(221200)江蘇省徐州市睢寧縣新城區實驗學校四(2)班 尤瑾萱
我的媽媽是一名英語老師,但是,我覺得她當一名數學老師似乎更適合。你聽聽她的“饅頭論”就知道為什么了。
前幾天,電動車沒電了,媽媽下了命令,步行回家。啊,天這么熱,下午剛上完體育課,我揉著又酸又疼的小腿,想著漫長的回家路——四個路口、六個紅燈,好幾千米呢?!皨寢?,咱們打車回家吧,這么遠,累死寶寶了?!蔽已b出可憐兮兮的樣子請求著??蓩寢寘s不由分說拽起我的手,走出了校門:“打車到家得五塊錢,五塊錢能買一大袋饅頭呢?!?/p>
最近好多同學都在玩樂高,我的心也癢癢了,放學路上,我忍不住提出了要求:“媽媽,拼裝玩具能開發智力,好多同學都在玩,能給我買個樂高輪船嗎?”“要多少錢???”“50多塊吧,便宜一點兒的30多塊?!蔽倚⌒囊硪淼鼗卮??!鞍?,這么貴啊,還原魔方也能開發智力,能省幾十塊錢,夠買一個月的饅頭了?!?/p>
爸爸的刮胡刀用了好幾年,充電器似乎出了問題,經常鬧“罷工”?!袄掀糯笕?,我的刮胡刀必須得換了,你在網上看看,幫我買個新的?!边^了兩天,媽媽把一個嶄新的充電器放到爸爸的面前:“剃須刀好好的,換個充電器就行了,何必花那冤枉錢?我看了,一個新的品牌剃須刀,好貴的,有那錢——”“能買半年的饅頭了?!蔽液桶职譀]等媽媽說完就接過了話茬兒。
媽媽的“饅頭論”同樣也適用于她自己。我們一家三口出去散步,路過一家服裝店時老媽看中了一條裙子,爸爸也覺得款式和顏色都挺好的,讓她買下來。媽媽拿過標價牌看了一眼,吐了吐舌頭,然后放回了原處。走出店門,我問媽媽為什么不買,爸爸沒說話,瞪了媽媽一眼:“那還用問嗎,這條裙子的錢能買兩年的饅頭了?!?/p>
“少吃一包碎碎冰能買四個饅頭,隨手關水、關燈能買……”這就是媽媽的“饅頭論”,你看她更適合去教數學吧。話說回來,有了媽媽的“饅頭論”,我們家的生活質量越來越高,去年還搬進了新房子。我要為媽媽的“饅頭論”點個大大的贊。
(指導老師:尤 勇)
“欲揚先抑”顯奇效
媽媽用饅頭來等價衡量一切,跟便宜的饅頭相比,一切支出在媽媽眼里都顯得“昂貴”。一樁樁一件件事情累積下來,在小作者心中,媽媽“摳門”的形象算是牢固樹立了??墒悄?,就因為媽媽會“精打細算”,小作者一家的生活質量越來越高,去年還搬進了新房子。讀到最后一段,我們才恍然大悟,小作者通篇看似是在“批判”媽媽,實則是欲揚先抑,要給媽媽點個大大的贊呀!親愛的小星星,這種波瀾起伏、對比鮮明的情節安排,你學會了嗎?(小 娜)