在培訓中成長在工作中奉獻

朱學軍

【摘 要】本文通過作者自己的培訓過程，對本次學習培訓的任務、學習過程收獲、培訓對自身工作的推動、對此次培訓工作的感想，進行了敘述。最后證明參訓的每位督學，平時操著全?；蛉珜W區的教育教學和師生管理的各項工作的心； 多由于工作的繁忙而無法潛心研究。但都在為祖國的教育事業做著一點一滴的工作。所以，大家都是辛勤的勞動者，都是為祖國教育事業的發展增磚添瓦之人，奉勸每一們平凡的教育工作者，應該一如既往地努力工作，不斷學習進步，提升自己的業務能力，為更好地服務于教育事業做出更大貢獻。

【關鍵詞】教育工作者；工作；提升；服務教育事業

每一位教育工作者都在為祖國的教育事業做著一點一滴的工作都是辛勤的勞動者，本文從本次學習主要任務、學習過程收獲、本次培訓對自身工作的推動、對本次培訓的感想四個方面，力圖說明每一們平凡的教育工作者，應該一如既往地努力工作，不斷學習進步，提升自己的業務能力，為更好地服務于教育事業做出更大貢獻。

一、本次學習主要任務

本次學習主要任務分為四個項目：自主選學、班級研討、督導案例、學習總結。具體要求如下：

①自主選學中包括27項總45學時必修課和別的選修課，必須修課為必須選擇學習課程，其他科目可以任以選學，完成總共3600分鐘的學習任務。這一塊的內容中，全部為視頻課程，由知名教師和專家，講授了涵蓋國家教育方針政策、辦學標準的解讀，教育發展形勢分析，教育督導與評價理論、方法，教育督導的典型經驗和案便，省內外優秀督導經驗案例等。②班級研討完成發帖至少30個的任務。③督導案例要求撰寫一篇不少于1000字的督導案例。④學習總結要求在完成全部學習任務后撰寫一篇不少于2000字的學習總結。

二、學習過程收獲

剛開始，對此次培訓有臨時應戰的感覺，因為在這之前我不屬于學區督學成員，鑒于我們學區的督學（以前共3人，1人退休，1人去年已培訓）培訓名額為2名，我便臨時上陣，成為一名督學參加培訓。由于有以前網上培訓的經歷，所以對培訓任務的完成沒有心理負擔。相反，由于之前參加過為期5天的“渭源縣2017年清華偉新教育扶貧小學校長以德治校專題培訓班”，被教師們精彩的講座和淵博的知識所吸引，便對此次培訓有了更感興趣的念頭，想通過此培訓，繼續努力學習，以提升自己教育教學管理及實踐中的能力，以便更加適應今后的工作。

果然不出所料，一開始聽課，就被所有的講座吸引了，這才叫聽到了最前沿的學術研究成果和最先進的教育教學管理理論方法。由于此次培訓定名是“督導培訓”，我對督導這方面的更有側重點的進行了學習。象李長祿的《如何撰寫督導報告》，進行了專門的認真學習。明白了督導報告分為很多類：如督導結果通知、督導結果報告等。其中督導結果通知的框架結構包括：督導工作概況、對被督導工作單位梳打作的整體評價、主要成績、問題與建設、對被督導單位上報整改措施的要求。督導結果報告的框架結構包括：督導工作概況、對督導涉及工作的總體評價、本地區的主要成績和經驗、主要問題和督導建議、附件等。且對撰寫督導報告的原則和撰寫督導報告的基本要求都做了詳細的闡述。使我覺得：這對以后從事督導有了很好的指導意義，無論從督導的實踐上，還是在對督導工作的總結上，都有著十分具體的指導。

當然還有別的很多的收獲，象劉建芳老師的《服飾與禮儀》，對我們日常行為中的“禮節、禮貌、儀式、儀表”等方面進行了具體的講解，認真聽來，對我們的日常行為也有著十分實際的指導。李明老師的《與公眾溝通藝術》，讓我們在面對現代媒體時，如何回答問題，從說話的方式方法、在與公眾溝通的過程中，最為重要的是運用同理心的溝通技巧，站在他人的角度思考和處理問題。這些都非常地不錯。

總之，所有這些課程，給我們從不同層面做了講座，內容涵蓋了學校教育及管理的各個方面。從學校到班級，從校內到學校與校外的交往交流，從管理層面的校長到課堂的管理者教師等各個方面，從安排的必修課中我們不難看出，這些課程都是緊貼督導工作的進行和學校日常教育教學工作的，使我受益匪淺。

三、本次培訓對自身工作的推動

通過課程的學習，不僅在督學工作的知識上有了很大的收獲，也是對自己長期以來疏于學習的心靈滌蕩。與開展講座的各位專家相比，照出了我們知識的匱乏，方法的欠缺。所有這些課程，對于從事了很久教輔工作的本人來說，有撲面而來的信息使自己無法全息接受的困惑，更有平常學習遲滯使自己在聽報告時，時時覺得沒聽懂老師們的意思，而產生了如魯迅先生的那句話：他（他們）剎時高大起來，須仰視才見。反思自己的日常工作，微風不起、波瀾不驚。工作總是在按部就班和推日頭下西山中一天天地過去了。長期下去，工作沒有起色也沒有改進，只能在時間的推移和學期、學年的開始與結束中重復相同的事情，時間流逝，生命流逝。

專家們的講解無疑是給我們敲響了警鐘，不學習蔣落后于時代，不學習，將會固步自封。要適應日新月異的教育教學工作，適應新時代教育的發展，必須不斷地學習新知識，學習先進的教育教學研究成果，終身學習，再無別的選擇。

四、對本次培訓的感想

感謝組織此次培訓的各級領導，像省教育廳的李政領導，在群中出現有人亂發不當信息時，及時做出了勸止和告誡，之后還親自打電話與我做了交流，這使我對他認真的工作態度油然而生敬佩之情。再像負責基教客服的鄧老師、謝老師，能隨時解答培訓中出現的全部問題，可見他們對此次培訓的負責態度和重視程度。這一切保證了我們每位培訓人員能夠有保障地完成此次培訓任務。特別像鄧老師，在我把督學案例上傳錯誤后向他請教時，第一時間內給我進行了指導，我再一次上傳，終于成功地上傳了。

這里談談自己對此次培訓的感想。由于知識的局限，我們無法做一名高大上的教育工作者，像那些名師、專家一樣，在學術上有所建樹，在工作上揮灑自如。那那談何容易？要達到那種境界，就需要不斷地、認真地學習，不斷地研究，付出比常人多得多的心血和汗水。那么回過頭來，我們也不應該永遠停留在以前的基礎上原地踏步，我們還是應該做一教育教學的螺絲釘：在平凡的崗位上，認真做好自己平凡的工作！像社會生活中每一位默默工作的各行各業中的工作人員，像上面提到的為我們培訓做保障的幾位老師。他們不正為社會的良好運轉做著一顆顆螺絲釘嗎？

其實我們也知道，參訓的每位督學，他平時操著全?；蛉珜W區的教育教學和師生管理的各項工作的心； 多由于工作的繁忙而無法潛心研究。但都在為祖國的教育事業做著一點一滴的工作。所以，大家都是辛勤的勞動者，都是為祖國教育事業的發展增磚添瓦之人，希望我們一如既往地努力工作，不斷學習進步，提升自己的業務能力，為更好地服務于教育事業做出更大貢獻。