內容充實 詳略得當

鄭燕 胡興國

師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養著我們心靈的成長和心智的成熟。

請以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。

要求：①選擇你最擅長的文體（詩歌除外），抒發你最真摯的情感;②不得抄襲，不得套作，書寫規范;③不少于600字。

成長路上的陽光

清晨日出時，我迎接著太陽;夕陽西下時，我目送著太陽。我，是一株向日葵。

當我還是幼苗時，母親就對我說：“我們向日葵一生都是隨著太陽而生活的?！雹傥抑斪衲赣H的教誨。為了在太陽的普照下茁壯成長，我讓太陽牽著我，一路自東向西走來。

看！嫩綠的枝葉自灰黑色的丫杈生出，把太陽織成了一張漁網。肥胖的蜜蜂伏在我身上采蜜;纖美的蜻蜓在我身上小憩;時不時，還有幾只漂亮的蝴蝶到我這里做客;幾株牽?；ㄔ谖疑砼缘哪炯苌下?，我經常與它們拉家常，間或向到這里停留的昆蟲詢問外面的趣事。這種生活雖不如牡丹、杜鵑它們那樣受萬人追捧，卻自有一番清閑安逸。是太陽，給了我安定的生活。②

然而天不遂花愿，夏日的天氣本應是晴空萬里，可不知怎的，一連好幾天太陽都不出來，天空烏云密布，灰色似乎籠罩了整個世界。我的面容日漸憔悴，花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的衣服。沒有太陽，我的身體一天不如一天。??！如果我不經過熾熱的洗禮，怎能在火中涅槃？③

在死亡的邊緣徘徊了幾天后，太陽終于重新回到了天空。我抬起萎靡的頭，向著太陽，在太陽的洗禮下享受著日光浴，漸漸地，我身上的金色與太陽光融到了一起。是太陽，給了我生機與活力。④

太陽牽著我的手，走過了無數個日夜，走過了我生命的一部分，一路上，堅定而執著。我知道，太陽就是我的翅膀，它要帶我飛向那理想的地方。

①知識性錯誤。向日葵從發芽到花盤盛開這一段時間內，的確是向日的，但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。

②太陽除了給予“我”安定的生活外，還帶給“我”什么？

③沒有陽光時“我”的慘狀渲染不足，“在火中涅槃”有些突兀，不能凸顯太陽對“我”的重要性。

④太陽重新出來后，“我”的描寫不夠細膩，不能給人留下深刻的印象。

成長路上的陽光

唐舜彬

清晨日出時，我迎接著太陽;夕陽西下時，我目送著太陽。我，是一株向日葵。

（開頭點明身份，并讓讀者初步感受到“我”對太陽的深情。）

當我還是幼苗時，母親就對我說：“孩子，從現在到花盤盛開的這一段時間，你要一直向著太陽?！蔽抑斢浤赣H的教誨，追隨著太陽，茁壯成長。

“陽春布德澤，萬物生光輝?！笨?！嫩綠的枝葉自灰黑色的丫杈生出，把陽光織成了一張漁網。蜜蜂飛到我的花瓣上辛勤勞作;蜻蜓也來到我身邊小憩;不時還有幾只漂亮的蝴蝶到我這里做客;幾株牽?；ㄅ逝赖轿疑砼缘哪炯苌?，經常與我拉家常。是太陽，給了我恬淡而愜意的生活。

盛夏時節，綠樹蔥蘢，薔薇花開滿了支架，香飄四野。我長高了，長大了，碩大的圓形花盤在陽光下呈現出一片濃烈的金黃，我向著太陽大聲地唱著贊歌。是太陽，讓我看到了收獲的希望。

（增加內容，太陽不僅“給了我恬淡而愜意的生活”，而且“讓我看到了收獲的希望”。）

然而天有不測風云，“葵”有旦夕禍福。

夏日的天氣本應是晴空萬里，可不知怎的，一連好幾天太陽都不出來，天空烏云密布。

沒有了陽光的照耀，我就像走丟了的小孩，在無邊的黑暗中摸索，鋪天蓋地的愁緒彌漫了我的心扉。我的面容日漸憔悴，花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的外衣。沒有太陽，我的整個生命也變得晦澀無光！

“屋漏偏逢連陰雨”，疾風卷著驟雨抽打在我嬌弱的身軀上，我費力睜開被雨點打得生疼的雙眼，發現眼前的綠葉黃花上皆是污泥，心里頓時苦澀難言。??！我象征著太陽，如果不經過熾熱洗禮，我怎能在火中涅槃？

（對沒有陽光的日子“我”的悲慘境遇進行細致描繪，既讓人感同身受，又多了份對陽光的期盼。）

“孩子，陽光總在風雨后?！蹦赣H的身體向我傾側過來，她堅定地對我說。

（加入“母親”的形象，陽光如母親，母親亦是陽光。）

雨還在下，沖刷在身上很不舒服，但我努力挺直了腰桿。

在死亡的邊緣掙扎了幾天后，太陽終于又回到了天空。無數道光芒帶著力度與熱度穿透云層灑了下來，空氣中滿是太陽的味道。我抬起萎靡的頭，向著太陽。漸漸地，我的金色外衣與太陽光融到了一起。一個過路的小孩指著我問她的母親：“媽媽，它是落在地上的太陽嗎？”我聽了驕傲地笑了，抬頭仰望，天邊一道彩虹分外絢爛。是太陽，給了我生機與活力。

（太陽光穿透云層，給予大地惠澤，讓“我”重獲新生，“我”對太陽的感激之情溢于言表。）

成長的路上，是太陽牽著我的手，陪我走過了生命的大部分時光，一路上，我的步伐堅定而執著。

（結尾點題，并升華題旨。）

（湖北鐘祥市東橋中學）

升格點評

太陽無私，普照萬物，本文寫出了“向日葵”對“太陽”如“子”對“母”般的依戀與感激。這份感恩之情是難能可貴的，亦是扣人心扉的。從內容上看，詳略得當，略寫晴好的日子，詳寫風雨中的煎熬，前后形成鮮明對比，更加凸顯太陽在“我”成長過程中的重要性，“我”對太陽的感激之情也不言而喻。文采上，詩詞、熟語、四字短語、對稱性的句子等信手拈來，為作文增色不少。

修改建議

作文以擬人化的手法寫一株向日葵在太陽的“牽手”下茁壯成長的過程，構思新穎，表達靈動，容易激發讀者的閱讀興趣。但本文也存在內容不充實、詳略安排不當等不足之處，修改建議如下：

1.充實內容。作文主要從兩方面寫太陽對“我”的重要性：有太陽時，“我”的生活安定;沒太陽時，“我”日漸憔悴。在內容上稍顯單薄，若是能再從別的角度寫太陽帶給“我”的恩惠，內容會更充實，也更能表達“我”對太陽的感激之情。

2.合理安排詳略。風雨中的“我”的煎熬以及風雨后“我”的重生，這兩處最能表現“我”的“成長”，應該詳寫;相對而言，“我”的安定生活就可以適當略寫，起到豐富作文內容的作用即可。