(這個題目一下子就抓住了讀者的眼球,讀者很好奇為什么今天的手會很臭?)
中午,姑媽發現了一顆上周五沒吃完、已經發臭的雞蛋。(對于剛開始學寫作文的同學來說,能開門見山地交代事情的起因,也是一種本事)那顆雞蛋上布滿了一條條蠕動著的白色臭蟲。它的四周也爬滿了螞蟻,乍一看,似乎是一個小妖魔。(“一條條蠕動著的白色臭蟲”“乍一看,似乎是一個小妖魔”很形象地寫出了臭雞蛋的樣子。驚嘆小作者的觀察力與想象力。)
忽然,姑媽拍了拍我的肩,惱怒了:“黃凌志,上周五的蛋,你又沒吃,用筆扎了,扔到校門口的垃圾桶里!”(這么一小段話,便寫出了姑媽的動作、神態、語言,也側面反映了這個雞蛋真是很臭。)
???叫我扔?這么臭!哼,我才不扔?。▽懶睦砘顒?,卻不出現“心想”這個詞,初顯寫作才能。)
“沒聽到是吧!”姑媽發怒了,眼睛里似乎要噴出熊熊怒火,非??膳?。(寫好神態,可使人物形象躍然紙上。)
我趕緊從筆桶里抽出一支筆,扎上“臭蛋”,飛快地朝垃圾堆跑去。(“飛快”這個詞將“我”對這顆臭蛋的厭惡刻畫出來。)
今天,我的手應該會比狗大便還要臭了……(這個省略號,是小作者對臭的無語,還是對臭雞蛋的發恨?小讀者們自己想吧?。?/p>
總評
小學生寫作文要往小處去寫。小事件,小角度,用心體察,寫出作文。通過一個又小又臭的雞蛋,小作者寫出了自己的生活經歷,更寫出了自己獨特的心靈旅程。
(黃彩平)