簡析教學樓建筑的設計要點

董晶濤

天津華匯工程建筑設計有限公司 天津 300000

隨著社會中知識與信息的意義日益增強，世界正在演化成為一種知識經濟，教育建筑的重要性已經被人們所認識。教育建筑所特有的文化和技術內涵，其建筑可代表一個國家和地區的文化水準與技術發展現狀。高等教育是民族復興、國家強盛的重要依托，科教興國是國家現代化戰略的重要組成部分，大學無疑是這一戰略的一支主力軍。因此，高校建筑設計“炙手可熱”。 教學樓建筑是學校進行教育的場所，其設計是否符合要求對于教學樓建筑的安全使用非常關鍵。并且隨著城市化建設的不斷推進以及社會經濟的快速發展，使得教學樓建筑不斷增多。以下結合某教學樓建筑，針對教學樓建筑的設計要求，對教學樓建筑使用部分的平面設計、門的寬度、數量和開啟方式、窗的大小和位置、輔助房間以及交通部分的平面設計、建筑立面設計以及剖面設計等方面進行了探討分析，旨在保障教學樓建筑的安全使用。

1 教學樓建筑設計的基本要求

教學樓建筑設計必須在貫徹國家有關方針政策的前提下，遵循以人為本，營造現代化、生態化、人性化的教學樓為原則。雖然教學樓建筑設計與其他建筑設計有很多共同點，但是其也有相應的要求具體表現為：第一，教學樓建筑必須具有較好的緊湊性要求。教學樓建筑的教室以及其他房間的設置應該科學緊湊合理；第二，教學樓建筑必須具有易接近性的要求。教學樓建筑各種功能房間的規劃要合理，也應有明確的導引系統；第三，教學樓建筑必須具有較好的舒適性要求。由于學校的學生數量較多，人口密度大，容易造成溫度、光線以及采光等方面的問題，建筑設計工作者應該充分考慮到這一點，并采取有效建筑措施；第四，教學樓建筑應該遵循經濟性的要求，由于教育經費緊張，應該把有限的資金用到最需要的地方，設置性價比最高的建筑形式；第五，教學樓建筑必須具備較高的安全性。教學樓建筑的安全性要求是重中之重，學生大多未成年，發生事故缺乏逃生技能，所以教學樓應該把安全設施做到首位[1]。

2 某教學樓建筑工程的概況

某教學樓建筑占地面積約為8 0 0 m2，紅線范圍50m×20m。該地段視野開闊，自然景色優美，交通便利，較為適合建造教學樓，該教學樓主要包括教室、教師辦公室、儲藏室、洗手間、門衛室等[2]?？拐鹆叶葹?度，基本風壓、雪壓分別為0.40kN/m2、0.30kN/m2。

3 教學樓建筑的設計要點分析

3.1 教學樓建筑的平面設計要點分析

某教學樓建筑面積為3773.6m2（長42.4m，寬17.8m，共五層），采用框架結構。①教學樓建筑使用部分的平面設計。教學樓建筑主體為教室，另外還有門房、儲存室、洗手間等，房間設置如表1所示。②門的寬度、數量和開啟方式。教學樓學生數量較多，集中進出機會也較多，因此按照防火要求至少在前后兩端設置兩個門，設置門寬900mm，開啟方式是對外打開，保證發生事故可以滿足疏散要求。③窗的大小和位置。教學樓對采光要求較高，窗戶大小直接影響室內采光，因此需要精確計算，根據透光部分面積和采光面積進行計算，教室采光面積比為1/6～1/8，走廊和樓梯間大于1/10。本建筑中的教室長寬均為1.8m，樓梯間窗戶長為1.8m，寬1.2m。④輔助房間的平面設計。輔助房間是根據建筑物內的人數和使用功能確定，本建筑主要功能是用于教學，上下課時間一致，每層大約400余人，因此按照規范要求，設置男衛生間大便器5具，小便器10具，女衛生間設置大便器10具，洗手盆設置2具。⑤交通部分的平面設計要點分析。教學樓建筑的交通走廊設置要滿足規范規定的防護要求，本教學樓耐火等級為二級，走廊人數為60人，按要求走廊寬度最低為1000mm，本建筑設置3000mm，遠遠大于規范要求。各層之間連接的交通部分是樓梯，其設計也應滿足消防和功能需要，本教學樓樓梯寬度為1500mm，也是滿足規范要求的[3]。

表1 房間設置表

3.2 教學樓建筑的立面設計要點分析

教學樓建筑立面圖講究韻律，受到道路，地形以及內部空間等多個因素的影響。門窗和其他構件有規律的布置，給人視覺上的舒適感，本建筑大多為教室，基本尺寸相差不大，整齊劃一。

3.3 教學樓建筑的剖面設計要點分析

為防止室外雨水流入室內，并防止墻身受潮，將使內地坪提高到室外地坪450mm。首層、標準層與頂層層高均為3.3m。在本建筑底墻墻外做散水處理，為保護墻基不受雨水侵蝕墻體受潮[4]。

4 結束語

綜上所述，教學樓是學校進行教育的場所，其設計是否符合要求有著重要的意義。本文結合相關設計標準，對某框架結構教學樓建筑的設計要點進行了探討，主要包括建筑平面圖、立面圖、剖面圖設計等，從而保障某教學樓建筑功能的安全使用。

[1] 周湘博.學校綜合教學樓綠色建筑設計之淺見[J].建筑工程技術與設計,2015,(25):462.

[2] 祝靜.交流空間在中學教學樓建筑中運用的探索[D].南昌:南昌大學,2016.

[3] 王丹丹.高校綜合教學樓建筑設計與理論研究[J].長江大學學報(自科版),2013,10(31):123-125.

[4] 王智萌,李玉龍.教學樓建筑設計探析[J].價值工程,2017,36(07):115-116.