李龍斌
教學內容:
本課通過卵石的形成過程,指導學生認識地球外表的運動——風化、搬運、磨圓等地質現象。在探究過程中重點培養學生的“推理能力”和“想象能力”。從整體上看,活動是按照“欣賞卵石、提出問題—提供事實、引發探究—提出假設、實驗驗證—得出結論、加以應用”進行的。
學習目標:
1.科學探究:體驗科學探究中證據、邏輯推理的重要性;能用簡單器材進行風化作用的模擬實驗。
2.情感態度與價值觀:喜歡大膽想象;愿意合作與交流;能從欣賞卵石中獲得美的體驗。
3.科學知識:了解卵石的形成原因。
教學重難點:
了解卵石的形成原因;科學探究中體驗證據、邏輯推理的重要性。
教學準備:
1.磚頭(小的四五塊,大的一塊)、錘子、砂紙、銼、木板、帶蓋的塑料瓶(半瓶水)、一個大的水桶。
2.酒精燈、火柴、鑷子、燒杯(冷水)、碎磚渣一塊。
3.課件、凍成冰的瓶子、卵石評價表。
教學過程:
一、引入新課,欣賞卵石
1.(出示健手球)同學們,知道這是什么嗎?有什么特點?這是人們用石頭做的,用來活動手指健身用的。你知道大自然里有沒有這么漂亮的石頭嗎?(有,板書卵石)
2.老師帶來了幾張圖片,想不想看?(想)(出示課件圖片)還想看嗎?(點擊“回憶烽煙歲月”圖片)看,這是老師從中國奇石網上找的,它還值好多錢呢。如果你們想看更多的奇石可以去“中國奇石網”看一看(點擊圖片)。剛才,我們欣賞了這么多的卵石,你知道卵石有什么用途嗎?(學生匯報)(點擊圖片展示)
二、做一塊卵石,進而探索自然界中的卵石形成
1.既然,卵石有這么多的用途,我們怎么才能獲得這些卵石,能不能自己也做一塊卵石呢?(能)
2.你想用什么材料來做?(匯報)老師這里提供了一些材料,等一會兒請你們的組長領回去,你們可以任意選擇自己所需要的材料去做,你們需要多長時間把卵石做成功呢?好,老師就給你們10分鐘的時間。在制作中我們要注意什么呢?
3.請組長上來領材料。學生活動,巡視。(通過打、砸、磨、挫、沖刷,提示學生瓶子是干什么用的,給予點撥)
4.展示。剛才,我們用了10分鐘的時間,做了一塊卵石。請每個小組把工具都放回原來的框子里,抓緊商量一下選擇最成功的一塊來展示(按照小組的編號,放在實物投影上)。請同學們來評價一下,哪一組做得最成功、最接近于卵石?(讓最好的小組匯報)你來說一說,你是怎么做的?用了哪些方法?其他小組可以補充。(學生可能說:砸、磨、挫、沖刷等,教師隨機板書關鍵詞)
5.研討自然界的卵石形成。自然界的卵石是不是也有人用打、砸、磨、挫形成的呢?那么,自然界里的卵石是怎么形成的呢?你能猜一猜嗎?誰來說一說大自然里的卵石是怎么形成的?
三、應用
1.通過我們的實驗和研討,同學們,有些累了。那么,我們來放松一下吧!請同學們看一段錄像。(播放錄像,教師可以敘述關鍵詞,如漂石)通過看錄像,你有什么感想?(板書:中游)
2.通過今天的學習,你有什么收獲?
四、拓展
1.卵石的形成是在巖石的風化、水的沖刷等作用下形成的,這種風化的過程是持續不斷的嗎?每時每刻都在進行,那么,這些大山最終變成什么?(卵石、沙子等)(出示巖石循環課件,教師隨機敘述)
2.那么,你對我們濟南當地的卵石了解嗎?有沒有信心去探究一下??!請同學們課下在家長的陪同下繼續研究,如果有收獲請與我聯系,我們可以繼續進行探究,好不好?
板書設計:
編輯 高 瓊