“三好”方可錦上添花

趙洪軍

心靈類作文命題一直都是中考作文命題的熱點，每年都會有所涉及。比如：2014年天津市的命題作文“我心靈的甘露”，四川遂寧半命題作文“觸動心靈的 ”；2015年湖南永州命題作文“有一種聲音牽動我心靈”，湖北荊門命題作文“那一刻幾分甜蜜在心頭”；2016年四川眉山半命題作文“ 撥動了我的心弦”，江蘇徐州命題作文“以心傳遞”，等等。實際上，心靈類的作文命題，難度系數一般都不是很大，大部分考生都很容易搜集到寫作素材。但是，也正緣于此，寫出來的文章難免個性缺失，缺乏新意。那么，要想寫好心靈類的作文命題，我們又該如何去做呢？

“心靈的觸動，可以表現為情感的共鳴，也可以表現為理性的思考?！边@就要求我們在作文時要注意這樣幾個問題：

一、技法好——蘊寓感情

1.“小”處立足，寫獨特感受。在提筆寫作時，不一定總是圍繞著大人物、大事件展開描寫，平常生活中的那些平凡人物和事件，只要我們有獨到的感受，寫出來就很好了。俗話說：“有一千個讀者就會有一千個哈姆雷特?！蓖瑯拥那榫?，不同的人物，往往會產生截然不同的情感。比如，同樣是月下飲酒，曹操是“何以解憂，唯有杜康”，李白是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，表現了詩人理想與現實之間不可調和的矛盾心情。即使同一個人面對不同時間的同一情景也會產生不同的情感體驗。無論如何，在作文寫作中一定要寫出彰顯個性的情感，表達獨特的感受。

如2016年四川眉山命題作文“是你撥動了我的心弦”，這篇文章中的“你”，可以是人，也可以是物。寫人，可以實寫，寫生活中實實在在的人，寫心靈的碰撞、情感的溝通；也可以虛寫，寫歷史上的某位名人，寫讀書的感悟、思想的升華。寫物，可以是某個物件，也可以是某篇作品，但是，不管寫什么，都要以物為媒介拓展引入，表現認識的深刻，抒發人生的感悟，表達獨特的情感。

有一篇中考滿分作文這樣寫道：

撥動我心弦的是你的追求，你的夢想。你出身富貴，相貌秀麗。當你和你母親的身影出現在賈府時，你就被認為是為了權力和地位而來，這難道是你的錯嗎？一個人難道不應該有追求嗎？你進京本來就是為了選妃。當你在《柳絮詞》中寫下“好風憑借力，送我上青云”時，每個人都被你折服。你的文采、你的夢想早已體現出你的不凡。你并沒有像黛玉一樣只是消極地等待，你努力地爭得了更多人的贊嘆。你用自己的智慧得到賈母的贊賞，得到了“金玉良緣”一個重要的法碼。你那為了夢想積極追求的精神確實令我折服。

這里小作者大膽選用寶釵作為贊美的對象，通過細節描寫交待了撥動“我”心弦的原因，記敘、描寫中的抒情、議論，很好地表現了“我”的獨特情感，給人以深刻印象。

2.“真”情流露，寫肺腑之言。在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去。人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命，形象便栩栩如生。我們可以通過細節描寫，選用情感鮮明的詞語，打造抒情語句使真情流露。

如2014年天津市的命題作文“我心靈的甘露”，其中的“我”雖不是本題的中心詞，但是感受到“甘露”的主題一定是“我”，這就需要以第一人稱敘述，最后一定歸結到“我”的感受上。而“甘露”應該是甜美雨露的象征義，而且一定是對“我”的心靈起到一定的啟示、陶冶、滋潤作用，或者賦予心靈以正能量，給予積極勵志的內容。

其中一篇中考滿分作文這樣寫道：

看著這些花兒，腦海中不由浮現出了如今在操場上刻苦訓練的九年級學生，每天的訓練量早已讓不少人筋骨勞累，身心疲憊，但他們并未放棄，而是緊咬牙關，堅強地挺過去。拼搏、努力，是他們前進的目標。每個人都想著更快，也更加努力。他們如同花兒一樣，不怕風雨的沖刷，努力張開花瓣，堅強地面對風雨的洗禮；張開嘴巴，奮力地吸取著天賜的雨露。

暴風雨是花兒人生中所遇到的一次挫折，一個挑戰，但它們為雨后驕陽的美麗，紛紛選擇了堅強。不論是大朵的花蕾，還是嬌弱的小花，紛紛迎接了挑戰。它們并沒有被雨水打彎了身子，它們將雨看作生長的甘露，努力地吸收水分，笑傲風雨，更加美麗。

挫折是我心靈的甘露，它的滋補，讓我生命中的花兒變得更加堅強。我站起身，走出花叢，也決心將挫折看作甘露，從挫折中汲取教訓。

叢中的花兒們，也在昨夜吸收了甘露后，正視驕陽，含笑綻放。

選文中小作者描寫了雨后花兒不怕挫折的形象，聯想到學生的實際生活，進而寫出了自己的真實感悟?！按煺凼俏倚撵`的甘露，它的滋補，讓我生命中的花兒變得更加堅強”，實乃肺腑之言，感人至深。

3.“曲”中取勝，寫矛盾沖突。俗話說得好：“文似看山不喜平?！睂懹洈⑽?，人物刻畫要細膩，矛盾沖突要突出。好的記敘文之所以會感人，原因不僅在于其情感真實而充沛，還在于一波三折，矛盾集中而突出。

如2016年江蘇徐州中考作文“以心傳遞”，我們可以從自然、社會、家庭方面打開思維。放眼自然，落花的喃喃細語，傳遞“化作春泥更護花”的使命和責任；放眼社會，公交車上一個讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；放眼家庭，父母的一言一行，對孩子進行著潛移默化的傳遞。這些都要重點落筆在傳遞的過程上，揭示傳遞的精神意義。

有一篇滿分作文這樣寫道：

我正悄悄地注視她，她的臉已是熱得很紅很紅，鼻尖和額頭上布滿了細密的汗珠，瞬間就變得粒?？蓴?，繼而豆粒一般大小。她似乎發現了我，好像向我投來求助的目光。我故作鎮靜，急忙將視線轉向別處，再不與她對視。不知怎的，我的心忽而進行著激烈的思想斗爭，把座位讓給她吧，這好熱的天呢，又有些舍不得！不讓給她吧，心里又非常的別扭，況且小廣播里還動員來著。最終，心理上的羞愧終于戰勝了對炎熱的恐懼，就當我要招呼給她讓座時，卻被人搶先一步。

這一段落，小作者巧妙地選取公共汽車上的一幕，肖像描寫、心理描寫極盡寫作之能事，富有波瀾，矛盾集中而突出，真實感人。

二、視角好——便于書寫

視角是寫作的人觀察人或事的總視點和反映的角度，也就是寫作的人代表什么身份，從什么側面觀察和表現人物、事件?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！币暯遣煌?，得出的結論就會有所差異。寫文章也是這樣，有一個獨特的視角，可以更真實地開鑿人物的性格、神韻和豐富的內心世界，鮮活而立體地表現人物，可以更準確地剖析事件的內涵。選擇視角時，既可以是全知視角，也可以是限制性視角；既可以正面表現，又可以側面表現……好的文章會讓人感同身受。如都德的《最后一課》，從小弗郎士的角度表現韓麥爾這一人物，顯得很真切，很動人，集中表現了韓麥爾先生強烈的愛國主義精神。

如2016年青海省西寧市中考滿分作文《假如我是魚》這樣寫道：

我由我的家鄉小溪，匯入了長江，來到了這座大城市。這里有許多的魚兒，我雖然在這兒生活得自由自在，可卻一點兒也不快樂。這里的水，沒有我家鄉的清，沒有我家鄉的翠，沒有我家鄉的美，這里有的，只是那汽車排放出的“新鮮”空氣，只是那被工廠排放出的“清涼”河水……

我記得媽媽曾經說過：“長江是壯麗的，它承載著中華五千年的歷史。藍色的天，多彩的水，翠綠的山，水天相接，分不清哪里是天，哪里是水，只是一片雄偉而美麗的景象?！笨煽纯船F在的長江，上面漂浮著泡沫、空瓶、紙屑……再看看天空，煙霧繚繞。朋友們，你們曾想過造成這一現象的是誰？其實遠在天邊近在眼前，就是那些可惡的人類！他們每天都排放出大量的有毒氣體二氧化碳，排放出大量污水，使其流入了江河。他們每天都在說保護環境，可現在，不但沒能保護環境，保護自己，反而破壞了環境，傷害了自己，既沒能利人，也沒能利己。

哎，人類可真會自作自受呀！

這篇文章，小作者就是以魚的視角，寫出了環境污染問題。視角新穎，揭示問題深刻，引人深思。

三、挖掘好——志求共鳴

要寫好心靈類文章，當然離不開理性、深入的思考和細細的挖掘。只有在記敘、描寫的基礎上，通過抒情和議論，才能引得讀者的共鳴。

2015年湖南永州命題作文“有一種聲音牽動我心靈”，其中一篇滿分作文這樣寫道：

我就這樣站在寂靜的院落，和古城一同沉默著。剛下過雨，地上還留有一個個水洼反射著潔白的月光。一種雨水沖刷后的清新氣息，絲絲縷縷潛入鼻中，說不出的清爽。正在這時似是什么聲音，有如石頭一般，打入寂靜的水潭，泛起陣陣漣漪。

那是什么聲音，是尚未入睡的鳥兒的清鳴？是一片城墻瓦片脫落的脆響？是風吹樹葉的沙沙聲？是雨打窗戶的滴答聲？或是人家悠遠綿長的笛聲？又或許……那不過是我幻想出的聲音吧！寂靜的魅力所在，就在于它飽含著所有聲音，它可以是你心底的任何一種聲音，而在這一刻，就是我所能設想的那些最美好的聲音。

樂天有詩云：“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！蔽业乃季w飄飛到何處去？多少年前，李白就是在這樣沉寂的夜晚，對月思鄉，留下無數千古名句；多少年前，辛棄疾就是在這樣寂寞的夜，挑燈看劍，發出憂愁之嘆；多少年前，無數華夏民族優秀的先人，在這寂靜的深夜，迸發出了閃耀星空的靈感。

我內心柔軟的弦像是被牽動了。我想，人們匆匆來到這座古城，在這里感受明清時的風情?；蛟S，真正吸引他們的并非是這保留完好的歷史遺跡，而是那份完完整整充滿詩意的寂靜。

寂靜本無聲，而又有多少令人魂牽夢縈的聲音源自寂靜！

以上選文中，“我想，人們匆匆來到這座古城，在這里感受明清時的風情?；蛟S，真正吸引他們的并非是這保留完好的歷史遺跡，而是那份完完整整充滿詩意的寂靜”一句，通過議論讓人感同身受；“寂靜本無聲，而又有多少令人魂牽夢縈的聲音源自寂靜”一句，通過議論讓人產生共鳴。

總之，要寫好心靈類作文，除了主題鮮明、語句通順、詳略得當、層次清晰、語言亮麗等需要注意之外，技法好、視角好、挖掘好也是其重要因素。

（作者單位：山東省汶上縣次丘鎮中學）