□ 張佳瑋
我認識四個年齡相仿的女孩。
甲,中產技術干部家庭。
乙,律師家庭。
丙,實業家家庭。
丁,大商人家庭。
四家的家產是遞增的。即,富養程度也該是遞增的。
經濟上,甲最窮養。乙好一些。丙更好一點。丁最富養。
情感上,甲父母待甲最嚴酷,嚴酷到外人冤枉了甲,父母會幫腔,全然不顧甲的感受。
乙父母各自忙事,不太在意女兒的教育。
丙父母從小寵愛女兒,無微不至。
丁就是普通的和睦家庭。
即,情感上的寵溺程度,丙大于丁,大于乙,大于甲。
猜后來怎樣了?
甲上大學離家,跟父母關系半斷。生活上很缺乏安全感,但驚人地獨立自強。父母說起來,所謂,“給家里省心”。
乙父母離婚,母親另嫁,乙跟了父親后,強迫父親不許另尋女朋友,甚至在一群人面前對父親說:“你找別的女人可以,自己搬出去,這家里的家產,我不許野女人碰?!?/p>
丙因為驕縱寵溺,初中時談戀愛被老師批評,在辦公室里打老師。在當地城市待不順,去了美國西海岸,每天都在念叨“想回家,不想留在這里,想回家”。
丁性格平衡,多少有些小姐脾氣,也正常。經過一次失戀后,變得比以前更現實。
當然,現在她們都還年輕,都處于人生初級階段。
但您大概發現了:只按單個樣本來看,富養和窮養,并沒有十足的等式可言。
一般說法都認為,少年時候缺什么,長大后會更在意什么。所以窮養的女孩子長大后會更貪慕物質,缺愛的女孩子長大后會更貪慕溫情。
乙和甲曾經當我面交流過。乙說她因為從小姐妹都富裕,所以雖然自己也殷實得很,但從小有危機感。甲則是到成年前,身邊的小姐妹都是普通人,所以沒考慮過物質財富的重要性。
一種人格的形成,是無數經歷與細節造就的。有時候不是窮或富本身,而是比較。比較才會產生落差,產生匱乏或豐足的概念。奢侈品行當有一個鐵律:奢侈品的功能就是社交距離+價值觀表達,就是等級制,就是對比。激發對等級與階級的渴望后,才有購買欲,所以奢侈品并不抵制不安與嫉妒。
還是那句老話:
促成女孩子健全人格的,不是單純物質上的窮養與富養。而是綜合的,平衡健康的環境。以及,少一些對比。
真正的好教養,是在孩子進入社會前,告訴她們人的差異天然存在,但人人生而平等,讓孩子得以平靜地接受這個世界。
最壞的教育,并不是物質上的窮養,而是強調對比與差距的優劣,不斷提示孩子“你的境況很糟糕”。像日復一日的“你看看別人家孩子,你再看看你”,遠比窮養還糟糕得多。
最后:那些極其在意窮養與富養的諸位,許多都是自己少年時,被父母這么簡單粗暴教育出來,于是,才會將一切問題、一切評斷標準、一切不安的來源,歸咎于物質差距。
不安與焦慮導致的物質主義一路向下傳遞,會導致封閉到不可扭轉的價值觀,這才是最麻煩的教育。