圖書館開展閱讀推廣的必要性及策略

摘 要：分析了廣大學生讀者的明顯特征和閱讀現狀，提出了圖書館閱讀推廣活動的必要性，并根據實際工作經驗分享了比較成功的閱讀推廣策略，圖書館要掌握學生讀者的閱讀特點和閱讀需求，根據其閱讀傾向開展閱讀推廣活動，從而激發讀者閱讀熱情，提高學生的人文素養。

關鍵詞：圖書館；閱讀推廣；就業指導；教育職能

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.08.052

中國新聞出版研究院于2016-04-18在京公布第十三次全國國民閱讀調查數據：2015年，我國成年國民綜合閱讀率為79.6%，人均紙質圖書閱讀量為4.58本，遠低于美國50冊、日本40冊、韓國11冊、法國20冊。調查顯示，各級學校在校生閱讀時間大于2 h的不到總人數的1/5，且閱讀的功利性和目的性很強，大部分學生閱讀的目的是解決有關于考取各種證書、論文寫作、社交心里、就業指導等問題，還有部分是為了消遣，僅有一少部分是為了擴大知識面。各級學校在校生是一個龐大的閱讀群體，為了吸引這部分讀者，激發他們的閱讀熱情，各學校開展了各種形式的閱讀推廣活動。中專圖書館也在積極行動，目的都是讓學生們意識到閱讀的重要性，多讀書、讀好書，通過閱讀陶冶情操，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。

中專學校圖書館在學校教育教學中一直起著非常重要的作用，它是學校教育教學的重要組成部分，是學校的文獻資料中心，是傳播文化知識和精神文明的場所，是發揮教育職能的重要陣地。中專圖書館的服務對象主要是教師和學生，其中，學生讀者占圖書館外借總量的80%以上，所以，要想真正發揮圖書館的作用，引導人們積極使用圖書館、正確使用圖書館成為了當前中專圖書館的首要工作。

1 中專學校圖書館閱讀推廣的必要性

1.1 中專學生閱讀現狀

1.1.1 閱讀的盲目性

中專學生一般都是從初中升學的，語文知識和知識儲備都非常有限，文獻檢索能力幾乎沒有，面對圖書館豐富的館藏沒

有自己構建的書目信息的情況，對各種圖書的閱讀都比較隨意，閱讀無目標。

1.1.2 閱讀面狹窄

在初中階段，學生的學習時間都非常緊張，課外閱讀的時間相對較少。進入中專，由于課程結構的變化，課外時間增多了，閱讀的時間變得充裕，但很多學生閱讀的重點都在休閑類的圖書，比如奇幻、言情、武打等，閱讀面相對狹窄。

1.1.3 閱讀與思考分離

很多學生閱讀只是為了消遣，囫圇吞棗，沒有從閱讀中總結經驗，汲取圖書中的精華，豐富自己的知識結構，閱讀的效果相對較差。

1.2 閱讀推廣的必要性

從以上種種現象看來，面對這樣一個思想不成熟、自制力不強、興趣變化快、對各種事物具有強烈的好奇心和敏感性、求新意識強、容易受外來文化沖擊和影響的閱讀群體，在當前大力推進素質教育的背景下，加強和重視中專圖書館的建設并發揮其應有功能有著十分重要的意義。開展讀書活動對充分發揮中專學校圖書館的閱讀導向功能、開闊學生視野、引導和培養學生良好的閱讀習慣、提高學生綜合素質必將產生積極的影響。圖書館的閱讀推廣活動意義重大，必須緊緊圍繞學校的培養目標，根據中專生讀者的特點，組織和開展學生讀者工作。

2 圖書館閱讀推廣策略

2.1 開辟新生講座，推介館藏資源

新生一入學的時候，是他們的好奇心最重的時候，圖書館要在第一時間抓住學生的興趣，對新生進行如何有效利用圖書館的專題講座，對本館的館藏布局、館藏特色進行詳細介紹。尤其是介紹相關專業的品牌收藏，可激發學生們的閱讀熱情。

2.2 耐心引導學生正確利用圖書館

每一個圖書館管理員都要有強烈的服務意識，對每一位入館的學生讀者都要熱情、耐心對待，對學生讀者要主動導借，幫助他們盡快熟悉圖書館館藏布局，使讀者能最快地找到所需書籍，讓讀者在圖書館中有家的感覺，增加讀者對圖書館的感情，進而增強讀者的閱讀興趣。

2.3 定期進行新書推介

利用校園網、微信等各種平臺，向學生讀者進行新書推薦。尤其是重點推薦與學生專業相近、有助于他們的?？浦R進一步豐富的相關書籍；推薦能夠擴大他們知識面、提高他們文學素養的名著及著作精華。此外，也要兼顧他們的其他需求，比如，出版板報時需要一些板報類的圖書；文藝匯演時，對相聲、小品、三句半等的關注度要高一些；系部組織演講賽、珠算、計算機等各種技能比賽時，要發布與這些活動想契合的新書導讀，真正做到一切為讀者所想，為讀者服務到位。

2.4 開辟新書區

新書區的開辟有助于讀者第一時間就能接觸到最新的圖書信息。從我館開辟新書區的經驗來看，新書的借閱率占到總借閱量的76%以上，滿足了讀者對新知識的渴望和需求。

2.5 廣泛開展各種導讀活動

每年的世界讀書日到來之時，各級各類型圖書館都要開展轟轟烈烈的各種活動，旨在讓全民都參與到讀書活動中來，享受閱讀，快樂閱讀。中專圖書館更是不能落后，也要事先規劃、精密部署，通過各種形式宣傳讀書的重要性，讓每一位學生讀者都切實感受到閱讀的重要，尤其是要突出閱讀的快樂性，變閱讀為“悅讀”，徜徉在書海中。

2.5.1 讀書簽名活動

發動學校的學生讀者在世界讀書日的宣傳橫幅簽名，激發學生參與讀書活動的熱情。

2.5.2 “好書換著看”活動

向廣大的學生讀者征集他們自己的圖書，鼓勵學生把自己的圖書拿出來，和全校同學交換閱讀。我們發現，學生對好書換著看活動積極性非常高，學生都很好奇其他同學在閱讀什么，圖書館也可以從讀者交換的圖書類型中分析讀者的閱讀傾向，有針對性地開展圖書導讀。

2.5.3 “讀書心得”征文活動

通過向廣大學生讀者征集“讀書心得”，評選優秀征文并給予獎勵，激發了學生的讀書熱情。

2.5.4 評選校園“讀書之星”

通過圖書館管理系統統計出借閱率高的讀者，評選為校園“讀書之星”，并給予獎勵，進一步刺激學生利用圖書館的熱情。

2.5.5 開展各種知識競賽活動

開展諸如“愛我家鄉”“少年科普大賽”等知識競賽活動，激發學生的求知欲，帶動讀者讀書興趣。

2.5.6 評選讀書最多先進班集體

中專時代，學生非常重視集體的榮譽，通過讀書最多優秀班集體的評選，可以使同學們變被動閱讀為主動閱讀，學生讀書的興趣增加了，就會遠離社會不良習氣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.5.7 名人講座活動

邀請社會人士進行與讀書相關的專題講座，通過這些人士的自身經歷引導學生讀者要在學生期間利用寶貴的大好時光多讀書、讀好書，豐富自己的知識儲備，提升自己知識素養，擴大知識面，快樂自己并有益于社會。

各個學校還有很多具有自身特色的閱讀推廣活動，目的都是吸引學生讀者正確利用圖書館，這一系列活動不僅對他們現在的學習有很大幫助，而且也有助于學生未來的發展。

3 結束語

中專圖書館的閱讀推廣活動既可以陶冶學生的情操，提高學生的道德修養，使學生掌握科學的學習方法，又可以充實學生的課外活動，使學生遠離一些不良習氣的誘惑，中專學校的閱讀推廣活動是非常必要，也是非常重要的，閱讀推廣的策略也要因館而異，各具特色，閱讀推廣是一個長期工作，圖書館要保持閱讀推廣主題的連續性，增強影響力，真正使學生讀者認識到讀書的重要性，都參與到閱讀中來，充分發揮圖書館在中專學校教育教學的職能。

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作者簡介：席翠萍（1970—），女，畢業于蘭州大學圖書情報學系圖書館學專業。

〔編輯：張思楠〕