護理專業大學生實習現狀與班主任管理策略探賾

蔣洋洋+董瑞婕+程若鶯

摘 要：護理專業學生的畢業實習，是學校人才培養的重要環節。文章探討高職院校護理專業大學生實習現狀與班主任管理策略，以提高護理專業大學生綜合素質，為護理專業大學生的執業護士考試和職業生涯奠定扎實的基礎。

關鍵詞：護理；班主任管理；溝通；職業道德

中圖分類號：G642.44 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0020-01

為使臨床護理實踐達到最佳的效果，本文作者暑假期間根據學校安排對本校護理專業學生進行了實習檢查。同時，作為2012級臨護班的班主任，平時和本班實習學生的溝通聯系較多，現對實習檢查結果、學生反饋及帶教教師反饋進行總結分析，從而為班主任管理工作提供更多的借鑒。

一、一般資料

（1）檢查對象。實習檢查醫院為江陰市人民醫院、江陰市中醫院、無錫市人民醫院、無錫三院及錫山人民醫院共5家醫院，護理專業學生共計134名。

（2）檢查的主要內容。通過護理理論考查、技能抽考、查閱學生實習手冊及反思日記、召開學生座談會及實習單位負責人匯報等，全面了解實習生的思想、學習、生活及紀律方面的情況。

二、護理專業大學生實習現狀

（1）理論考試情況不佳。理論考試成績總體低于2011級護生水平，其中低分較多；結合平時情況及檢查時醫院反饋的情況，發現本校學生臨床實習過程中多注重實踐操作，忽視了理論學習的重要性。這些情況，不利于學生實習中的理論知識水平的提高。實習是理論與實踐結合的最好場所，若讓此類情況繼續發展，一方面不利于學生實習結束后參加執業護士考試，另一方面也不利于護士職業生涯的良性發展。

（2）與患者溝通能力有待提高。操作考試是模擬真實的工作場景，面對真實的患者按護理程序的要求進行，病史匯報及技能操作學生均能出色完成?？己私Y束后，與學生交流時發現學生普遍存在緊張情緒，排除考試因素，學生的溝通能力有待提高。而合作班的學生由于三年級即進入臨床實習，平時與患者接觸機會較多，對醫院環境較熟悉，溝通能力相對較好。

（3）反思日記完成情況不一。部分醫院要求科室帶教老師及時批閱學生的反思日記，檢驗學生在本科室實習中的收獲，發現學生在實習過程中存在的疑惑或是錯誤的認識，進行針對性的教學，以達到事半功倍的效果。但一些學生的反思日記存在應付了事的情況，未能真實反映學生在實習過程中的所思所想。

（4）護士職業道德素質參差不齊。當前的實習學生中，“90后”占多數，有的缺乏為病人主動服務的意識，護士執業道德素質參差不齊。同時，在實習的過程中也出現了一些學生不愿為病人服務的情況。

（5）針刺傷發生情況。實習檢查期間未發現有學生在實習過程中發生針刺傷，但作為班主任與班級學生平時交流時發現有部分同學在實習中發生過針刺傷，發生原因有疏忽大意、未按操作流程進行等。同時，由于學生實習前進行過職業防護課程的學習，他們均能按照標準流程進行緊急處理，因而未產生不良后果。

三、高職院校班主任管理策略

（1）實習初期幫助學生適應實習生活。臨床實習不只是單純模仿護士的工作，更重要的是學校教育的延伸和深化，是理論聯系實踐和提高臨床綜合能力的重要學習階段。在這一階段中能否迅速完成由學生向護士角色的轉變，直接關系和影響到實習教學目標的實現。所以，班主任必須端正學生的學習態度，在訓練學生操作能力的基礎上，重視對學生進行理論知識的教學。

（2）培養學生良好的人際溝通能力。在校期間，班主任要積極鼓勵學生參加學生會、班委會及宿舍管理，并動員學生參加社團和志愿服務，擴大學生的接觸面，讓學生有機會和周圍的人進行溝通，提高學生的溝通能力。

（3）重視反思日記的作用。反思日記是將自己的親身經歷、觀察到的事物、臨床實踐中的體會和感受以日記的方式記錄下來。書寫反思日記，可以讓學生提高護理理論知識和護理能力。所以，班主任必須讓學生重視反思日記的作用。同時，班主任應該讓學生在校期間提高對反思日記的認識，通過主題班會或集中學習的方法，讓學生掌握書寫反思日記的方法。

（4）強化護士職業道德。學生在校期間，班主任可利用主題班會介紹護士職業道德，并以真實事件、影像資料等讓學生有直觀的感受，以強化護士職業道德。在實習期間，班主任要培養學生的護理職業道德，提高學生對護士職業的認識，讓其以一名準護士的身份融入到醫院文化中。同時，班主任要嚴格要求學生遵守各項規章制度，培養他們敬業愛崗的精神。

（5）加強學生職業防護能力。在常規職業防護課程開展的情況下，班主任應強化實習前學生的職業防護意識，通過開展相關主題班會或知識競賽來豐富、檢驗學生的實際運用能力。

四、結束語

總之，針對學生實習中發現的問題，班主任應對學生進行積極干預，提高學生在人際溝通、護士職業道德、職業防護等方面的素質。同時，班主任在學生實習之初要幫助其轉變角色，調整作息時間，在學生實習過程中要讓其能夠理論結合臨床，加深對理論知識的理解，從而為未來的執業護士考試和職業生涯奠定扎實的基礎。

參考文獻：

[1]夏瑾燕.高職護理專業學生實習管理模式創新研究[J].學科探索，2015（13）.

[2]于晶.高職高專醫學護理專業學生實習存在問題原因分析及對策[J].齊魯護理雜志，2011（15）.endprint