《范進中舉》的諷刺藝術

舒穩

八年級上冊語文教材中的《范進中舉》出自《儒林外史》第三回。本回通過范進這個“現世寶窮鬼”一夜之間發跡成為“新貴人”“老爺”的描寫，有力地抨擊了封建科舉制度對知識分子任性的毀滅，揭露了封建社會末世的社會風尚、道德倫理、人際關系等各個方面的“社會惡態”。文本的諷刺藝術堪稱一絕，作者從四個角度略作分析，以便揭開本文諷刺藝術手法的面紗。

一、妙用對比手法使諷刺入木三分

范進中舉前，家里住的是“一間單屋……門外是個茅草棚”；他偷著去參加鄉試，已是十二月上旬，“還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號?！被丶視r，家里已是餓了兩三天，家里唯一的一只生蛋的母雞，也得抱到集上去賣了換米，因為母親“已是餓得兩眼都看不見了”。簡短的三言兩語，勾畫出了他中舉前的寒酸與困頓，連岳父胡屠戶也罵他是“現世寶窮鬼”，悔不該把女兒嫁給他。甚至對于進學后的范進，胡屠戶依然是一派倨傲的架勢，對范進輕侮之至。他自夸不斷接濟女婿一家的恩德，將范進的進學，說成是自己積德帶挈，對進學后的范進儼然尊長般的訓導一番。

隨著情節的發展，范進的命運發生了根本性的變化——他“高中廣東鄉試第七名亞元”，成了一名新舉人，于是一切都發生了變化：鄰居的態度變了，“有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的?！币幌蛴惺вH近的鄉紳張靜齋也親來拜訪，送來了一封五十兩的銀子和一幢“三進三間”的房子。岳父胡屠戶的態度也來了一個一百八度的大轉彎，稱范進“賢婿”“老爺”，當眾夸范進“才學又高，品貌又好”，極盡阿諛奉承之能事。吳敬梓成功地運用了對比手法，通過范進中舉前后社會地位和經濟地位的對比、人們對范進態度的對比，刻畫了封建社會的世態人情，對當時從上到下欺貧愛富、趨炎附勢的社會風尚進行了絕妙的諷刺，對封建社會科舉制度以及整個封建制度毒化人們的靈魂進行了有力的揭露。

二、客觀真實的敘述讓讀者感同身受

《范進中舉》的諷刺之所以特別有力，在于作者完全客觀的態度，讓人物以自己的言行展示其內心世界，不加主觀評論。愈是客觀，愈是真實，就愈有力量。如范進因中舉而發瘋，并讓胡屠戶去打“醒”，這的確是令人捧腹大笑的喜劇。作者對此并未加一評語，全是客觀的敘述，卻真實地表現了半生苦楚、孜孜以求的士子在舉業上的酸楚和在絕望中突然得到希望以后的巨大心理變化。胡屠戶對范進的前倨后恭，作者也不妄加評論，而是客觀地把他在范進中舉前后的言語和行為，用細微、冷靜的筆調，客觀地敘述出來?？傊?，在吳敬梓的描寫中，一切都是那么平淡、瑣碎，只是由于作者突出地描寫了人物的可笑可鄙之處，寫實也就成了諷刺。

三、真實生動的細節描寫使讀者啞然失笑

《范進中舉》中真實生動的細節描寫，既增添了諷刺效果，又從不同的角度表現了人物的性格特征。范進考了幾十年，到五十多歲才中舉，高興得發瘋是有可能的。作者抓住這一事件，用漫畫式的筆法加以夸張變形，極逼真、極有層次地勾勒出范進發瘋的丑態。范進看報帖，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”中舉的喜報，是范進幾十年來夢寐以求的，這喜報表明他從此就將身價百倍、富貴榮華，他一時不能相信這樣天大的喜訊能與自己聯系得起來，如在夢幻中一般。報帖又分明就在眼前，他看了一遍，又念一遍，才確信這是真的，幾十年的苦水悶氣一吐而光，他狂喜得完全變形了，竟至旁若無人?！白约喊褍墒峙牧艘幌?，笑了一聲”，這意味著他已失常變態了，以至于“往后一跤跌倒，牙關緊咬，不省人事”。醒后大笑大叫，往外飛跑，不想一腳踹入水塘，一頭散發，兩手黃泥，一身淋淋漓漓，拍著笑著走上集市，活脫脫一個瘋子形象。這個過程描摹得越逼真，諷刺意味越濃，越能更深刻地揭示封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。

四、人物形象的刻畫活畫出人物的丑惡嘴臉

《范進中舉》圍繞“范進中舉”這個中心事件，著重刻畫了范進、胡屠戶和張靜齋這幾個人物形象。

范進是作者著力描寫的中心人物，他是一個熱衷功名富貴的下層知識分子，由于參加科舉考試的二十幾年，不要說中舉，就連秀才也不曾撈到一個，以至于中舉之前，他不但窮困潦倒，更兼地位低下，受人歧視。范進中舉后，情形就截然不同了。中舉，意味著幾十年的貧困、屈辱已是過去，意味著夢寐以求的功名富貴已經降臨，意味著政治、經濟、社會地位的徹底改變，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。

胡屠戶是作者著意刻畫的一個欺貧愛富、趨炎附勢的市儈形象。范進中舉前，被他稱作“現世寶”，受他的訓斥、“教導”。范進中舉后，胡屠戶“慷慨”地送來七八斤肉、四五千錢作賀禮，稱范進為“賢婿”“老爺”，截然不同的嘴臉，充分表現出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。

張靜齋是作者刻畫的一個次要人物。為了更有力地證明范進中舉后翻天覆地的變化，吳敬梓描寫了“張老爺拜會新貴范老爺的場面”，活畫出這個舉人老爺的威風。他一見范進中舉的題名錄，當天就來拉攏，開口“親切的世弟兄”，閉口“你我年誼世好”，充分表現出這個老奸巨猾的鄉紳的拉攏手段。

作者通過對這一系列人物形象的刻畫，諷刺了當時的科舉制度對人性的扭曲，揭露了科舉制度以及整個社會制度的罪惡。

縱觀全文，作者運用全知視角，將科舉制度下愚昧、麻木、勢利的普通老百姓的嘴臉刻畫得栩栩如生，令人拍案叫絕。捧腹之余，細細咀嚼，文中人物真是生活中最熟悉的陌生人！

（作者單位：湖南省洞口縣太平中學）endprint