鄉鎮黨校建設與新農村發展的關系

譚滿元

摘 要：國家和黨組織為了提高農村黨員的覺悟意識，提高農村黨員的整體素質，增強農村基層黨組織的戰斗力，進一步推進黨校改革深化，促進農村積極發展，在鄉鎮設立了黨校機構，用于培養黨政干部和優秀黨員。但是隨著我國經濟和文化的進步，市場經濟不斷發展，農村的經濟和市場經濟共同進步，呈現出市場化、多樣化、多層次化的特點，因此我們國家和鄉鎮各級黨政部門就對鄉鎮黨校有了更高的要求。在新時期，我們應該探索鄉鎮黨校建設和新農村發展的關系，尋求推進新農村發展的更好辦法，提升黨校的辦學質量，提升黨校的硬件設施和軟件水平。通過提升鄉鎮黨員思想素質的辦法，培育出一批具有實干精神和創新能力的黨員和黨政干部，從而推進新農村發展，推動該片區的經濟建設和文化建設，從而推動我國的現代化建設進程。

關鍵詞：鄉鎮；黨校建設；新農村發展

中圖分類號：D261文獻標識碼：A收稿日期：2017-04-27

一、引言

社會主義新農村建設是指在社會主義制度及黨的領導之下，鄉鎮干部和有關人員按照新時代的要求，針對農村所開展的文化政治經濟建設，最終把農村建設成文明和諧、環境優美、生態平衡、經濟繁榮的社會主義新農村。新農村的發展和推進，與鄉鎮黨校建設有著密切的關系。鄉鎮黨校是培養和培育鄉鎮黨員干部和優秀骨干的搖籃，是提升鄉鎮黨員思想水平的重要根據地，是農村發展的支柱和發展理論之源。農村的發展不只在于交通、商貿、科技的發展，更在于思想的發展和創新，鄉鎮黨校便是提高鄉鎮黨員思想水平的重要培訓機構。要推進新農村發展，加速鄉鎮經濟發展和文化進步，就需要從提高鄉鎮黨員思想水平，提高鄉鎮人民的發展意識出發，明確發展方向，從而推進新農村更好更快發展。

二、鄉鎮黨校建設與新農村發展的聯系

1.人才的發展就是地區的發展

鄉鎮黨校建設能夠幫助鄉鎮黨員更好地發展，系統的黨校培訓從黨員的思想意識、政治覺悟、能力水平入手，能夠全方位地提升黨員的綜合水平，培養出具有創新精神和實干精神的優秀骨干。鄉鎮黨校能夠為該片區的發展培養出一批具有重要發展意義的黨政人才，而這批優秀的黨員干部，會用實際行動和精準的政治理論預判，帶動當地的經濟發展和文化發展。從而明確該片區的發展方向，按照黨組織和國家的要求對該片地區進行政治經濟的全方位建設。

2.黨校建設有利于引導農民思想

中國的鄉鎮居民由于大多處于偏遠地區，眼界有限，因此對民主權利和權益沒有準確的定位，對經濟發展目標和文化發展目標也缺乏清晰認識，農民思想的落后，阻礙了新農村文化建設。黨校的建設，有利于農民民主素質的提高，在民主教育的基礎上切實加強農村基層民主制度建設和提高農村法制普及程度，從而提升鄉鎮居民的政治覺悟，提高農民的思想水平。

3.黨校建設有利于新農村創新型產業發展

黨校在傳播先進思想，響應國家號召方面有著積極作用。在農村加強黨校建設，有利于農民開拓事業，在培育創新型黨員和創新型黨政干部的同時，開發農村新型經濟模式，從而推動新農村建設和發展。

三、鄉鎮黨校建設現狀和解決措施

改革開放以后，鄉鎮黨校的建設取得了明顯的成就和巨大進步，鄉鎮已從缺乏黨校、沒有黨校逐漸演變為黨校建設齊全、黨校數量逐漸增多的局面。鄉鎮黨校在教育鄉鎮黨員和培養鄉鎮黨員干部方面發揮了巨大作用，提升了鄉鎮群眾的思想水平，促進了社會主義市場的發展。鄉鎮黨校的發展，為鄉鎮培養出一批具有實干精神的黨員干部和優秀人才，帶動了新農村的發展，提高了農村的經濟水平和生產力。

與此同時，鄉鎮黨校建設仍然面臨著很多問題，因此，我們應該對目前出現的問題進行細致思考，積極探索解決的辦法，從而提出切合實際、具有實效性的解決方案。我們要致力推進鄉鎮黨校的發展與建設，支持新農村發展，推動農村經濟與農村文化的共同發展?，F就鄉鎮黨校建設方面存在的主要問題和解決辦法列舉如下。

1.黨校硬件設備問題

鄉鎮黨校與城區黨校相比，存在著一定的特殊性。由于部分地區偏遠，硬件設備落后，鄉鎮黨校缺乏教學必備的教學基礎設施。在部分鄉鎮黨校，學校沒有投影儀和多媒體等教學設備，這就給黨校教師的教學和培訓帶來限制。還有部分地區的硬件設備陳舊，因長期缺乏硬件維修人員，致使黨校的各項教學設備無人檢修，也造成黨校的教學設備落后或教學設備不齊全的現狀。

科學合理的教學設備是保障黨校教學工作正常運轉的基礎，也是促進新農村建設的基礎。根據我國鄉鎮黨校硬件設備不齊的現狀，國家和相關部門應該加大鄉鎮黨校建設投入，思考成立第三方監督監察系統，對黨校建設的資金投入狀況進行明確的記錄和嚴格的監察，指派專業的人員對黨校的教學設備進行維修和維護，從而提高黨校硬件設備水平。

2.黨校培訓教師問題

部分鄉鎮名義上是有黨校組織機構的，但是沒有明確的、穩定的、具有專業素養的教員，這些黨校要開展教育工作，就從上級黨?；蚱渌h校臨時邀請教員。鄉鎮黨校培訓教師不穩定，造成培訓質量不過關，黨校學員學習起來難度較大，黨校工作進展不大。

鄉鎮黨校教師的軟實力是保障鄉鎮黨校教學質量的重要前提，教師的質量會影響黨員的學習質量，提高教師教學質量是新農村文化建設的保障。

針對黨校培訓教師的問題，鄉鎮政府應該就自己地區的具體情況，培養出一批了解當地實情、地區特色的鄉鎮黨校教學教師，從而提升黨校教師的理論知識水平，保障鄉鎮黨校教師的福利，提高鄉鎮黨校的教學軟實力。

3.黨校建設經費缺乏問題

黨校的建設需要鄉鎮政府投入一定的經費和精力，但是部分鄉鎮政府更注重經濟的發展，并沒有真正把精力投入黨校的建設工作當中。再加上鄉鎮機構的經費本就較為緊缺，也無法購置黨校教學需要的必備硬件設施和軟件系統，這就阻礙了黨校建設工作的開展。

黨校建設中出現的問題為新農村的發展帶來了困擾，阻礙了農村黨員思想水平和能力水平的提高。人才的阻滯就相當于發展的阻滯，思想的落后就是牽涉經濟落后的主要原因，農村黨校建設落后，就會影響了新農村的發展。

鄉鎮當地政府應該就經費緊張的問題做出回應，不僅要加大對黨校教學的資金投入，而且要用心建設黨校，在黨校的發展方面投入更多精力。

四、結語

鄉鎮黨校建設工作是促進新農村發展，促進農村總體實力進步的有力保障。黨校建設看似只有教育教化作用，實則對鄉鎮群眾的思想有著重要的帶動作用，對鄉鎮的人才發展有著重要的培養作用。為了促進鄉鎮新農村發展和進步，我們應該對黨校建設與新農村發展的關系進行細致研究，對當今黨校建設出現的硬件、軟件問題進行積極討論，提升黨校建設的教學實力，從而提升鄉鎮黨校的建設水平，促進農村更好更快向前發展。

參考文獻：

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