高等學校高水平運動隊建設及發展探究

□ 甘茂堯

（重慶水利電力職業技術學院 重慶 永川 402160）

高等學校高水平運動隊建設及發展探究

□ 甘茂堯

（重慶水利電力職業技術學院 重慶 永川 402160）

運動是一種健身方式，以運動為中心的是運動員，而高等學校就是為國家培養高素質體育人才的重要基地。高校高水平運動隊的建設是高等教育的重要組成部分，是高等學校創辦高水平大學的重要方面,同時也是我國競技體育、健康持續發展的重要途徑。通過對高等院校運動隊的建設與發展的探討，希望能夠為高校體育主管部門的決策規劃、高校球隊的訓練管理提供一些參考，進而能對提高學校運動隊的整體競技水平，以促進高等學校高水平運動隊的可持續性發展。

高校 高水平運動隊 建設 發展

1、概述

1.1、定義

高水平運動員，是指考生年齡不超過2 2周歲，高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員(含)以上證書且高中階段在省級(含)以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者或具有高級中等教育畢業同等學歷，獲得國家一級運動員(含)以上證書或者近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。

1.2、高水平運動隊的現狀

目前，我國普通高校的高水平運動隊在選拔運動員方面，多數局限于普通高中學校的應屆畢業生、體育學校以及體工隊的隊員，一部分名校在招收學員時也招收現在服役役或已經退役的運動員。因而，能夠形成自身后備培養人才基地的高校很少，沒有形成小學、中學、大學“鏈條式”培養體系，相對應的人才培養機制仍然不完善；在教練員隊伍的構成方面，高校高水平運動隊的教練員大多數是本校的體育教師，少數來自已退役運動員、外聘或通過其他各種途徑成為高水平運動隊的教練員，缺乏與高水平運動員的默契配合。

圖1 我國運動員文化教育體系

1.3、目前存在的問題

目前，部分普通高校過于強調在校大學生運動學員應該盡到的責任和義務，而不重視大學生的權利，注重追求“拿來主義”和“實用主義”，加上一些高校的主管領導不同程度地存在“官本位”思想，過多地從自身利益考慮，對上級領導的思想負責意識較強，過于注重短期效益，拿短期的運動成績作為檢測隊員和教練員的衡量標準，從而誤導了一些高校高水平運動隊的培養方向，并且導致教練員和運動員的積極性下降。還有部分高校重視老隊員，而忽視了對新隊員的培養力度，往往在運動隊的技術水平得到大幅度提高時，卻面臨新老隊員交替的問題，而無法將這種勢頭繼續延續下去，因此運動隊的技戰術水平無法得到整體的提高。同時，完善的體育場館設施是建設高水平運動隊的基本條件，沒有相配套的體育設施，運動員就缺少了展示自身能力的平臺。

2、高水平運動隊的發展研究

2.1、高水平運動隊的發展

自1 9 8 7年國家教委頒發《關于部分普通高校試辦招收高水平運動員工作的通知》起，我國高校高水平運動隊逐步組建并完善，國家最新辦法的《教育部辦公廳關于做好2 0 1 7年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》（教學廳[2 0 1 6]1 0號）和《關于做好2 0 1 7年高水平運動隊試點高校有關文化課考試工作的通知》（教學司[2 0 1 6]1 1號）文件，更大程度上為高校高水平運動隊的建設提供了堅實的保障。

中國大學生體育協會是高校大學生參與集體運動的一個重要組織，并已經與世界大運會完成接軌，通過舉辦的全國大運會、大學生單項體育比賽以及世界性重大賽事等活動，使得大學生運動員的水平大幅度提高，已達到省、市級運動隊水平，其中部分運動隊（員）的水平已達到或接近國家水平。教練員的隊伍建設是重中之重，關系到運動隊的建設發展趨向。因此，提高教練員技術水平，加強教練員的業務素質，提高專項能力以及增強教練員的事業心非常重要。高校應建立教練員培訓進修制度，從而有目的、有計劃、有組織地建設高水平運動隊。

2.2、研究高水平運動隊發展的目的

通過對高校高水平運動隊的建設發展研究，及時發現問題，具體問題具體分析，解決存在的現實問題，使運動員能夠得到德智體美勞全面發展，使高水平運動員能夠突出展示自己的技能，從而促進高水平運動隊的發展。

3、建設高水平運動隊的保障措施

3.1、國家政策的支持。

高校組建高水平運動隊需要有強有力的國家政策、人力、物力、財力做支撐。高校高水平運動隊的訓練比賽費用主要通過來源于：與企業、行業體育協會、體育系統合作的經費；財政固定訓練競賽經費撥款；學校行政以外資金；自籌資金，另外還有少量社會各界的贊助支持。但主要經費來源是大學生的體育經費?？傮w來說，高校的體育經費比較匱乏，需要修繕體育場館和購置現代化的訓練儀器設備，為運動隊的發展提供良好的硬性條件。

3.2、加強整頓、建立完善和管理體制

高水平運動隊的建設需要有科學化的管理制度作支撐，包括規范的考勤制度、考核制度、定期考試制度、學習演練制度等等。從運動員的生源地管理,品德管理、文化成績管理、日常生活管理、淘汰制度管理等方面,進行科學有效管理,加強思想政治、組織紀律教育工作和科學訓練工作,定期進行和跟蹤調查和綜合考評,保證訓練比賽的正常運轉。

3.3、建立“鏈條式”的培養體系

為提高運動員的水平，就要有形成一條線管理，從小培養,層層銜接，從小學到中學，再到大學，建立完善的鏈條管理，相互學習，取長補短，保證運動訓練的長期性、系統性和科學性。學校也可以組建以培養和輸送大學后備運動員為主的青少年體育學?；蛘唧w工隊，以解決高校高水平運動隊員的生源地問題。以華僑大學為例，華僑大學坐落于籃球氛圍濃厚的僑鄉泉州是一個傳統的籃球高校，又是一個面向海內外華人學子的綜合性高校。華僑大學主要通過建立小學、中學、大學“一條龍”培養體制，并建立了多個的C U B A籃球發展基地?，F在籃球已經成為了華僑大學的一張名牌，不僅要維護好這張名牌，還要面向海內外打出自己的品牌效應。雖然球隊要完成這樣的任務，但是學校依然還是重視隊員的文化學習，從不讓他們荒廢，主要在于現在學校球隊的發展目標是組建一支有文化、有競爭力、面向世界的高水平運動隊。

3.4、建立高水平運動隊后備人才培養基礎

要使高水平運動隊能夠持續發展，就要有強有力的后備力量作支撐，高校是培養高水平運動員的重要基地，目前各高校高水平運動員的主要來自參加國家統一招收入學考試錄取的體育特長學生，體工隊的退役運動員，各級體校特殊招收的運動員。由于這些運動員的年齡有的偏大，有的有傷病史,難以承受較大強度訓練和比賽，再加上從高中學校直接錄取的高水平運動隊員人數有限。雖然從體育學校加入團體的運動員的潛力較大，參與訓練的積極性較高，但由于收到固定學制和有限訓練時間等條件的制約，很難在短時間內達到較高的運動成績水平，這樣就很難保證高水平運動員的后備力量。因此，要強化一條鏈管理，從小培養有潛力的運動員。

3.5、完善教練員的崗位培訓制度

教練員的水平決定運動隊的水準，采用有效方式提高教練員的教學水平，培養符合學校自己的高水平教練員至關重要。同時引進適應自身發展需要的專業隊教練員也是一種新興渠道，同事設置專門的教練員崗位，利用競爭制度，使教練員的水平專業化、全面化。

3.6、加強體育運動科研的規劃、管理和引導

發展高水平運動隊，資金支持也是必要條件，一方面要增加資金投入，引進體育專業的技術人才，使其充分利用自己的學科優勢，為高水平運動隊的建設發展提供更高水平的優質服務；另一方面，加強與體育院校和科技單位的合作，爭取得到他們的指導和幫助，提高教練員的科研能力，為高水平運動隊的建設創新提供支持。

3.7、吸納社會資金，拓寬經費來源渠道

通過合作或投資等多種形式吸引社會資金，依靠社會的力量發展和壯大高校高水平運動隊，解決運動隊訓練經費不足，惡劣的訓練條件問題；當地的財政部門也要適當增加對其投入；爭取企業、社會、個人熱心贊助；爭取體育局的相關補助；憑借學校的名氣與影響，出售“冠名權”，從而推動高校高水平運動隊發展的市場化，實現經費結構多元化、多渠道，彌補體育經費投入不足的狀況。

4、結束語

高水平運動隊的建設任務不僅僅在于簡單的組建高水平運動隊，更重要的還在于利用組建的契機去控制、管理、改造或創造一個系統，使它的存在與發展符合人發展的目的需要。同時，高水平運動隊的建設需要有科學化的管理制度作支撐，包括規范的考勤制度、考核制度、定期考試制度、學習演練制度等等。從運動員的生源地管理，品德管理、文化成績管理、日常生活管理、淘汰制度管理等方面，進行科學有效管理，加強思想政治、組織紀律教育工作和科學訓練工作，定期進行和跟蹤調查和綜合考評，保證訓練比賽的正常運轉。

每個團隊都要有一個奮斗的目標，有了共同的奮斗目標，這才能更好的發揮集團的力量，才能更好的把每個隊員凝聚在一起。多學科的知識底蘊深厚，運動設施齊全，借助于綜合性大學各學科的優勢和科研力量，結合不同項目，不同層次高水平運動隊的建設，制定出有效可行的人才培養規劃方案，從而培養出一批研究型、學者型的教練員和應用型科研人員。這樣，培養出來的教練員既能勝任高水平的訓練和競賽，又能承擔體育運動的教學和科研任務，也有助于提高運動員的訓練成績，同時又能提高運動員的受教育，解決了運動員的后顧之憂，為有關普通高校和運動員取得雙贏打下了基礎。同時招生工作還要有效的協調運作，以確?？忌捻樌浫?，招生選材對于高校組建高水平運動隊是一個非常重要的環節，為了高校運動隊水平的提高和發展，因此必須制定一個合理的、科學的、高效的招生管理制度和方法。

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1006-8902-（2017）-09-ZQ