大班律動 最奇妙的蛋

宋娜

活動目標：

（1）傾聽音樂，能合拍律動，在三只雞選美處能根據順序快速反應，并做相應的比美動作。

（2）通過驗證，了解三只雞參加選美的順序，愿意將自己創編的動作展現出來。

（3）控制身體，在“看一看”“誰最美”處停下來，并正好移動一個位置。發現美，并愿意展現美，增強自信。

活動梯級：

活動過程：

（1）故事導入

我們欣賞了繪本《最奇妙的蛋》，三只雞都要比美。雞王國的雞們都想去看比美。它們是怎樣去看比美呢？我們一起聽著音樂看一看吧！

指導重點：引導隨音樂幼兒回憶故事情節。幼兒隨音樂律動學習動作。

（2）熟悉樂曲和動作

指導思路：它們做了些什么動作？喊了什么？它們的順序是怎樣的？誰先出來？接著是誰？（鼓勵幼兒大膽隨音樂及游戲兒歌熟悉動作。引導幼兒檢查三只雞出場順序，并能大聲喊出來）

（3）故事、動作與音樂匹配

1.幼兒通過觀察模仿學習，跟隨教師的語言提示，有節奏的練習動作。（引導幼兒熟悉圓圓、琪琪毛毛最漂亮地方，并嘗試用身體部位展示動作。）

2.坐在椅子上，集體隨樂進行上肢動作及三只雞出來比美的動作展示。（第一次TS合作示范，提醒幼兒仔細觀察，引導幼兒聽準三只雞出場的音樂）

3.在三只雞定住造型后，其余的雞們有節奏的走出來，選擇一位自己喜歡的造型并學學他。

（4）更適宜的挑戰

1.站在椅子前面，集體隨樂進行律動。挑選三位幼兒扮演三只雞，來進行比美。（幼兒嘗試自己創編所扮演的雞的動作，并在大家呼喊之后走出來，來到圓圈中間進行動作展示。同時在造型后做一個空間要求。教師可以在此環節適度退位，在活動前可以詢問幼兒是否需要教師的幫助。）

2.加入游戲規則。這一環節教師邊講解邊示范，為了公平選出參加比賽的三只雞，大家要一起在椅子前面繞圈走，靠近“雞窩”走的同時每一次向前挪動一個“雞窩”， 在口令“快坐好”時坐下?？焖俜磻欠裼凶谟袠擞浀摹半u窩”上，準備出來進行動作展示。

3.站在椅子前，加入游戲，集體隨音樂進行律動。（初次繞圈游戲，教師可以給予適當的提示。）

4.集體再次游戲。創設情境：國王評選“最奇妙的蛋”。這一環節所有的雞們各自展現自己特有的“美”進行繞圈走。同樣坐在有標記“雞窩”的那三只雞走出來，不過最后大家出來是展示自己的最美的地方。游戲尾聲國王出現告訴大家真理：美不是最重要的，最重要的是誰能生出最奇妙的蛋。然后各自生蛋，由“國王”評選最奇妙的蛋。

動作建議及玩法建議：

A段：單圈游戲，所有幼兒面向圈上，繞圈走。走一走、看一看；看的時候定住座位旁邊（3遍）；走一走、快坐好；坐在有號碼座位的三名幼兒快速反應準備出來表演；幼兒呼喊圓圓、琪琪、毛毛；三名幼兒代表三只雞依次來到中間做動作擺造型。

B段：所有幼兒來到三只雞周圍尋找自己最喜歡的動作造型并學一學。

（作者單位：廣州警備區幼兒園）endprint