勢，以及APP應用開發的前景，讓學生意識到創業的可能性與發展性。同時，這種熱情也反作用于整個APP應用開發行業中，高校學生是社會最年輕的血液，是未來的希望，如果學生對開發APP應用始終抱著極大的興趣與好奇心，那么APP應用開發行業也會保持著新鮮感，永遠走在時代的前端，促進整體的經濟發展和社會進步。

4.結語

時代大背景下，國家提出了“互聯網+”的新戰略模式，而大學生創業也一直是國家大力推廣的戰略之一，以APP應用開發為基礎，“互聯網+創業”是一條順應時代發展潮流的路，也是大勢所趨。盡管現階段在高校APP應用開發上還存在著推廣難度大、市場機制不完善、局限性高等問題，但相信，只要大學生在意識上提高上去，將自主創業看做一項對人生的起著重大積極影響的方式，同時，政府、學校等主體在政策上大力支持，加大資金投入，積極宣傳推廣，促進學生將傳統的創業模式不斷創新，與時俱進，找到最適合、最便捷、最滿足需求的方向，一定能在APP應用開發中保持主動性，為創業之路打好基礎，為社會不斷發展做出貢獻。