初中英語教學中學生文化融合意識的培養

房如改

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-157-01

培養學生的文化融合意識是中學英語教學的重要目標。文化意識是基礎階段英語課程總體目標的五大構件之一?！秶矣⒄Z課程標準》明確要求學生“對目的語語用規范及其文化內容有一定的接觸和了解”，并提出要“加深對中國文化的理解”。在基礎英語教學的最高階段八級目標描述中，明確要求學生“通過學習英語，了解世界文化，培養世界意識”。培養學生的文化融合意識也是實現中學英語教學目的的必然要求。培養學生的英語交際能力是英語教學的根本目的。要完成英語交際能力的培養，就不可避免地要對使用英語國家的文化進行了解與學習，因為英語語言與英語文化是密不可分的。 因此，中學英語教師在教學過程中必須注重英漢文化教學，不斷提高學生的文化融合意識。

一、培養中學生英漢文化融合意識應遵循的原則

在中學英語教學中培養跨文化融合意識，我們應該遵循以下三個原則。

第一，真實實用原則。真實實用原則就是教師在英語教學中所選取的文化內容要密切聯系中學生的日常生活，與學生所學的語言內容、與日常生活交流中所涉及的主要方面密切相關。英漢文化融合意識的培養和英語教學實踐相結合，不僅可以讓學生親身體驗到英語語言和英語文化的密切關系，而且還可以激發學生學習英語語言和文化的興趣。

第二，比較融合原則。比較融合原則就是通過比較英語文化與漢語文化，用融合的方式把文化融合意識教育的知識目標、情感目標、能力目標等全部系統地融入英語教學之中，將跨文化交際能力與運用英語的能力結合起來，讓學生在學習語言中不知不覺地接受英漢文化融合意識教育。

第三，參與體驗原則。參與體驗原則就是讓學生在英語教學中直接參與跨文化交際，在親身參與的跨文化交流體驗中感知英語文化，獲得跨文化的知識、形成英漢文化融合意識。同時在教師的引導下讓學生在開放、平等的實踐活動中自覺地形成開放、平等、尊重、寬容、客觀、謹慎的跨文化交際態度。

二、教學中英漢文化融合意識培養的策略

1、備課設計巧妙，做到“四維”融合

教學目標是教學活動的一項重要依據，在備課階段，教師就應該結合每節課的教學內容制定出相應的文化教學目標。我們絕大多數英語老師在進行課時教學設計（備課）的時候，往往只從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀這三個維度去進行設計，卻往往忽略了文化教學目標。因此，我們英語教師在備課時候，應該將與所學材料相關的語言文化背景知識與培養學生跨文化交際能力作為一項重要教學目標，并巧妙地融入我們備課的教案之中。要充分體現英漢語言文化之間的明顯差異，力爭集懸念、新意于一體，做到“四維”融合，以在教學計劃上真正體現語言教學與文化教學同時共進的現代教育理念

2、創設文化氛圍，做好對比分析

良好的英語文化氛圍可以促進學生英漢文化融合意識的培養。教師可結合各單元的語言功能項目，在課堂內通過放錄像、顯示具有文化標志的圖片或實物，創設一定的社會文化氛圍，進一步增進課堂教學效果和學生文化知識的積累。 進行英漢文化的對比分析是培養學生英漢文化融合意識的主要方法。通過對漢英兩種不同文化中交際規則及言語行為習慣的語用對比分析，有意識地展示兩種文化的共性和差異，可提高學生語言表達的得體性與跨文化交際的能力。

3、重視第二課堂，用好互聯網絡

中西方文化涵蓋一個民族的方方面面，內容包羅萬象。培養英漢文化融合意識，僅靠有限的課堂教學是遠遠不夠的，教師還應該拓展課外第二課堂文化教學渠道，讓學生充分利用課外時間來擴大自己英漢文化差異知識。因此，可以借助課外活動讓學生欣賞或學唱英文歌曲；組織英語角、英語晚會等學生喜聞樂見的形式，寓教于樂。也可以讓學生收集一些有關英美國家的物品，如地圖、郵票、廣告、信函、錢幣以及其他物品等。

4、進行拓展練習，重視考試評價

《國家英語課程標準（實驗稿）》在評價建議中指出：“各級別的評價要以課程目標為依據”“必須以考查學生綜合語言運用能力為目標，力爭科學地、全面地考查學生在經過一段學習后所具有的語言水平”。我認為，一份好的英語試卷、考題中應該包含有一定的考查英漢文化差異知識方面的內容，真正落實《國家英語課程標準（實驗稿）》中提出的對學生文化意識的培養目標。我們設計的拓展練習應有針對性、典型性，切忌面面俱到，搞題海戰役?？荚u學生的英語語言文化知識，最常見的題型是單項選擇，而且大多數都是通過兩個人的對話形式進行。因此，教師要特別重視英漢口頭言語方面的文化差異。

在文化全球化的今天，英語國家的文化產品正鋪天蓋地流入中國，我們往往會不知不覺地接受英語國家文化的滲透并融如其中，這是很現實的。我們同時應該認識到，華夏文明也是世界上最悠久燦爛的文化之一，它對東方國家乃至世界文化都產生了巨大的影響。因此，在學生英漢文化融合意識的培養過程中，我們教師還應樹立正確的文化態度，決不能厚此薄彼。endprint