楊叢鴿
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2017)05-041-01
詩歌鑒賞題為高考必考題,但由于考生文化底蘊薄弱,方法不得當,術語使用不規范,詩歌鑒賞題的得分率一直偏低。
怎樣才能提高學生的詩歌鑒賞能力,圓滿完成詩歌鑒賞的任務呢?可以從高考語文詩歌鑒賞的五種回答模式入手。
第一種模式:分析意境型
一般提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
變式提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析:這是一種最常見的題型,所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象),綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟:(1)描繪詩中展現的圖景畫面??忌鷳プ≡娭械闹饕拔?,用自己的語言再現畫面。(2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。
答題示例:(2017新課標1卷)
禮部貢院閱進士就試歐陽修
紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。
無嘩戰士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。
鄉里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。
本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)
答案:①用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,越發見出考場的莊嚴寂靜;③強化作者充滿希望的喜悅之情。
第二種模式:分析技巧型
提問方式:這首詩用了怎樣的表現手法?
提問變體:請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法,或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?
解答分析:表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的一些表現手法。描寫手法主要有:(1)襯托,分正襯和反襯;(2)聯想和想象,又叫虛實結合;(3)對比;(4)白描等。
修辭手法在古詩中經常出現的有:(1)比興,即先言它物引起所詠之物;(2)比喻;(3)擬人;(4)夸張;(5)雙關;(6)用典。另外,還有設問、反問、反語等。
答題步驟:(1)準確指出用了何種手法;(2)結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的;(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例:
早行陳與義
露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。
此題主要用了什么表現手法?有何效果。
答:主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由漂泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。
第三種模式:分析語言特色
提問方式:這首詩在語言上有何特色?
提問變體:請分析這首詩的語言風格。談談此詩語言藝術。
解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞語一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……
答題步驟:(1)用一兩個詞準確點明語言特色;(2)用詩中有關語句具體分析這種特色;(3)指出表現作者怎樣的感情。
第四種模式:煉字型
提問方式:這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?
提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?
解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結合全詩的意境情感來分析。
答題步驟:(1)解釋該字在句中的含義;(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象;(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。
答題示例:
閱讀下面這首詞,回答問題
浪淘沙王越①
遠水接天浮,渺渺扁舟。去時花雨送春愁。今日歸來黃葉鬧,又是深秋。聚散兩悠悠,白了人頭。片帆飛影下中流。載得古今多少恨,都付沙鷗。
【注】①王越,文才武略出眾卻沉浮于宦海。
請賞析“今日歸來黃葉鬧”中“鬧”字的妙處。
“鬧”字有“熱鬧”之意,運用擬人修辭手法,寫出了黃葉漫天飄飛的景象?!棒[”字反襯出秋風蕭瑟,落葉飄飛的凄涼,這看似“熱鬧”的秋景讓漂泊在外的作者更覺無奈、感傷。
第五種模式:一詞領全詩型
提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什么?
解答分析:古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索、全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟:(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
示例(2017新課標3卷)
編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十①白居易
一篇長恨有風情②,十首秦吟近正聲③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世間富貴應無分,身后文章合有名。
莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。
【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。②長恨:指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲:雅正的詩篇。④伏:服氣。
15.請從“戲贈”入手,結合全詩,分析作者表達的情感態度。(6分)
答案:①詩人戲謔友人,夸耀自己,通過詼諧的態度表現出對文學成就的自得;②詩歌并非全是戲言,也透露出一絲對自己現實境況的無奈與自嘲。
總之詩歌鑒賞題目多讀,多練,多思,多總結,是可以提高考試成績的。endprint