淺談班團一體化運行機制的研究

【摘要】班團一體化運行是2016年團中央學校部在高校重點推進團學組織創新和工作體制機制創新改革的五項內容之一，如何認真貫徹落實中央、省委黨的群團工作會議精神，建立更為完善可行、符合高校班團現實情況、切實服務廣大高校學生成長成才的班團一體化運行機制，是院校共青團改革思考的重要的工作目標和方向。本文主要從研究問題的提出、工作體系的建立、工作體系的目標、保障機制的制定四個方面對班團一體化運行機制加以探討和研究。

【關鍵詞】班團一體化 協同工作 運行機制

一、研究問題的提出

班級是大學生學習、活動、交流的基本單位，是學生自我管理、自我教育、自我服務的組織。我國高校班級的組織建設主要分為團支委和班委會。班委會是根據學生管理工作的需要設立的，主要負責班級日常事務的管理，屬于行政管理機構，而團支委是在團委領導下開展團的各項工作，服務于廣大團員的組織機構。在日常工作中，兩者作為基礎學生組織，各司其職，分工明確，共同完成班級教育管理內容。然而在新時期、新環境的影響下，目前各大高校在班級建設中普遍存在著“班”、“團”兩極分化、“班”強“團”弱的現象。對比班委會的建設，團支委建設比較薄弱，所以著實增強班級團組織的活力就顯得尤為重要。

為了貫徹中央省委群團工作會議精神，以實際行動落實習近平總書記提出的“群團組織要增強自我革新的勇氣”的重要要求，以黨帶團，團支委作為主導力量，班委為主要執行機構，在班級內部形成班團緊密結合的工作格局，協同工作，實行班團一體化建設，促進班級管理。班團一體化機制的成功運行是增強班級凝聚力、緊密聯系青年、促進高校共青團建設的有力保障，對班團一體化運行機制的研究也是目前各大高校班級管理中勢在必行的一項工作。

二、工作體系的建立

（一）調整組織結構

在班級的具體工作中，團支委和班委會的構建都應在新時期下開展新的工作內容，推動工作改革的創新。以我院為例，實行班長兼任團支書，直接管理班委會（學習委員、生活委員、心理委員等）和團支委（組織委員、宣傳委員），班長下設立兩名副班長，協助班長管理工作，副班長可兼任團支委職務，但不可兩人同時兼任團支委職務。這樣的組織設置將更為方便快速地推進班團一體化的進程，不斷加強班團建設，落實相互滲透、協同工作的目標，使班團工作融為一體。

（二）明確工作職責

團支委是大腦，負責管理思想，而班委會是四肢，負責管理行動，分別扮演主導者和執行者的角色。對團支委而言，在上級團組織的領導下，開展黨團教育學習，建設團組織和基本團內部事務的工作。及時了解和掌握學生的思想動態，與上級保持實時的溝通和匯報，組織青年團員開展各種積極向上、具有教育引導意義的主題團日活動，來增強團員的思想意識及溝通交流，發揮團員的模范帶頭作用，為黨組織發掘優秀團員。而班委會是班級日常工作的組織者和領導者，貫徹和執行學校和院部的工作安排，及時向學院匯報學生的學習和生活等各方面的情況，班委會作為班級建設的執行機構，負責制定和執行班級的工作計劃和日常事務，反映學生合理正當的建議和要求，維護班級學生權益。

（三）規范工作流程

構建團支委領導、班委會管理的工作模式，明確工作職責，鞏固班團一體化運行機制，確定工作標準和規范。首先要保證團支委在班級活動中的領導地位，班長要在團支委的領導下開展工作，同時，團支委也要給予班委會在執行工作中的絕對支持。其次，團支委的領導職責是通過對班級的重大問題的決策來體現的，決策前要先征求團支部成員的意見，經過團支委成員的集體協商，團支部書記的審核后才可通過。最后，班委會把團支委的決策變成為班級意志加以貫徹和實施，在貫徹實施的過程中，要隨時接受團支委的領導和監督，并對班級的全體同學負責。在進行班級管理工作時，團支委與班委會要協同合作，始終把切實地為學生做實事放在工作首位，充分發揮班團一體化的作用。

三、工作體系的目標

（一）規范班級內部建設，推進組織工作創新

要始終把團支部和班委會的工作建設放在最突出和重要的位置，解決班強團弱、班團分工不明確等諸多問題，增強組織建設的吸引力、凝聚力和戰斗力。加強工作交流、信息溝通、經驗分享、活動合作等機制，促進團組織內部上下級的工作交流，以及和基礎組織的互動交流，增強組織意識，規范組織活動，優化組織體系，推動班團建設，加強隊伍建設和制度建設，改進工作方式，工作深入到基層學生內部，促進學生工作的針對性和實效性。

班團一體化工作務實，發揮協同工作的表率作用，以服務學生成長成才為出發點和落腳點，結合學生實際和學校的工作中心，進一步推動組織創新和工作創新，充分發揮團支部和班委會的作用，加強對青年學生的直接聯系和服務。

（二）提升校園文化活力，打造活力高校共青團

通過班團一體化的協同工作，建立一支充滿活力、奮發向上、發揮積極作用的組織隊伍。圍繞組織中心工作開展適合放大學生特點的，豐富多彩的文化活動，建立一套行之有效、健全規范的團組織工作制度；有較強的凝聚力和戰斗力，在學生班級和團員青年中起到核心作用。凝聚力和歸屬感是一個團支部能否成功開展各項工作的重要前提，對支部的組織建設具有重要意義。對于校院級各項活動，發揮班團作用，通過班委、團委向同學講解活動的意義和作用，拉動同學們積極參加，增強學生的歸屬感和參與活動的積極性，促進充滿活力、堅強有力的高校共青團建設。

四、保障機制的制定

（一）建立管理培訓制度

班委會和團支委是班級管理中的主力軍，班委會、團支委的整體素質在班級建設中起著決定性的作用，因此加強對班委、團支委學生干部的管理培訓是必不可少的一項工作。例如定期舉辦團學干部培訓，對學生干部進行黨的理論、團的知識、工作中問題的處理方式、公文寫作能力等方面培訓，培訓方式可以為講座、分享會、素質拓展活動、學生干部技能競賽等等。一來可以豐富學生干部的課余生活，促進學生干部之間的溝通交流。二來可以幫助學生干部解決工作管理問題，提升學生干部自身能力素質。通過加強學生干部素質的管理培訓，進而促進班級建設工作。endprint

（二）建立考核激勵制度

班團一體化的運行機制中，在制度上要予以基本保障，要制定一套切實有效的管理制度，并根據考核制度加強對團支部工作的監督與指導，在班團考核制度中，有目的的融入班風建設、班級文化、班級活動等內容，考核目標量化的同時，讓團支委和班委會明確其工作目標和方向，依據考核制度，正確開展工作，讓工作達到有的放矢的效果。定期舉辦班級團支部工作匯報，讓上級團總支了解到班級內部的情況，便于對班級建設工作做出指導。同時，上級部門建立相應的激勵措施，對表現優秀的團支部進行表彰，充分利用新媒體工具進行宣傳，號召其他團支部進行學習。激勵措施的建立可以在各團支部之間形成一種競爭意識，激發整體向上的狀態。

（三）建立工作創新制度

保障團支委和班委會協同開展工作，并且實現班團一體化建設的重要因素就是創新，在班團一體化組織建設中，團委和班委要積極研究，深入工作，在營造良好的工作氛圍的同時要加強創新意識的培養，不斷創新、改進、完善工作方式，使之切實可行、帶有青年學生特色，為班團一體化的運行機制提供一個廣闊的舞臺，來吸引基礎學生的加入。

五、結束語

建立班團一體化運行機制將是目前以及未來高校班級管理中的一項重要的工作內容。切實有效地貫徹和執行班團一體化機制，班團工作融為一體，協同工作，將有利于提高工作效率，同時也為團支委和班委會提供充分的展示平臺和發揮空間，從而增強學生團體的凝聚力、向心力和戰斗力，實現建立一個優秀的班級體、一個充滿活力、堅強有力的高校共青團的目標。

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作者簡介：龐馥珊（1983-），女，漢族，山西祁縣人，大學本科，講師（思政），研究方向：思政教育。endprint