我重視女兒的閱讀,常對她說:“閱讀不是一種任務,也不是一種興趣,而是一種修行?!蔽页で罄蠋煹囊庖?,詢問其他更有經驗的家長,買適合她讀的書,也會把自己讀的書中那些適合她看的片段找出來讓她讀。常常是兩人邊吃飯,邊講《三國演義》中《諸葛亮七擒孟獲》的故事,或者講《少年維特的煩惱》中的一個場景描寫。如果女兒對其中的內容感興趣,吃好飯,便碗筷也不收拾,先幫女兒把書翻出來讓她細讀一番。
一些書中好的片段,我會不斷地和她探討,教她學習這樣的手法,下次如何運用到自己的作文中去,加深印象。女兒從四年級開始,慢慢習慣了在一個筆記本上記一些哲理性的、抒情的文字。這方法也對她積累寫作素材非常有用。
由于閱讀量比較大,語文老師發現女兒的寫作思路總是比較寬,視角也獨特,文章結構完整。老師給了她非常大的支持和鼓勵,選她當作文小老師,讓她幫班里的同學改作文。當了作文小老師,女兒非常開心,也做了很多的努力。在幫同學改作文的過程中,女兒得到了很多提升。
現在,我依然鼓勵女兒多閱讀,因為閱讀量大了,知識積累到一定程度,靈感會噴涌而出,寫作就會成為一件自然而然的事情。(邱子夏媽媽)