淺談體育教學與學生意志品質的培養

崔楊

[摘 要]本文通過文獻資料法、調查法、訪談法、數理統計法等，對學生意志品質的現狀進行調查，探討培養和提高學生意志品質的途徑和方法。希望能夠幫助學生明確自我意志培養的目的，激發其自我鍛煉動機。從而為提高體育教育教學工作效率激起學生發展提供參考。

[關鍵詞] 體育教學； 意志品質； 培養

意志是人自覺確定目的、并根據目的調節支配自身的行為，是克服困難、去實現預定目標的心理過程。它是人在積極地改造自然、改造社會、控制人的自我心理活動和社會行為的心理活動的重要組成部分。良好的意志品質對學生德智體全面發展有重大影響，不僅是組成良好個性的因素，也是組成學習行為的內在動力系統的重要因素。它主要表現為自覺性、獨立性、果斷性、堅毅性和自制性等方面。當代學生絕大多數都是在改革開放以后成長的一代青年人，由于沒有社會動蕩帶來的痛苦經歷，也缺少在艱苦環境下鍛煉的機會。且隨著時間的推移，獨生子女的比例越來越大，其意志品質呈現出下降的趨勢，這不得不引起我們的焦慮與擔憂。本文通過文獻資料法、調查法、訪談法、數理統計法等，對學生意志品質的現狀進行調查，對比分析經常運動與不經常運動同學的意志品質狀況，探討培養和提高學生意志品質的途徑和方法。希望能夠幫助學生明確自我意志培養的目的，激發其自我鍛煉動機。從而為提高體育教育教學工作效率激起學生發展提供參考。

一、學生意志品質的現狀

意志品質的堅強是由是否具有良好的意志品質來評定，而良好的意志品質表現為自覺性、獨立性、果斷性、堅毅性、自制性，從調查中可以發現，學生的意志品質不容樂觀。從調查中可以看出，自覺性：一般、較差、差的人數占到61.5%；獨立性：一般、較差、差的人數占到78.3%；果斷性：一般、較差、差的人數占到66.5%；堅毅性：一般、較差、差的人數占到73.2%；自制性：一般、較差、差的人數占到73.2%；參照全國常?？梢钥闯?，整體學生的意志品質處于中等偏下水平，尤其是在獨立性、堅毅性、自制性方面較差。這一點應引起我們的重視。

二、影響學生意志品質的因素

1.社會因素

改革開放以來，社會經濟、政治和文化得到快速發展，和平與發展成為當代世界的主題。隨著“科學發展觀”的貫徹和“構建社會主義和諧社會”的提出，人民生活水平又上了一個新的臺階。然而在人民生活富裕的同時，社會上的一些不良風氣也在影響著學校里的學生，尤其是獨生子女。如：有的學生嚴重追求拜金主義，享樂主義，不講艱苦奮斗；穿名牌，攀比心理強；講報酬，不講奉獻；缺乏頑強拼搏和自強不息的精神等。這些是造成學生的意志品質下降的主要因素之一。

2.學校因素

學校體育教育是培養學生形成良好的意志品質的關鍵。而在中小學階段，由于受應試教育的影響，一些學校盲目地追求升學率，片面地抓智育，而忽視了學生德育、體育的發展，嚴重影響了學生身體素質的提高和良好的意志品質的形成，造成有的學生壓力過重，心理健康受到了威脅。

3.家庭因素

經濟的快速發展使多數家庭擺脫了貧困，生活條件得到很大改善，實際上計劃生育以后，大部分家庭都是獨生子女，父母對其寵愛有加，尤其是城市女生，除功課以外的事情全由家長包辦，甚至連洗衣、疊被、掃地等小事都不讓孩子操心。造成了這些孩子在嬌生慣養的環境中沒有得到基本的意志鍛煉，表現為薄弱的意志品質。

4.個人因素

個體差異是形成不同性格和意志品質的主要原因之。諸多學生獨斷孤行，看待問題的片面性、局限性，在意志品質方面的差異性顯著。同時有的活潑開朗，有的內向害羞，自信心不足，表現在生活中也就是意志品質差。

三、體育教學中意志品質的培養策略

1.以情激趣，提高認識，主動發展

意志是在認識的基礎上，在情感的激勵下發生的。在體育教學中，提高認識發展情感是培養一直的重要途徑之一。教師的情感素質，是保證情感教育的首要條件，就是教師要有健康向上，良好的心理，才能在上課時做到保持樂觀的心境，控制好自己的情感，建立良好的師生關系，尊重和熱愛學生，以教師的情感激發和調動學生的情感，做到育體與育心相結合。良好的意志品質產生于對客觀事物的深刻認識和了解，只有正確認識客觀事物，才能推動和指導人的意志行動。使學生正確認識到體育的價值，主動地去發展，參與活動，從而提高學生的意志品質。

2.因材施教，針對性地進行教學

體育教師在教學過程中應根據實際情況，對不同性格，意志品質的學生采取相應的教學方法，這樣才能使全體學生得到全面協調的發展。如根據學生生理和心理特點，在思想上給予多關心勤疏導，積極開展一些適合學生生理特點的運動項目，如各種新型運動項目，健美操、輪滑、街舞等。以促進和增強競爭意識與心理承受能力，改善和協調人際關系，培養自尊心與自信心，提高對未來各種環境的適應能力和應變能力，以培養良好的意志品質和將來就業的心理素質打下堅實的基礎。

3.教師言傳身教，啟發學生

學生意志品質的培養，教師的教育作用也很重要。在一定條件下，逐漸會轉換為學生自覺學習的巨大動力，從而逐步培養起良好的意志品質。因此教師要不斷提高自身素養，加強處理問題的能力與技巧，努力了解與掌握學生的各種思想狀況，進而有效的聯系實際，教育和指導學生，從而培養出高素質和高品質的人才。

4.開展豐富多彩的體育比賽，培養學生的意志品質

體育比賽具有緊張而激烈的特點，勝負瞬間的轉換，高興與失落，希望與失望并存，使人的心理承受能力不斷經受磨練，可以培養出勝不驕敗不餒的頑強意志品質和不畏困難，敢于挑戰的精神，從而在挫折和失敗面前才能不逃避，不懼怕，不悲觀失望并主動積極應戰，勇敢頑強拼搏。體育教學應多組織一些適合女生身心特點的教學比賽。如健美操、廣播操比賽。通過比賽來培養學生的良好意志品質。

5.掌握積極的自我暗示方法

積極的自我暗示可以有效的提高自我身心控制能力。在做動作前要求學生念動一至兩變動作，并暗示自己能做好動作，這樣可以建立學生的自信心，還可以提高學生的心理控制能力及動作質量。

參考文獻：

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