依托宿舍為載體，實施黨員學長制

霍士磊

摘要：現階段，大學生黨建工作機制的創新是高等院校思想政治教育工作中的主要任務之一。其中，實施黨員學長制是正在探索的道路，它能夠構建立體復合型學生管理模式，能夠提高教育和管理學生黨員有效性，也能夠全面提高新生全面地發展。深刻學習習近平總書記在全國高等院校思想政治工作會議講話精神，應用文理學院學生黨支部以學生宿舍為載體，學生黨員作為先頭兵，對剛進入大學校門的大一新生加強入學初的思想、心理疏導和方向指引，從而使他們盡速適應大學生活。

關鍵詞：大學生；黨員；宿舍；學長制

一、黨員學長制的定義和實施意義

1.黨員學長制的定義

在高校學生管理中提出的“黨員學長制”是指在高年級學生黨員、預備黨員中選拔思想覺悟高、溝通能力強、成績優秀、綜合素質較高的學生做為“學長”，以學長聯系新生宿舍的交友方式，充分發揮高年級學生黨員的先進性、積極性、示范性，讓黨員學長在思想上、學習上、工作上、生活上為新生提供幫助。天津科技大學在學生管理中開展“學長關懷”計劃，此次實施“黨員學長制”也是從這些理論和實踐中來，實施黨員學長制也是開展“生命成長”主題教育的需要。

2.實施黨員學長制的意義

大學生德育工作的重要組成部分是成長和教育，黨員學長制充分發揮交友式教育經驗優勢，進而增加了德育工作的實效性。學長以自己豐富的大學校園經驗和經歷開導、關愛和指引新生，幫助新生健康成長，為健康快樂和諧的校園氛圍貢獻自己的力量。

實施黨員學長制是黨建促團建的有力補充。 目前的大學生大都出生在1995年以后，這個時期我國政治經濟高速發展，整個社會處于信息化、多元化的時期，這一代的學生也是個性突出、多元化的一代，這就給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰。 “黨員學長制”給予新生的是服務、溝通和理解，而非管理，這也可以幫助學生自我教育和自我管理，對學校文化氛圍的發展具有重要意義。

3.實施黨員學長制的目的

實施黨員學長制是對學生黨員教育與后續管理的有效手段。黨要管黨，學生黨支部要教育引導青年學生黨員在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，如何加強對學黨員的教育和管理是黨建工作的重要內容。實施黨員學長制可以充分挖掘和發揮大學生黨員在思想、學習、工作、生活等方面的巨大潛能，通過“交任務、壓擔子”的方式，增強大學生黨員的責任感、使命感、榮譽感，在實踐中體現大學生黨員的先進性學生旗幟作用。

實施黨員學長制是新生全面成長發展有效途徑。 新生，遠離家鄉在外求學，生活環境，學習環境和人際交往環境通常會發生很大變化，高年級黨員學長會在入學之前便通過新生QQ群給予部分問題的解答，進入校門以后，黨員學長在自己負責的新生宿舍進行不定期走訪，及時緩解部分新生的焦躁，無助，迷茫的情緒，新生更愿意請教和傾聽高年級學長的大學生成長過程，給予新生一些學習生與生活上的建議，進一步闡述班主任和輔導員在工作上的區別，幫助新生走出校級的情緒，幫助新生樹立正確的生活，學習目標。

二、黨員學長制實施的具體辦法

1.黨員學長的選拔

黨員學長制的學長選拔范圍為預備黨員和正式黨員，在人均對應宿舍不足時選拔一定發展對象作為有效的補充。黨員學長的選拔形式和為個人自薦，黨支部推薦，筆試與面試相結合，選拔成績優秀，服務意識強，有親和力，政治素質高的高年級學生。

2.黨員學長制的工作職責

（1）協助輔導員做好迎新，軍訓以及新生教育工作。

（2）思想引領，通過輔導員提供的新生信息和與新生交談及時了解新生的基本情況，經常性地開展談心活動，指引新生逐步從中學生的方式轉換到大學生活上來，積極適應和面對未來的生活，對于同學特殊表現及時反映給黨支部書記或輔導員。有意識的將學院的黨員發展政策做好宣講，幫助新生樹立正確的政治目標。

（3）工作引領，黨員學長向新生介紹大學班級，社團的基本情況，團委，學生的相關職能，如何與輔導員，班導師進行有效的溝通等。

（4）學習引領，幫助新生制定大學生涯規劃，將自己的學習方法和習慣與新生進行及時的交流，對于學籍管理規定內容進行有效的傳播。

（5）生活引領，幫助所聯系宿舍的新生盡快熟悉大學校園生活，幫助學生與宿舍同學，班級同學的溝通技巧，介紹學校的資助育人政策。

3.完善考核體系，加強學生黨員過程性教育

每位學生黨員負責2-3個宿舍，盡量負責的新生與學生黨員專業相同，黨員學長制活動周期一年，學生黨支部的管理工作分別在活動啟動，黨員學長中期交流，新生代表座談，期末活動總結以及優秀學長表彰大會幾個階段進行。

黨員學長制考核以學年為單位，每學期考核一次，一般在每個學期的最后兩周進行。每學期末根據學長的聯系情況記錄、工作手冊，學期工作總結及實際表現，酌情評出優、良、中、差等級，優秀學長的比例為30%，并進行存檔。

學長制工作情況納入學生干部考核及學生黨員考核指標，并作為各級各類評獎評優的重要依據之一。對于工作表現出色的學生黨員和干部在綜合素質測評加分和評獎評優時給予優先考慮，對于工作表現不認真、不落實的將給予批評教育，同時取消其評獎評優資格。

三、以宿舍為依托，創造黨員學長制平臺顯著優勢。

宿舍是大學生學習、生活的主要的活動場所，是學生自我管理和教育的重要基地，學生黨員在宿舍開展活動，能夠很快的融入新生的生活。

1.黨員宿舍掛牌。

開展“學生黨員宿舍”掛牌活動，將我院開展黨員學長制引向深入，使每一個學生黨員認識到“一個黨員，一面旗幟”，時刻以共產黨員標準嚴格要求自己，自愿接受同學的監督，充分發揮學生黨員在學風建設和學生支部工作中的先鋒模范作用。

2.設立黨員學長制活動室

設立活動室，對于新生尋求黨員學長幫助的隱私問題，方便新生單獨交流，同時也為黨員學長相互交流工作經驗提供了便利的空間。

3.天津科技大學應用文理學院實施黨員學長制，學院本身具備一定的優勢，男女生各單獨占用一棟公寓。

四、黨員學長制效果顯著。

1.新生適應性效果明顯。

黨員學長全力協助輔導員做好新生軍訓，極大的增強了宿舍，班級和年級的凝聚力和集體榮譽感，在2016年新生軍訓中，歌詠比賽，拔河比賽，綜合成績均取得了較好成績。

在黨員學長的指導下，新生班級的人際關系進一步和諧，新生獨立生活能力明顯提高，安全意識增強。

2.黨員學長綜合素質不斷提升，保持黨的先進性。

黨員學長認真對待組織交給的工作，主動向支部書記提出完善黨員學長制的具體想法，因新生的問題范圍廣，知識深度增強，黨員學長積極利用有利條件和資源，認真學習相關規定和知識，無法解釋的內容積極向輔導員、班導師學習，向身邊的黨員學習，為新生服務。黨員學長牢記為人民服務的宗旨，起好學校、老師、同學之間的橋梁紐帶作用。

3.為高校思政工作提供了新思路新方法。

從理論方面說，“學長制”依托學生宿舍，使老生帶新生，不僅能夠在各方面幫助新生，也能加強老生的自我修養，對于提升黨員先進性的良好效果。

從實踐方面，黨員學長制工作易于開展，可操作性強。在教師和黨員學長的指導下，既能提高老生自我修養，又能加強新生思想政治教育工作的推進。

五、在宿舍實施黨員學長制的思考

1.學生黨員聯系宿舍，新生剛進入學校的時候對學生黨員比較親近和尊重，能夠主動交流問題和困惑，但隨著新生逐漸適應大學生活以及學生黨員與新生溝通頻繁，新生覺得比較枯燥，甚至出現了敬而遠之的情況，作為學生黨員，如何與新生的關系保持新鮮度，不斷以新的切入點與新生交流，是學生黨員和學長制研究的重要問題。

2.學生黨員如何利用新媒體平臺加強與新生加強聯系，關注新生動態，逐步擴大學生黨員的輻射作用，做好新生的思想引領。

總之，實施黨員學長制工作，是宿舍為單位，以黨員學長為先頭兵，利用“交友”關系建立大學生自我管理的新形式?！包h員學長制”在新生入學適應性教育中起到了重要作用，能夠幫助輔導員老師加強對新生思想、生活、學習上的管理，使新生更快融入大學生活。